大班奧爾夫音樂(lè)游戲教案《快樂(lè)的傳遞》

1、大班奧爾夫音樂(lè)游戲教案快樂(lè)的傳遞幼兒園大班奧爾夫音樂(lè)教案：快樂(lè)的傳遞一、活動(dòng)目標(biāo)1、在熟悉音樂(lè)旋律的基礎(chǔ)上，通過(guò)多種方式來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲節(jié)奏。2、能夠按樂(lè)曲的節(jié)拍進(jìn)行整齊劃一的傳遞活動(dòng)。3、通過(guò)傳遞，感受節(jié)奏游戲帶來(lái)的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)：拉德斯基進(jìn)行曲積木、小樂(lè)器若干場(chǎng)地：八字形、一字形三、活動(dòng)過(guò)程1、完整欣賞樂(lè)曲，教師引導(dǎo)幼兒邊聽邊用多種方法拍節(jié)奏。導(dǎo)入，老師請(qǐng)大家來(lái)聽一首好聽的曲子，聽完告訴老師它是什么曲子？2、提問(wèn)了解樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)。（1）這是什么樂(lè)曲呀？（2）是什么結(jié)構(gòu)的？（3）這首樂(lè)曲是什么風(fēng)格的呀？3、剛才小朋友用了拍手拍腿的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)拍，還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？（幼兒發(fā)揮想像，

2、用多種動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲節(jié)拍）4、介紹游戲規(guī)則。（1）老師也有一種有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)拍。（兩位教師動(dòng)作示范傳遞積木表現(xiàn)a段音樂(lè)）提問(wèn)：有趣嗎？誰(shuí)能告訴我，我的動(dòng)作是怎么做的？（2）剛才老師玩的叫“快樂(lè)的傳遞”，每個(gè)人手里拿一塊積木，傳給旁邊的人，再拿一塊，這樣跟著樂(lè)曲的節(jié)拍進(jìn)行傳遞。（3）這個(gè)游戲人多才有意思，請(qǐng)兩個(gè)小朋友和老師一起來(lái)試試。教師空手邊示范邊介紹玩法，每人拿一塊積木，把積木傳給旁邊的小朋友時(shí)，嘴里輕輕地說(shuō)“別人”，到自己跟前時(shí)就說(shuō)“自己”。（教師帶領(lǐng)幼兒由慢到快空手練習(xí)。）5、師幼手拿積木分組練習(xí)。（1）每人拿一塊積木到八字形站好隊(duì)，拍一拍右邊小朋友的肩膀，看看他是誰(shuí)，注意要把積木放到

3、他的前面，這樣他就好拿了。（2）帶領(lǐng)幼兒不聽音樂(lè)嘗試游戲，要求邊玩邊輕聲說(shuō)“別人”“自己”，教師強(qiáng)調(diào)要跟著老師的速度。（教師注意觀察，根據(jù)練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的情況，適當(dāng)調(diào)整，再次練習(xí)。）（3）隨a段音樂(lè)集體練習(xí)快樂(lè)的傳遞，分組進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。6、現(xiàn)在我們把隊(duì)伍拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的好不好？站成一排，提醒幼兒用兩手拿積木，看看右邊的小朋友是誰(shuí)？（聽音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)傳遞）7、傳遞小樂(lè)器（1）聽完整音樂(lè)快樂(lè)的傳遞小樂(lè)器。原來(lái)這些打擊樂(lè)器不僅能奏出好聽的聲音，還能用來(lái)玩快樂(lè)的傳遞。（2）變換隊(duì)形進(jìn)行游戲剛才我們?cè)谕婵鞓?lè)的傳遞的時(shí)候站的是什么隊(duì)形？還能站出什么樣的隊(duì)形？我們來(lái)試一試。（圓隊(duì)形聽音樂(lè)進(jìn)行快樂(lè)的傳遞）8、有小朋友著急了，說(shuō)拿了小樂(lè)器怎么還不演奏呢？我們知道這首樂(lè)曲是aba段式的，我們a段就來(lái)傳遞，b段就來(lái)演奏，a段再傳遞。（聽完整音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏游戲2遍）9、改變玩法進(jìn)行游戲a段音樂(lè)進(jìn)行傳