最新北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元教案(表格式)

1、四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“先學(xué)后教少講多練”教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi) 容： 人口普查備課時(shí)間：（多位數(shù)的寫法）授課時(shí)間：1月課時(shí)日第節(jié)1能夠掌握多位數(shù)的寫數(shù)方法，能正確寫出多位數(shù)。教學(xué)目標(biāo)2培養(yǎng)自己的遷移類推能力，并進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)受到愛國(guó)主義教育及養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握多位數(shù)的寫數(shù)方法，能正確寫出多位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)中間、末尾有 0 的多位數(shù)的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)活動(dòng)二度備課口算訓(xùn)練 ( 對(duì)子互練 ) （3 分）35×224×590-33125×8480-34480+664÷825×4一、溫故知新 ( 對(duì)子互查 ) （5 分）1讀出下面

2、各數(shù)。56900 讀作：40080500 讀作：370600 讀作：1459032700 讀作：2說(shuō)一說(shuō)分級(jí)的方法。二、自主探究（ 22 分）（出示課件）1.整萬(wàn)數(shù)的寫法。對(duì)照數(shù)位表寫出下面各數(shù)，想一想應(yīng)該先在哪一級(jí)上寫。七萬(wàn) 寫作：七百零八萬(wàn)寫作：小結(jié)：整萬(wàn)的數(shù)，先， 然后。2.含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)兩級(jí)的數(shù)的寫法。提示：寫數(shù)時(shí)畫出試一試：十萬(wàn)三千二百四十五寫作：分級(jí)線更容易寫正確。你是怎樣寫這個(gè)數(shù)的，把你寫這個(gè)數(shù)的方法與小組成員交流一下吧。小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)含有級(jí)，要先寫級(jí)上的數(shù)，再寫級(jí)上的數(shù)，每一級(jí)上的數(shù)都按照的四年級(jí)上冊(cè)方法來(lái)寫。3.中間及末尾有 0 的數(shù)的寫法。(1) “三十二萬(wàn)零六百”

3、這個(gè)數(shù)有幾級(jí)？萬(wàn)級(jí)上數(shù)怎么寫？個(gè)級(jí)上數(shù)又怎樣寫呢？先嘗試一下，在小組內(nèi)交流一下各自的看法。再對(duì)照數(shù)位表來(lái)寫一下這個(gè)數(shù)。思考：為什么要在千位上寫一個(gè)“ 0”？(2)嘗試寫一寫下面的數(shù)，也可以對(duì)照數(shù)位表來(lái)寫。二千零五十萬(wàn)七千寫作：二千零五萬(wàn)七千 寫作：在小組內(nèi)互相檢查一下各自的寫法，說(shuō)說(shuō)是怎樣來(lái)寫這個(gè)數(shù)的。小結(jié)： 億級(jí)和萬(wàn)級(jí)都按照個(gè)級(jí)數(shù)的寫法來(lái)寫，后面的每一級(jí)必須寫夠四位，哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫 0。4交流展示5嘗試練習(xí)完成課本 7 頁(yè)“試一試 ”第 2 題，小組互查互糾。三、當(dāng)堂檢測(cè)（ 8 分）1完成課本 8 頁(yè)“練一練 ”2 題。2用 4 個(gè) 2,3 個(gè) 0 寫出符合要求的

4、數(shù)。（1）一個(gè) 0 也不讀：（2）只讀出一個(gè) 0：（3）讀出兩個(gè) 0：（3）讀出三個(gè) 0：四、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)反思四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“先學(xué)后教少講多練”教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi) 容：衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間1課時(shí)備課時(shí)間：授課時(shí)間：月日第節(jié)1能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)目標(biāo)2理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，能正確筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的算理，掌握筆算方法教學(xué)難點(diǎn)理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的算理，掌握筆算方法教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)活動(dòng)二度備課口算 :24×3015×624× 514×8140× 202×3521

5、× 30048×200一、溫故知新。（ 5 分）列豎式計(jì)算。54 ×1227×49你還記得兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法嗎？小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再完成下面的填空。兩位數(shù)乘兩位數(shù)，先用第一個(gè)因數(shù)去乘第二個(gè)因數(shù)位上的數(shù)字，乘得的結(jié)果的末位要對(duì)齊第二個(gè)因數(shù)的位來(lái)寫；再用第一個(gè)因數(shù)去乘第二個(gè)因數(shù)位上的數(shù)字，乘得結(jié)果的末位要對(duì)齊第二個(gè)因數(shù)位上的數(shù)來(lái)寫；最后把兩個(gè)積。2. 估算下面兩道題，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣估算的。98×3421×75二、探究新知（ 10 分）。出示課件（一）自學(xué)課本 30 頁(yè)，完成下列問(wèn)題。思考：這道題應(yīng)該怎樣列式？寫下來(lái)吧。估算一下這

6、道算式結(jié)果大約應(yīng)該是多少？把估算方法也寫下來(lái)。四年級(jí)上冊(cè)思考：怎樣可以算出它的準(zhǔn)確結(jié)果呢？寫出你的方法，再與小組成員交流。我們最常用方法就是列豎式計(jì)算，請(qǐng)你試著列豎式來(lái)計(jì)算一下吧。1 1 4× 2 1提示：三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算和兩位（）×（）數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法是一樣的呀！（）×（）注意：第一個(gè)乘數(shù)去乘第二個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)時(shí)，末位一定要和十位對(duì)齊！與小組同學(xué)對(duì)照一下計(jì)算過(guò)程和結(jié)果吧，如果出現(xiàn)問(wèn)題一定要找人幫忙呀。（二）嘗試練習(xí)。課本“試一試”。（三）總結(jié)列豎式計(jì)算兩位數(shù)乘三位數(shù)的方法：三、交流展示（ 10 分）四、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)反思四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“

7、先學(xué)后教少講多練”教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容：練習(xí)1課時(shí)備課時(shí)間：授課時(shí)間：月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、練習(xí)乘法豎式、乘法估算。2、用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn) 乘法豎式、乘法估算。用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn) 乘法豎式、乘法估算。用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)活動(dòng)二度備課一、乘法口算、豎式練習(xí)做第 1 題：獨(dú)立完成，訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)口算的方法。做第 2 題：獨(dú)立完成，集體訂正。二、乘法估算練習(xí)1、第 3 題：不用計(jì)算判斷乘法計(jì)算的對(duì)錯(cuò)。獨(dú)立完成，訂正時(shí)說(shuō)估算的方法。2、第 4 題：出示題目，讓學(xué)生觀察圖上的信息，特別是兩只掛鐘上的時(shí)間。學(xué)生觀察后，可以讓他們回答笑笑與淘氣的問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生交流估計(jì)的方法。3、第 6 題

8、：解決該問(wèn)題的關(guān)鍵是會(huì)觀察圖上的信息。首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的信息，其次再讓他們估計(jì)結(jié)果。四年級(jí)上冊(cè)三、數(shù)學(xué)游戲：這個(gè)游戲的策略主要是兩方面：一是，先占領(lǐng)棋盤上的哪個(gè)格子；二是，怎樣估計(jì)格子上的積是哪兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果。讓學(xué)生通過(guò)自己玩的過(guò)程中，逐步體會(huì)游戲的策略。四、課堂小結(jié)五、板書設(shè)計(jì)：練習(xí)課一、乘法口算、豎式練習(xí)二、乘法估算練習(xí)三、數(shù)學(xué)游戲?qū)W習(xí)反思四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“先學(xué)后教少講多練”教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi) 容：有多少名觀眾1課時(shí)備課時(shí)間：授課時(shí)間：月日第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算。2、能與同學(xué)交流自己估計(jì)的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品格，形成

9、積極、主動(dòng)的估算意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算的方法教學(xué)難點(diǎn)能正確、合理地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行估算教學(xué)準(zhǔn)備同桌準(zhǔn)備一張報(bào)紙學(xué)習(xí)活動(dòng)二度備課口算訓(xùn)練 (3 分)24×3015× 624×514× 8140×202×3521×30048× 200一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、播放課件（圖片可以是課文主題圖，也可以自選）教師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想？你想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？2、 提出問(wèn)題。教師：你能儔這個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)嗎？二、 自主探究，合作交流1、 讓學(xué)生認(rèn)真觀察體育場(chǎng)座位排列情況，估一估這個(gè)體育場(chǎng)能坐多少人。（ 1

10、） 獨(dú)立思考，估算整個(gè)體育場(chǎng)座位數(shù)；（ 2） 小組交流，讓每個(gè)同學(xué)都在小組中說(shuō)一說(shuō)自己估算的方法，估算的結(jié)果數(shù)據(jù)。（ 3） 由小組派代表反饋交流結(jié)果。由于圖中沒有具體數(shù)據(jù)信息，也沒有呈現(xiàn)體育場(chǎng)的四周看臺(tái)，所以學(xué)生的回答不可能得到較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)結(jié)果，四年級(jí)上冊(cè)只要有合理的估算方法，教師就應(yīng)該予以肯定。三、 精彩展示（ 1） 幻燈呈現(xiàn)：這個(gè)體育場(chǎng)共有 28 個(gè)看臺(tái)，如果每個(gè)看臺(tái)的座位數(shù)相同，你能估計(jì)出這個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)嗎？（ 2） 理解數(shù)量關(guān)系，列出解答版式。引導(dǎo)提問(wèn)：這個(gè)體育場(chǎng)一共有多少個(gè)看臺(tái)？每個(gè)看臺(tái)有多少個(gè)座位 （根據(jù)課文插圖， 說(shuō)出準(zhǔn)確數(shù)） ？整個(gè)體育場(chǎng)的座位數(shù)可以用什么算式表示？從而板書：

11、 12×6×28 或 72×28（ 3） 估算版式結(jié)果。一般情況下，學(xué)生把72 看成 70、28 看成 30 來(lái)估算。即： 70×30=2100（ 4）小結(jié)：一般情況，估算時(shí)是根據(jù)“四舍五入”法把數(shù)據(jù)估算成整十、整百的數(shù)，方便計(jì)算。三、 測(cè)評(píng)反饋課文第 34 頁(yè)“練一練“的第1， 2， 4 題。題中要求估計(jì)一張報(bào)紙一個(gè)版面的字?jǐn)?shù)，學(xué)生有多種方法，可以將報(bào)紙折一折或圈出一塊，在知道這一塊的字?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上再得到整版的字?jǐn)?shù)“也可以數(shù)一數(shù)某一行的字?jǐn)?shù)與總行數(shù)，然后相乘得到整版的字?jǐn)?shù)。四、板書設(shè)計(jì)：有多少名觀眾學(xué)習(xí)反思四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“先學(xué)后教少講多練”教學(xué)

12、設(shè)計(jì)內(nèi)容：神奇的計(jì)算工具1課時(shí)備課時(shí)間：授課時(shí)間：月日第節(jié)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)閾學(xué)會(huì)使用計(jì)算器。教學(xué)目標(biāo)2、會(huì)利用計(jì)算器進(jìn)行一些四則運(yùn)算，并探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)計(jì)算器一些功能鍵了解。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算器、實(shí)物投影儀。學(xué)習(xí)活動(dòng)二度備課口算訓(xùn)練（ 3 分）25× 838 ×20367+543808÷8150×300760+540406×71000÷ 8一、談話導(dǎo)入。（ 2 分）在日常生活中“計(jì)算器”已經(jīng)被廣泛應(yīng)用， 。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的就是認(rèn)識(shí)和使用計(jì)算器。 （布置學(xué)生課前準(zhǔn)備計(jì)算器）二、探究新知。（

13、 16 分）（一）自學(xué)課本 40 頁(yè)，完成下列問(wèn)題。1在平時(shí)，你都在什么地方見過(guò)計(jì)算器？在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。2認(rèn)識(shí)計(jì)算器。假如你是一位計(jì)算器推銷員，你打算怎樣介紹你手中的計(jì)算器？在小組內(nèi)介紹一下手中的計(jì)算器吧： 在課本 40 頁(yè)計(jì)算器圖片中用箭頭標(biāo)出計(jì)算器的顯示器和鍵盤。 在鍵盤里舉幾個(gè)數(shù)字鍵、 功能鍵、運(yùn)算符號(hào)鍵的例子。如：數(shù)字鍵有：等，運(yùn)算符號(hào)鍵有：計(jì)算器的開機(jī)鍵是刪除、清除鍵是還有：等，功能鍵有：。，關(guān)機(jī)鍵是，。有的計(jì)算器上同時(shí)存在CA、CE 和 C鍵，它們都有清除或刪除的作用，具體的區(qū)別可以在高年級(jí)時(shí)再加以區(qū)分或者同學(xué)們可以查閱資料來(lái)了解。四年級(jí)上冊(cè)（二）嘗試練習(xí)。（先獨(dú)立完成再小組交流）

14、1.用計(jì)算器計(jì)算25+406，按鍵的順序是，計(jì)算結(jié)果是。2. 用計(jì)算器計(jì)算。32018-8925=4368÷78=24×7.6=32+25=3課本 41 頁(yè)“試一試”第 1 題。三、交流展示（ 12 分）四、當(dāng)堂檢測(cè)（ 5 分）完成課本第 41 頁(yè)第 2 題。五、拓展延伸1利用電腦等查找一下計(jì)算器上的M+，MR等鍵的作用和使用方法。2用計(jì)算器計(jì)算，在小組內(nèi)對(duì)正一下結(jié)果。注意：觀察一下這道題的計(jì)算順序，再想一想怎樣在計(jì)算器上實(shí)現(xiàn)這樣的順序呢？160032× 28 =1600÷（ 15+65）=六、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)反思四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“先學(xué)后教少講多練”

15、教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi) 容：有趣的算式1課時(shí)備課時(shí)間：授課時(shí)間：月日第節(jié)1通過(guò)有趣的探索活動(dòng)，鞏固計(jì)算器的使用方法。教學(xué)目標(biāo)2通過(guò)使用計(jì)算器計(jì)算，能夠發(fā)現(xiàn)一些算式的數(shù)學(xué)規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、歸納算式的數(shù)字特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、歸納算式的數(shù)字特點(diǎn)，并根據(jù)特點(diǎn)寫出類似算式的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備每人一個(gè)計(jì)算器學(xué)習(xí)活動(dòng)二度備課一、口算訓(xùn)練（ 3 分）125×850×20 1000 670100÷ 580× 90800-90 48×20540÷ 9二、探究新知（ 18 分）。自學(xué)課本，完成下列問(wèn)題后與小組同學(xué)交流。1第一關(guān)：奇妙的寶塔。1×1=111

16、15; 11=121111×111=12321說(shuō)一說(shuō)給出結(jié)果的 3 個(gè)算式中兩個(gè) 乘數(shù)與積 之間有什么關(guān)系？積的數(shù)字有什么特點(diǎn)？ （提示：從上到下從乘數(shù)和積的變化對(duì)應(yīng)的觀察）依據(jù)規(guī)律直接寫出結(jié)果：1111 ×1111=11111× 11111 =111111×111111 =1111111×1111111 =現(xiàn)在可以使用計(jì)算器來(lái)驗(yàn)證一下你寫的答案。你過(guò)關(guān)了嗎？2第二關(guān)：奇怪的142857。使用計(jì)算器計(jì)算： 142857 分別乘 1，2， 3，4，把算式寫在下面。四年級(jí)上冊(cè)觀察這些算式與計(jì)算結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？再寫出分別乘 5，6 的算式，結(jié)果還

17、具有這樣的規(guī)律嗎？3神奇的 9。按照題目要求，用計(jì)算器計(jì)算：99 ×99 =999×999 =9999×9999 =不用計(jì)算器，你能直接寫出乘積嗎？99999× 99999 =999999×999999 =它們的乘積有什么規(guī)律？小組討論說(shuō)一說(shuō) .依照規(guī)律，你能再寫出兩道算式并直接寫出乘積嗎？4第四關(guān)：尋找神秘的數(shù)。根據(jù)規(guī)則寫出算式并計(jì)算：你能找到算式中的神秘的數(shù)嗎？你或小組認(rèn)為神秘的數(shù)是三、展示交流（ 10 分）四、當(dāng)堂檢測(cè)（ 5 分）找規(guī)律，填一填。（前三道可以使用計(jì)算器） 。12345679× 9 =12345679×1

18、8=12345679×27=12345679×36=12345679×45=12345679×54=12345679×63=12345679×72=五、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)反思四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“先學(xué)后教少講多練”教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi) 容：練習(xí)三1課時(shí)備課時(shí)間：授課時(shí)間：月日第節(jié)1、練習(xí)乘法豎式、乘法估算。教學(xué)目標(biāo)2、用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)乘法豎式、乘法估算。用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)卡學(xué)習(xí)活動(dòng)二度備課一、乘法口算、豎式練習(xí)做第 1 題：獨(dú)立完成，訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)口算的方法。做第 2 題：獨(dú)立完成，集體訂正。二、乘法估算練習(xí)1、第 3 題：不用計(jì)算判斷乘法計(jì)算的對(duì)錯(cuò)。獨(dú)立完成，訂正時(shí)說(shuō)估算的方法。2、第 4 題：出示題目，讓學(xué)生觀察圖上的信息，特別是兩只掛鐘上的時(shí)間。學(xué)生觀察后，可以讓他們回答笑笑與淘氣的問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生交流估計(jì)的方法。3、第 6 題：解決該問(wèn)題的關(guān)鍵是會(huì)觀察圖上的信息。首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的信息，其次再讓他們估計(jì)結(jié)果。三、數(shù)學(xué)游戲：這個(gè)游戲的策略主要是兩方面：一是，先占領(lǐng)棋盤上的哪個(gè)格子；二是，怎樣估計(jì)格子上的積是哪兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果。四年級(jí)上冊(cè)讓學(xué)生通過(guò)自己玩的過(guò)程中，逐步體會(huì)游戲的策略