留守兒童幫扶記錄

1、留守兒童、外來務(wù)工子女、學困生輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)對象學生存在問題輔 導(dǎo)林燦唐輔導(dǎo)時間輔導(dǎo)地點教 室張德飛張德飛同學學習成績較差，平時考試的情況令人擔憂，書寫速度快，但是快中不能求好，字跡馬虎，認字、寫字的情況比較糟糕。1、走近他，發(fā)現(xiàn)其閃光點，促其上進。2、經(jīng)常和他談話，或下課時，或游戲中，讓其中多一點信任，多幾份理解，少一些責措施難。3、激活其樂學點。我經(jīng)常將其找來談心，給他補習功課，多數(shù)利用下午放學時間幫助他學習。1、培養(yǎng)良好的學習習慣和學數(shù)學信心輔 導(dǎo)內(nèi) 容輔 導(dǎo)效 果2、相關(guān)數(shù)學知識的輔導(dǎo)基本上能夠正確地進行書寫。留守兒童、外來務(wù)工子女、學困生輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)教師林燦唐輔導(dǎo)時間輔導(dǎo)地點教

2、 室輔導(dǎo)對象學生存在問題輔 導(dǎo)措 施王嘉豪經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學習態(tài)度不端正，做題錯誤多1、舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導(dǎo)。1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態(tài)。2、師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關(guān)頭，輔 導(dǎo)不應(yīng)有這種思想，要及時改正。內(nèi) 容3、學生說一說今后自已應(yīng)該怎么做。4、給學生樹立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn)，增強學生的學習欲望。5、對學生難解決的問題，進行單獨講解輔 導(dǎo)表示能改進，有待于繼續(xù)教育。效 果留守兒童、外來務(wù)工子女、學困生輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)教師林燦唐輔導(dǎo)時間輔導(dǎo)地點教 室輔導(dǎo)對象連榮海學生存書寫潦草，基本功不扎實，基礎(chǔ)

3、知識掌握在問題不好，錯誤百出。指導(dǎo)書寫規(guī)范，鞏固基礎(chǔ)知識，幫助學生輔 導(dǎo)措 施加深理解。輔 導(dǎo)內(nèi) 容輔 導(dǎo)效 果幫學生找出原因，進行練習。1、讓學生說說對做題的困惑。2、用實例幫助學生加深理解。3、課后練習題，學生先獨立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時指正?；旧夏軌蛘_地進行書寫。留守兒童、外來務(wù)工子女、學困生輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)教師林燦唐輔導(dǎo)時間輔導(dǎo)地點教 室輔導(dǎo)對象學生存在問題輔 導(dǎo)措 施黃志超考試成績后退，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生鞏固一下。卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，師講解相應(yīng)的知識點。先讓學生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時輔 導(dǎo)出錯的原因，及時指正并講解相應(yīng)的知識點。內(nèi) 容再出示對應(yīng)的練習題讓學生練習鞏固輔 導(dǎo)基本完成預(yù)期要求。效 果留守兒童、外來務(wù)工子女、學困生輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)教師林燦唐輔導(dǎo)時間輔導(dǎo)地點教 室輔導(dǎo)對象學生存在問題輔 導(dǎo)措 施韋乾知應(yīng)用題出錯率高，幫助學生改正錯題的同時，加強課外閱讀練習。說明出錯原因，師講解相應(yīng)的知識點。把本單元的知識點現(xiàn)幫助學生鞏固一下。1 先讓學生自己獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應(yīng)