小班音樂課教案詳案《小動物過橋》(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小班音樂課教案詳案小動物過橋引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的小班音樂課教案詳案小動物過橋，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)?！净顒幽繕?biāo)】1、引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。2、教會幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。3、嘗試仿編短句“*過橋*”，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。2、一臺視頻儀及圖片制作(小鴨、小貓、小螃蟹、小白兔過橋的圖片)3、錄音兒歌、一段輕松愉快的音樂和生日歌、我愛我的小動物伴奏帶。4、場地布置：一

2、平衡木當(dāng)作獨木橋及一座小熊的房子。5、各種動物玩具若干?！净顒舆^程】(一)開始部分“森林里有一座漂亮的房子，這就是小熊的家。今天小熊可高興了，因為等會兒有許多的小動物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎?瞧!別擔(dān)心，誰已經(jīng)來到橋邊了?(小鴨)評析：以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個開始部分簡單又新奇。(二)基本部分1、利用視頻儀，結(jié)合圖片，學(xué)習(xí)兒歌(1)老師出示小鴨子的圖片并生動、形象的演示小鴨子過橋。(邊操作圖片邊叫呷呷呷)提問：小鴨子是怎樣過橋的?評析：這一問題的設(shè)計讓幼兒對短句“*過橋*”的結(jié)構(gòu)有一初步的了解。(2)出示小花貓(

3、幼兒先說，老師后操作)提問：聽!誰唱著歌兒來了?想一想，小花貓是怎樣過橋的?評析：這兩句的提問采用了遞進(jìn)式的方法，在第一句的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，幼兒很容易掌握“*過橋*”的結(jié)構(gòu)句式。(3)仿編短句“*過橋*”提問并組織討論：“請你們猜一猜，還有誰也會來給小熊慶祝生日，它們過橋是怎樣的?請小朋友用最好聽的一句話來講給老師和小朋友聽，好嗎?”(提示幼兒注意所提供的玩具動物)評析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓幼兒從純粹的學(xué)習(xí)語言轉(zhuǎn)入發(fā)散性思維，他們從自己身邊的動物玩具開始自由的說“*過橋*”，這里按排能力強(qiáng)的幼兒帶頭，讓每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。(4)出示小螃蟹，請幼兒說說、做做小螃蟹過橋的樣子提問：A、這是誰

4、呀?小螃蟹是怎樣過橋的?(提示語：小螃蟹是怎樣走路的?增加知識面，小螃蟹是橫著爬)B、還有誰過橋也是爬爬爬的?評析：橫著爬這一詞的學(xué)習(xí)幼兒很難理解，通過動作演示自然地解決了這一難點。(5)用猜謎的形式引出小白兔，用短句結(jié)構(gòu)進(jìn)行講述、仿編提問：A：紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜，是誰呀?B：小白兔過橋是怎樣的?(幼兒用動作表示蹦蹦跳)C：還有誰過橋蹦蹦跳?評析：在這一環(huán)節(jié)中，安排一個發(fā)散性的問題，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進(jìn)行仿編活動，增強(qiáng)幼兒的思維活動密度及深度，動作的安排把課堂氣氛活躍起來，滿足小班幼兒好動的特點。(6)幼兒完整欣賞兒歌小動物過橋，并跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解?！靶?/p>

5、物順利地過了橋，來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫小動物過橋，我們來聽聽?！痹u析：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，給了幼兒一個完整作品的享受。2、組織幼兒游戲，擴(kuò)展幼兒知識面?！斑@幾個好朋友一邊吃蛋糕一邊交談，說著說著小熊傷心地說：要是我媽媽在多好呀。原來，它媽媽在兩年前被獵人給抓去了，小朋友，你們說說，我們應(yīng)該怎樣去幫助它們?”評析：不失時機(jī)地對幼兒進(jìn)行情感教育，讓它們知道我們應(yīng)該要保護(hù)、愛護(hù)小動物?！拔覀儙衔野嗟倪@些小動物一起去小熊家為它過生日，好嗎?那老師提一個小小的要求：請小朋友過橋時不推不擠，一個跟著一個走，并在過橋時用一句最好聽的話講出你們抱著的小動物是怎樣過橋的?！?幼兒游

6、戲時，放上一段音樂)評析：這一環(huán)節(jié)，將語言的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成了一定的游戲規(guī)則，有機(jī)地將個人的直接經(jīng)驗溶于其中，在創(chuàng)造想象中學(xué)習(xí)語言，游戲中，膽小的幼兒在小朋友的加油聲中也順利地過了橋，幼兒的語言能力在不知不覺中再次得到提高。(三)兒歌、幼兒作品展示附：兒歌：小動物過橋小鴨子過橋呷呷呷，小花貓過橋喵喵喵;小螃蟹過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。附：幼兒創(chuàng)編作品兒歌：小動物過橋小鴨子過橋搖搖搖，小烏龜過橋爬爬爬，小青蛙過橋跳跳跳，小企鵝過橋晃晃晃。兒歌：小動物過橋小灰豬過橋嚕嚕嚕，小白鵝過橋戇戇戇;小烏龜過橋爬爬爬，小青蛙過橋蹦蹦跳。(四)活動結(jié)束1、小朋友為小熊唱生日歌，并一起唱歌、跳舞我愛我的小動物(放伴奏帶)2、“天黑了，我們和小動物們說聲再見!”幼兒跟著音樂節(jié)奏，自然地離開活動室，去戶外活動。評析：這一環(huán)節(jié)中，幼兒情緒高漲，把整個活動推向了*。(五)活動延伸1、在語