嶺南版四年級下冊美術(shù)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載2021 2021 學(xué)年其次學(xué)期四年級美術(shù)教案四年級教學(xué)方案進度表周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)1小橋、流水、森林、高山、大海、江河12從不同角度畫物體13我的書包14趣味紙筆插15自己做鎮(zhèn)紙16自行車和摩托車17變寫生畫為裝飾畫18變照片為黑白畫19改改畫家的畫110水和蠟的嬉戲111蠟和筆的嬉戲112拓印的嬉戲113彈涂地嬉戲114克隆“動物園”115家鄉(xiāng)綠夢116海底宴會117編織樂園118站立的紙筒人119復(fù)習(xí)測試1第一課時學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題小橋、流水、森林、高山、大海、江河課 型觀賞、評述教1、學(xué)問與技能：a ：說一說觀賞作品后的感受，并用合適的語匯表達自己的情感、或是用一段

2、學(xué)話表達自己的觀賞感受；目b ：能在抒情、美麗的音樂背景中完成一幅風(fēng)景畫；標(biāo)2、過程與方法：a ：通過傾聽音樂，感受畫家美麗、寫實、細膩的藝術(shù)風(fēng)格；b ：在比較中，觀看不同題材美術(shù)作品的藝術(shù)特色；3、情感、態(tài)度、價值觀：有喜愛觀賞大自然美麗的情感，有自主、合作學(xué)習(xí)的愿望；重點觀看以“美麗”為主題的各種美術(shù)作品的形式、材質(zhì)和內(nèi)容特點； 難點用書面語言對音樂情境中的觀賞對象進行視覺描述，表達出其特色；愛好點中國畫的寫意風(fēng)格，油畫的寫實風(fēng)格；一、設(shè)問、激趣播放中國古典音樂高山流水，激發(fā)同學(xué)觀賞的愛好，問：“你聽到了什么？”二、觀賞、感受教在輕松、輕盈的音樂背景中，觀賞有關(guān)小橋、流水、森林的美術(shù)作品，

3、引導(dǎo)同學(xué)對本課作品進行初步的審美體驗和感受；問：這些畫給了你什么感覺？畫中哪能些地方使你產(chǎn)學(xué)生了這種感覺？你能用合適的詞匯或一句話表達你的感受嗎？（勉勵同學(xué)大膽發(fā)言、記錄表達自己的感受）過三、質(zhì)疑、摸索；程深潭這幅畫，畫家畫了些什么？畫家是怎樣表現(xiàn)深潭景色的？看了深潭，你能想象作者當(dāng)時是生活在怎樣的社會嗎？與你認(rèn)為松林的早晨這幅畫可以從哪些方面去觀賞？你能找到表現(xiàn)風(fēng)格和這幅作品相像的作品嗎？四、爭論、溝通方齊白石的蛙聲十里出山泉畫面上看不見青蛙，為何不把名稱改為其它？假如要你來修改這幅作品，你會作何轉(zhuǎn)變？法大家估計一下，當(dāng)時畫家產(chǎn)時為什么要畫深潭這幅畫？比較蛙聲十里出山泉與深潭這兩幅作品，說一

4、說這兩幅作品所用的材料有什么不同？它們的表現(xiàn)風(fēng)格有何特點？各小組可負責(zé)某一問題的探究，由組長支配組員先進行自主學(xué)習(xí)，然后組織組員發(fā)言爭論，最終由組長或組員寫出學(xué)習(xí)報告；五、描述、觀賞、表現(xiàn)觀賞完本課作品后，提出挑選合適的詞匯、用恰當(dāng)?shù)目陬^或書面語言對自己喜愛的作品進行描述，說出其特色，表達自己的感受；同時在抒情美麗的音樂背景中，勉勵同學(xué)畫一幅風(fēng)景畫；課后請同學(xué)們在課后針對性地找找有關(guān)課本中這些畫家的作品，進行比較、分析、觀賞增強審美延神及感受才能，并用語言說說畫的特色；查找有關(guān)畫家生平故事，加強對作品人文背景的明白；本課是開學(xué)第一節(jié)課，主要是以觀賞評述為主，對于四年級的同學(xué)來講，觀賞一幅作品，

5、課后已經(jīng)有了肯定的分析才能和審美才能，在學(xué)習(xí)中，結(jié)合音樂元素與美術(shù)元素，加強同學(xué)從不同感官來觀賞作品，起到了很好的成效！反思其次課時學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題從不同角度畫物體課 型造型、表現(xiàn)教1、學(xué)問與技能：能通過觀看和比較，分析、懂得、描述和描畫出物體在不同角度下出現(xiàn)的不學(xué)同外形特點和整體特點；目2、過程與方法：通過觀看寫生對象，把握各組成部分的比例關(guān)系，挑選不同角度，用線描寫標(biāo)生的方法表現(xiàn)物體的特點；3、情感、態(tài)度、價值觀：體驗、感受物體造型美和創(chuàng)作的樂趣，培育從不同角度觀看和摸索的習(xí)慣，激發(fā)對生活美的感受和對美術(shù)的愛好；懂得立方體和圓柱體的透視變化現(xiàn)象，并用線描寫生的方法把對象在不同角度下的

6、形象特點重點表現(xiàn)出來；難點表現(xiàn)物體在不同角度下的形象特點的方法；愛好點教學(xué)過程與方法以設(shè)計新穎、結(jié)構(gòu)新穎的卡通小物體激發(fā)同學(xué)觀看的欲望，讓同學(xué)從不常見的角度寫生角度觀看物體不為人知的另一面；一、活動一：回憶與質(zhì)疑；敘述達芬奇畫雞蛋的故事；說一說：為什么達芬奇的老師要他畫那么多次雞蛋？（同一物體在不同角度下外形會發(fā)生不同的變化）二、活動二：發(fā)覺與探密；想一想：這些同學(xué)畫出來的叮當(dāng)鬧鐘會是一模一樣的嗎？為什么？叮當(dāng)鬧鐘由哪些幾何體組成？（勉勵同學(xué)認(rèn)真觀看，大膽發(fā)表見解）三、活動三：觀賞與描述；你帶來了什么文具（日常用品）？它是由哪些幾何體組合而成的？各部分的大小比例關(guān)系怎樣？四、活動四：比較與探究

7、；1、這位同學(xué)畫的是同一個筆筒嗎？他是從哪能個角度畫的？2、你知道視平線嗎？請把你帶來的文具放在與視平線等高、視平線以上、視平線以下角度認(rèn)真觀看，說說它的變化；五、活動五：創(chuàng)作與評判；1、選一件自己喜愛的文具，從不同角度畫出它的形象；2、從整體入手，把握文具的比例關(guān)系，用流暢的線條進行寫生，留意細節(jié)的刻畫；3、在實物投影上呈現(xiàn)同學(xué)的作品，提出評判要點，引導(dǎo)同學(xué)自我評判或相互評判；課后在課后找找日常生活中的一些物品，觀看、分析其比例、結(jié)構(gòu)，從不同角度進行寫生練習(xí)，加強對物象的分析才能、表現(xiàn)才能；延神本節(jié)課是這學(xué)期最重要的一節(jié)課，主要是讓同學(xué)能懂得從不同角度表現(xiàn)物體，把握平行課后透視的含義，懂得物

8、體不同角度的變化，能用線條表現(xiàn)出物體的基本特點；同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性較高，但是在技法上仍需要加強練習(xí)；反思第三課時學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題我的書包課 型造型、表現(xiàn)教1、學(xué)問與技能：觀賞和明白書包的基本結(jié)構(gòu)和作品的美感，用線描方法設(shè)計表現(xiàn)書包；學(xué)2、過程與方法：a ：在觀看與比較中明白書包的造型規(guī)律，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法；目b ：在評判中感受美的設(shè)計與美化生活的關(guān)系；標(biāo)3、情感、態(tài)度、價值觀：體會平凡生活里的幸福，關(guān)注并珍愛身邊的美好事物；重點書包的外形特點的基本結(jié)構(gòu)；難點表現(xiàn)書包的背帶、圖案裝飾、拉鏈等細部特點；愛好點1、書包功能的設(shè)想；2、書包造型的變化；3、書包超市的嬉戲；教學(xué)過程與方法課后延神課后反思

9、第四課時一、活動一：感知與體驗1、你能向大家介紹自己的書包嗎？呈現(xiàn)自己的書包或搜集的書包圖片，與同學(xué)一起共享書包的特點、使用方法、來歷故事等；2、依據(jù)對書包的外形特點和圖案的觀看，給最心愛的書包起一個好聽的名字；二、活動二：觀賞與比較1、你最喜愛哪能個書包，它美在哪里？2、你能找一找書包由哪能幾部分（基本結(jié)構(gòu)）組成嗎？3、你發(fā)覺書包是由什么幾何圖形組合而成的？4、你覺得哪一幅同學(xué)作品畫得最好？為什么？ 三、活動三：摸索與探究1、說一說：你覺得怎樣設(shè)計會令書包背著更舒服？2、議一議，說一說：你知道現(xiàn)代書包與傳統(tǒng)書包有什么不同嗎？ 你認(rèn)為將來的書包是怎樣的？怎么樣的書包最能表現(xiàn)你的個性？四、活動四

10、：創(chuàng)作與表現(xiàn)1、擺一擺：從不同角度觀看書包，看哪個角度畫起來比較美觀，能表達書包的特色；2、想一想：要用線描表現(xiàn)書包的外形、結(jié)構(gòu)、特點、細節(jié)，可以怎么畫？3、看一看：哪能個書包看起來畫得美觀，呈現(xiàn)正誤對比圖，引導(dǎo)觀看書包透視表現(xiàn)得是否精確，線條運用是否表現(xiàn)出書包的質(zhì)感；4、畫一畫：動手畫書包，老師提出不同的作業(yè)要求讓同學(xué)依據(jù)自己的實際才能和需要進行挑選；a ：畫一幅書包的寫生圖，運用粗細不同的線條表現(xiàn)書包的造型、結(jié)構(gòu)和裝飾，要求線條清楚，構(gòu)圖飽滿；b ：依據(jù)自己的愛好和需要，設(shè)計一個好看有用的書包，著重從款式、外形、圖案裝飾等方面進行摸索；c：發(fā)揮豐富的想象力，設(shè)計一個將來的高科技書包，著重從

11、功能方面進行想象；五、活動五：呈現(xiàn)與評判：開辦一個“書包超市”，集中呈現(xiàn)同學(xué)作品，互賞互評，看誰畫的書包最美觀，誰的書包最有用，誰的書包最有創(chuàng)意；回家跟父母、爺爺、奶奶溝通一下，以前的書包是怎么樣的？明白書包的歷史與進展；仍可以收集關(guān)于書包的兒歌，如讀書郎、上學(xué)歌等；本節(jié)課是以實生為主，設(shè)計為輔的一節(jié)課，旨在讓同學(xué)通過寫生的方法，學(xué)會觀看、 分析、比較、運用、表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中同學(xué)的想象力很好，但仍是要在線條表現(xiàn)上加強練習(xí)；學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題趣味紙筆插課 型設(shè)計、應(yīng)用教1、學(xué)問與技能：學(xué)習(xí)插接與粘貼兩種紙造型方法，制作一個紙筆插； 學(xué)2、過程與方法：a ：在比較中感受紙造型的特殊，明白紙筆插的

12、特色；目b ：在實踐中探究學(xué)習(xí)兩種成型方法，發(fā)揮想象力進行創(chuàng)新表現(xiàn)，進展立體標(biāo)空間思維；c：在評判中感受紙筆插的文化內(nèi)涵，明白具象與抽象的藝術(shù)表現(xiàn)手法；3、情感、態(tài)度、價值觀：培育喜愛生活、喜愛學(xué)習(xí)、珍愛文具的人文情感；重點學(xué)習(xí)觀賞、設(shè)計紙筆插的方法，把握粘貼、插接兩種紙造型方法；難點設(shè)計紙筆插的創(chuàng)意構(gòu)思及插接的技巧；愛好點筆插的趣味造型設(shè)計，布置筆插文化展；一、活動一：共享、爭論；1、看一看：哪個紙筆插最好玩？為什么？2、議一議：筆插的價值（有用價值、審美價值、保藏價值）教3、說一說：你明白了哪些筆插學(xué)問？與大家共享了嗎？（種類、制作材料、進展歷史等）二、活動二：嘗試、探究；學(xué)1、看一看、議

13、一議：各種筆插有什么不同的特點和美感？2、想一想、說一說：制作設(shè)計紙筆插的步驟？書上的方法能看懂嗎？你喜愛哪種方法？過3、找一找：筆插的基本外形結(jié)構(gòu)是什么？哪些部位可能進行裝飾變化？程4、試一試：紙片卷一卷，折一折，貼一貼，從平面變成各種立體造型；三、活動三：創(chuàng)作、表現(xiàn)；與1、觀看各種筆的長短和數(shù)量，小組爭論：預(yù)備用什么方法，做什么樣的紙筆插？2、做一做：動手制作紙筆插；環(huán)圍著筆插的有用性、裝飾性和趣味性，老師提出不同的作業(yè)要求，讓同學(xué)依據(jù)自己的實際才能和需要進行挑選；方a：挑選一紙成型方法制作一個紙筆插；b：用組合的方法制作一個新穎特殊的紙筆插；法c：運用具象或抽象的藝術(shù)手法設(shè)計創(chuàng)作一個新穎

14、時尚的趣味紙筆插；四、活動四：呈現(xiàn)、評判；1、展一展：開辦筆插文化展，集中呈現(xiàn)師生搜集的筆插實物，資料圖片及同學(xué)作品；2、比一比：誰的筆插最美觀，最有用，最有創(chuàng)意；五、活動五：摸索、延長；生活中不少廢舊用品可以加以利用，做成與眾不同的筆插，你有什么新的創(chuàng)意？能把它作為“禮品”贈送嗎？能走進學(xué)習(xí)文具商店或“精品屋”查找點啟示嗎？課后生活中不少廢舊用品可以加以利用，做成與眾不同的筆插，你有什么新的創(chuàng)意？能把它作為“禮品”贈送嗎？能走進學(xué)習(xí)文具商店或“精品屋”查找點啟示嗎？延神課后本節(jié)課是本學(xué)期第一次手工制作設(shè)計課，對于四年級的同學(xué)來講，動手才能已經(jīng)有了很大的提高，所以本節(jié)課從有用性與美觀性為動身點

15、，讓同學(xué)為自己設(shè)計制作一個筆插，讓學(xué)生在制作的過程中懂得藝術(shù)與生活的聯(lián)系；反思第五課時學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題自己做鎮(zhèn)紙課 型設(shè)計、應(yīng)用教1、學(xué)問與技能：明白鎮(zhèn)紙的有用性和藝術(shù)性，用自己喜愛的材料和方法設(shè)計制作出富有特殊學(xué)美感的鎮(zhèn)紙；目2、過程與方法： 在觀看、 觀賞中體驗鎮(zhèn)紙的文化內(nèi)涵，在設(shè)計、制作中探究動手實踐的樂趣，標(biāo)在溝通、評判中感受鎮(zhèn)紙藝術(shù)的審美樂趣；3、情感、態(tài)度、價值觀：培育同學(xué)留意生活，善用廢棄物的習(xí)慣；體會生活中到處皆是美，用多種手段將生活中常見物賜予新意，引發(fā)兒童制造性地摸索問題；賞析明白各類鎮(zhèn)紙作品的美感及風(fēng)格特點，學(xué)習(xí)制造性地運用生活中的常見素材制作富特殊重點美感的鎮(zhèn)紙；

16、難點制造性地運用生活中的常見素材制作富有特殊美感的鎮(zhèn)紙；愛好點觀看奇妙的鎮(zhèn)紙珍品，探究鎮(zhèn)紙的制作方式，溝通、呈現(xiàn)自己的作品；一、活動一：你發(fā)覺了什么？它們有什么用？1、觀賞課本供應(yīng)的南宋玉兔鎮(zhèn)紙、同學(xué)自制鎮(zhèn)紙圖例，結(jié)合文字明白鎮(zhèn)紙的用途；2、呈現(xiàn)書畫創(chuàng)作中常用的木條或石塊鎮(zhèn)紙，說明本課我們要自己動手制作別致好看的鎮(zhèn)教紙；二、活動二：它們是用什么材料做的？老師手中的這塊石頭（木頭）可以做鎮(zhèn)紙嗎？請發(fā)表學(xué)看法；1、認(rèn)真觀看圖例，分析各式鎮(zhèn)紙所用的材料和加工的方法；過2、認(rèn)真觀看體會老師手中石頭（木頭）等的外形，說說它們象什么？可以做成什么？什么方法做？請發(fā)表不同的看法；程3、通過老師示范，感受因材

17、造物的手法，感受化平淡為奇妙的創(chuàng)意之美；三、活動三：你收集了哪些資料？是什么外形的？有花紋嗎？看起來像什么？與1、呈現(xiàn)自己收集的材料，它像什么？用語言描畫它的外形特點，說說自己準(zhǔn)備用什么方法將它加工成鎮(zhèn)紙；方2、提示同學(xué)可以利用粘貼的方法來造型；四、活動四：挑選合適的材料，用自己喜愛的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙；法1、依據(jù)所選材料的大小、紋理、外形進行聯(lián)想、構(gòu)思；2、用最喜愛、最善于的方法加工出一件或幾件好看又別致的鎮(zhèn)紙；五、活動五：說說你是怎么創(chuàng)作的？為什么要這樣創(chuàng)作？1、自信地呈現(xiàn)作品，發(fā)表制作感想；2、觀賞他人的作品，珍愛自己的作品，現(xiàn)同學(xué)一起觀賞、把玩，發(fā)表對他人鎮(zhèn)紙的感覺；六、活動六：

18、剩余的材料仍有用嗎？怎么處理它？1、勉勵同學(xué)將鎮(zhèn)紙利用起來，用來壓書或紙張，或者當(dāng)成禮物送給家人或伴侶；2、剩余材料可連續(xù)保留，下次可做小玩具或其它，不要隨便丟棄造成污染；課后1、勉勵同學(xué)將鎮(zhèn)紙利用起來，用來壓書或紙張，或者當(dāng)成禮物送給家人或伴侶；2、剩余材料可連續(xù)保留，下次可做小玩具或其它，不要隨便丟棄造成污染；延神本節(jié)課是以鎮(zhèn)紙為題，讓同學(xué)綻開想象的翅膀，設(shè)計制作出新穎別致的鎮(zhèn)紙，不過對于課后現(xiàn)在的同學(xué)來說，鎮(zhèn)紙這一學(xué)習(xí)用品在學(xué)習(xí)中很少見，有許多同學(xué)根本沒有聽說過，所以重點就以熟悉、觀賞、明白、設(shè)計為主，材料也敏捷多樣，讓同學(xué)簡潔接受；反思第六課時學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題自行車和摩托車課 型

19、造型、表現(xiàn)教1、學(xué)問與技能：明白自行車和摩托車基本結(jié)構(gòu)，觀賞和學(xué)習(xí)用線描方法表現(xiàn)自行車或摩托車學(xué)的美感和特點；目2、過程與方法：a ：觀看、比較、觀賞車的不同結(jié)構(gòu)、造型特點與美感；標(biāo)b ：探究、比較、嘗試實物寫生和想象變化的方法；c：呈現(xiàn)、評判、共享作業(yè)的成果；3、情感、態(tài)度、價值觀：感受美的設(shè)計與美化生活的關(guān)系，體會生活中的變化，關(guān)注并珍愛身邊的事物，培育想象、創(chuàng)新的意識和才能；重點熟悉自行車和摩托車的基本結(jié)構(gòu)和外形特點，學(xué)習(xí)用線描方法表現(xiàn)自行車和摩托車；難點表現(xiàn)自行車和摩托車的各部分構(gòu)造細節(jié)的特點；愛好點自行車和摩托車的造型美、線條美、材質(zhì)美，外形構(gòu)造和動力功能；一、感知與體驗：1、你能說

20、一說你見過的自行車和摩托車是什么樣子的嗎？它的外形有什么特點？教2、你知道自行車和摩托車可以在什么地方使用嗎？二、觀賞與比較：學(xué)1、你喜愛哪一種自行車和摩托車，它美在哪里？ 2、你可以分析出自行車和摩托車有什么相同的結(jié)構(gòu)特點和不同特點嗎？3、你能用簡潔的圖形繪出自行車和摩托車嗎？過4、你覺得哪一幅同學(xué)作品畫得最好，最有創(chuàng)意？詳細表現(xiàn)在畫中的什么地方？三、創(chuàng)作與表現(xiàn)：程1、看一看：觀看自行車和摩托車，看看怎樣畫可以表現(xiàn)出它們的美感特點；2、想一想：自行車和摩托車的結(jié)構(gòu)、特點、細節(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣畫？課文揭示了一種方法，想與想仍有沒有別的方法去畫呢？方3、議一議：你想畫怎樣的自行車和摩托車？它有怎樣的造型

21、、功能和美感？使用什么做行駛的動力？法4、畫一畫：以線描的方式畫一輛心中的自行車和摩托車；四、呈現(xiàn)與評判：舉辦“車展” ，呈現(xiàn)同學(xué)們的作品，相互評判，看看誰的自行車與摩托車最美麗，有創(chuàng)意、最舒服、最“環(huán)保” ；五、摸索與爭論：1、設(shè)計怎樣的自行車和摩托車，才可以與眾不同，速度更快，更舒服，更環(huán)保呢？2、你認(rèn)為將來的自行車和摩托車是怎樣的呢？課后課后多明白自行車和摩托車的進展，讓同學(xué)跟家長一起談?wù)撘幌聦淼淖孕熊嚭湍ν熊嚂鯓舆M展，它的功能、性能將會怎樣；延神課后本節(jié)課的內(nèi)容對男同學(xué)來講是特別感愛好的，學(xué)習(xí)積極很高，想法也許多，提了許多好的建議，在表現(xiàn)時仍是要加強線條的表現(xiàn)力，結(jié)構(gòu)的把握，形體的

22、美觀等因素將會更好！反思第七課時學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題變寫生畫為裝飾畫課 型造型、表現(xiàn)教1、學(xué)問與技能：明白裝飾畫面從自然外形到藝術(shù)形象的變化方法，在寫生中表現(xiàn)出景物的裝學(xué)飾化成效；目2、過程與方法：通過觀看和對比懂得現(xiàn)實事物與裝飾畫的區(qū)分，明白裝飾畫對現(xiàn)實外形進行標(biāo)藝術(shù)加工、變化的方法；通過觀賞和感受，體會裝飾畫顏色、構(gòu)圖、外形的美，制造出好玩的裝飾畫；在呈現(xiàn)和評判中體驗裝飾畫濃郁的裝飾風(fēng)格，感受裝飾畫藝術(shù)的有用性；3、情感、態(tài)度、價值觀：在四周生活環(huán)境中發(fā)覺景物的美感，以個性化手法美化生活、制造生活；重點寫生畫對象的裝飾化表現(xiàn)；難點裝飾畫的基本表現(xiàn)方法；愛好點找顯現(xiàn)實事物與裝飾畫的區(qū)分；由

23、裝飾畫綻開的聯(lián)想；舉辦“裝飾畫畫廊”，裝飾教室環(huán)境；一、感知與觀賞：觀看探究活動： 看一看不同的裝飾畫，比一比不同點、 美感點， 想一想裝飾畫的最大特點？1、什么是裝飾畫？教2、為什么要將寫生畫變成裝飾畫？3、裝飾畫給你什么感覺？學(xué)二、比較與觀看：過制造表現(xiàn)活動：景物的基本問題，可通過講解、爭論的方式去熟悉，讓同學(xué)多表述景物的美感發(fā)覺與提煉，并組織爭論如何將寫生畫的形式變成布滿浪漫顏色的裝飾畫；程1、 觀賞米爾頓、艾弗里的有圓禮帽的靜物，與競賽一：看誰能找出裝飾畫里的物品和真實物品在外形上的不同之處，并舉例說明；競賽二：看誰能找出裝飾畫里的物品和真實物品在顏色上的不同之處，并舉例說明；2、觀賞

24、畢加索的找開的窗子，哪里與現(xiàn)實生活中的不一樣？你看到了什么？方三、觀賞與感受：觀賞課本作品，你最喜愛哪幅裝飾畫？為什么？法四、創(chuàng)作與表現(xiàn)：1、練一練：比比看，誰能最快將老師出示在黑板上的一些寫生物象變成裝飾畫；2、說一說：將自己課前收集的生活中或自然物象的圖片資料拿出來，用來作為原形參照，和同學(xué)們相互說說準(zhǔn)備如何變成裝飾畫；3、提出作業(yè)要求：a ：基本要求：選一幅寫生畫，變?yōu)橐环b飾畫；b：較高要求：畫一幅寫生畫，再變?yōu)檠b飾畫；c：個性探究： 把握物象基本特點，突出簡潔、 明快、 浪漫的美感成效；五、呈現(xiàn)與評判：舉辦“裝飾畫畫廊” ，以掛畫或者擺設(shè)的形式裝飾環(huán)境，以自評或互評的方式，相互觀賞；

25、課后你仍想明白世界上聞名的裝飾畫作品嗎？我們?nèi)钥梢酝ㄟ^哪些途徑查找到這方面的資料，延神并與同學(xué)們一起共享；課后本節(jié)課對于同學(xué)們來說略微有些難度，把一幅真實的寫生畫要變?yōu)檠b飾畫，作為四年級的反思同學(xué)來說是一種考查；通過學(xué)習(xí)成效來看，仍要加強復(fù)雜簡化的練習(xí)；第八課時學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題變照片為黑白畫課 型造型、表現(xiàn)教1、學(xué)問與技能：觀賞黑白畫特殊的美感，學(xué)習(xí)以點線面、黑白灰和夸張造型的處理方法表現(xiàn)學(xué)黑白畫；目2、過程與方法： a ：在觀看、比較中懂得照片與黑白畫的區(qū)分，把握黑白畫的藝術(shù)加工方法；標(biāo)b ：在制造、表現(xiàn)中體會黑白裝飾畫的構(gòu)成美；c：在評判、呈現(xiàn)中感受黑白裝飾畫濃郁的裝飾風(fēng)格；3、情感

26、、態(tài)度、價值觀：a ：積極參與照片資料的收集與溝通；b ：熱忱追求生活美、藝術(shù)美，積極參與黑白畫的徒手練習(xí)與評判；重點學(xué)習(xí)黑白畫的觀賞和表現(xiàn)方法； 難點形象的夸張，黑白灰的節(jié)奏變化；愛好點將生活照片中的形象進行夸張變化；一、觀賞與感受：1、看一看：觀賞黑白畫，講出看黑白畫的感受，“你喜愛哪件黑白畫作品？為什么？”教2、說一說：老師出示收集的黑白畫，讓同學(xué)談?wù)剬Ξ嫷某醪接∠螅瑥念伾⒃煨?、?nèi)容等方面漫談初步感受；學(xué)3、議一議：引導(dǎo)同學(xué)觀看照片中的對象，比較黑白畫在哪些地方與照片中的景物不同？有什么不同的美感？黑白畫的最大特點是什么？學(xué)習(xí)小結(jié)：不同的美感特點：黑白畫鮮明、概括、簡潔、單純的黑白相間

27、給人一種裝飾性過的節(jié)奏美感；照片作品形象詳細，層次細膩，色調(diào)豐富，能生動地再現(xiàn)表現(xiàn)對象的原有面貌，給人以真實的美感受；程二、比較與觀看：1、說一說：你最喜愛哪一幅黑白畫？為什么？主要用了什么表現(xiàn)方法？與2、說一說：畫中的黑白灰是用什么方法表現(xiàn)的？三、創(chuàng)作與表現(xiàn)：方1、談一談：如何將照片變成黑白畫？怎樣確定和使用黑色、白色？怎樣運用點、線、面來表現(xiàn)對象的細節(jié)？怎樣對形象進行夸張？法2、賽一賽：比比看，誰能最快將老師出示在黑板上的照片變成黑白畫；3、議一議：你能依據(jù)照片畫出一幅美觀好玩的黑白畫嗎？同學(xué)將自己課前收集的照片拿出來呈現(xiàn)溝通，和同學(xué)們相互說說準(zhǔn)備如何將照片變成黑白畫；4、畫一畫： a ：

28、提出不同的作業(yè)要求，讓同學(xué)依據(jù)自己的實際才能和需要進行挑選； b ：勉勵同學(xué)大膽地進行夸張與變形，突出物象的主要特點；四、呈現(xiàn)與評判：1、展一展：舉辦“黑白畫拍賣會”，將自己的作品以拍賣標(biāo)價的形式呈現(xiàn)；2、評一評：自評與互評；課后你仍想明白世界上哪些聞名的黑白畫作品呢？延神我們可以通過哪些途徑查找到這方面的資料？課后本節(jié)課同學(xué)對于變彩色為黑白的方法把握的比較好，能依據(jù)畫面形象與光源關(guān)系用黑、白、灰表現(xiàn)出來，基本上把握了黑涂、灰線、白留的變化方法，要練習(xí)中多運用成效會更好！反思第九課時學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題改改畫家的畫課 型造型、表現(xiàn)教1、學(xué)問與技能：感受名家作品精妙的顏色和生動造型，學(xué)習(xí)借鑒作

29、品風(fēng)格進行聯(lián)想構(gòu)思及再學(xué)創(chuàng)作的方法；目2、過程與方法：a ：在觀賞中感受畫家作品的藝術(shù)美，找出感愛好的部分；標(biāo)b ：在比較中，發(fā)覺畫家作品的精妙之處；c：在想象中，走近畫家的心靈，大膽地聯(lián)想；d ：在創(chuàng)作中，使自己的聯(lián)想、想象與畫家作品完善結(jié)合；3、情感、態(tài)度、價值觀：感覺藝術(shù)之美，表達再創(chuàng)作的歡樂；重點仿照畫家作品進行美術(shù)再創(chuàng)作表現(xiàn)；難點在感受畫家作品的基礎(chǔ)上，大膽地聯(lián)想；愛好點觀賞名家作品，敘述有關(guān)畫家和作品的好玩故事；一、觀賞與發(fā)覺：1、看一看：我喜愛的作品，畫家想告知我們什么？作品給了我什么感覺？哪些地方給我這種感覺？我最喜愛畫面的哪部分？它有什么特點？教2、說一說：同學(xué)作品與畫家作品

30、有什么不同？給了我什么啟示？學(xué)3、想一想：我要向畫家學(xué)習(xí)什么？我想選哪一部分畫下來？二、分析與仿照：1、想一想：我感愛好的這部分有什么優(yōu)點？怎樣去表現(xiàn)？（找出感愛好的部分，從造型、過顏色、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)材料等方面進行分析，找出它們的優(yōu)點）2、畫一畫：把感愛好的部分用喜愛的形式畫下來；程三、創(chuàng)作與評判：1、想一想：觀賞自己仿照的畫，會產(chǎn)生什么聯(lián)想？用什么材料、工具表現(xiàn)出來？與2、畫一畫：把自己的想象畫出來，使畫面更完整；方3、評一評：呈現(xiàn)作品，誰仿照得最好？誰的聯(lián)想最豐富？誰的畫面仿照與聯(lián)想結(jié)合得最完善？法課后與家人、伴侶一起參觀美術(shù)館，閱讀名家畫冊，并查找與挑選自己喜愛的作品臨??；延神改改畫家

31、的畫這節(jié)課就是通過名家的作品刺激同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，利用同學(xué)喜愛的ps 依據(jù)課后自己對畫面的懂得進行轉(zhuǎn)變，主要從顏色、形象、背景等方面入手，同學(xué)們表現(xiàn)很積極，能大膽運用自己的想象對畫面進行轉(zhuǎn)變；反思第十課時學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題水和蠟的嬉戲課 型造型、表現(xiàn)教1、學(xué)問與技能：觀賞、探究蠟筆版畫的美感特點，學(xué)習(xí)利用蠟的排水性特點創(chuàng)作蠟筆版畫；學(xué)2、過程與方法：a ：在觀看中明白蠟筆版畫的特點；目b ：在嬉戲中把握新技法，并提高想象力與制造力；標(biāo)c：在制作中培育良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，能與同學(xué)們一起探討蠟筆版畫的特點與制作技巧；3、情感、態(tài)度、價值觀：對版畫觀賞產(chǎn)生愛好，體驗嘗試新技法的無窮樂趣；重點學(xué)習(xí)用

32、蠟筆版畫的形式表現(xiàn)創(chuàng)作意圖；難點顏料水分的掌握與壓印的技巧；愛好點1、新技法的嬉戲與嘗試；2、版畫可反復(fù)印制的特點與特殊肌理成效；一、愛好的啟蒙：1、玩一玩：在紙上用力涂蠟筆或油畫棒，再涂上水粉顏色；2、想一想：為什么會顯現(xiàn)斑駁的特殊成效？顏料水分和深淺的不同會轉(zhuǎn)變畫面成效嗎？教3、看一看：觀賞教材的范圖和其它小伴侶的蠟筆版畫，認(rèn)真觀看畫面的肌理成效，摸索拓印的方法，然后老師示范“畫涂印”的制作步驟；學(xué)4、說一說：你最喜愛哪幅蠟筆版畫？它美在哪里？有什么特點？用深色顏料和用淺色顏料的作畫成效有什么不同？過二、制作的歡樂：程同學(xué)獨立或合作嘗試進行版畫的制作；1、議一議：創(chuàng)作的題材；可以是植物、動

33、物、人物、風(fēng)景、生活趣事或抽象圖案；與2、畫一畫：畫稿要點、線、面結(jié)合，疏密精細有致，用筆稍用力，使線條流暢清楚，留意畫稿印刷后是反轉(zhuǎn)成效的；方3、涂一涂：快速勻稱地涂滿整個畫面，留意掌握水分；深色顏料對比劇烈，成效明顯；4、印一?。嚎芍貜?fù)涂色多次印刷，制造不同的深淺成效，印出有層次的畫面，也可反復(fù)印制多幅；法三、想象的拓展：1、呈現(xiàn)：引導(dǎo)同學(xué)給自己的蠟筆畫起一個好聽又特殊的名字，并將完成的作品進行呈現(xiàn)；2、共享：評比出構(gòu)思特殊、成效明顯的版畫，請作者談?wù)剟?chuàng)作心得，溝通創(chuàng)作體會；課后用上網(wǎng)或查書籍資料的方法，在課后明白版畫的特點、種類與制作方法；延神課后本節(jié)課主要是讓同學(xué)明白水和蠟的嬉戲方法，

34、明白水粉和蠟筆兩種材料的不同特性并很好利用它們的特性進行繪畫練習(xí)，創(chuàng)作投入、積極，作業(yè)成效良好！反思第十一課時學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題蠟和筆的嬉戲課 型造型、表現(xiàn)教1、學(xué)問與技能：觀賞明白刮蠟畫的特點和制作原理，把握刮蠟畫的制作方法，用刮蠟畫的形學(xué)式表現(xiàn)自己多彩的生活；目2、過程與方法：a ：在觀賞與感受中明白刮蠟畫的不同特點和表現(xiàn)手法；標(biāo)b ：在嘗試與創(chuàng)作中感受刮蠟畫的魅力；3、情感、態(tài)度、價值觀：a ：觀賞體會刮蠟畫的顏色、造型、肌理之美；b ：在創(chuàng)作過程中培育耐心細致的習(xí)慣；重點賞析明白刮蠟畫的表現(xiàn)方法和美感特點，運用刮蠟畫的形式進行創(chuàng)作；難點點、線、面的運用和變化，畫面疏密成效的處理；愛

35、好點運用牙簽等特別規(guī)的“筆工具”刻刮，達到畫筆所不能達到的成效；一、活動一：你發(fā)覺了什么？它們有什么特點？1、自我觀賞課本供應(yīng)的優(yōu)秀同學(xué)刮蠟畫作品，說說畫面的顏色有什么特點，用筆有什么特點？教2、猜猜它們是用什么工具材料制作的？二、活動二：它們是用什么工具材料做的？怎么做？學(xué)1、認(rèn)真閱讀課本供應(yīng)的步驟圖及表述制作步驟的文字，明白刮蠟畫的制作方法；2、通過老師示范，直觀感受刮蠟畫的制作方法，明白刮蠟畫的趣味性在于其顏色變化之過美，線條與色塊的虛實對比之美；三、活動三：你能分別說說這五幅畫的特點嗎？你想用刮蠟畫的方法表現(xiàn)什么題材？程1、引導(dǎo)同學(xué)再次觀賞五幅同學(xué)作品，引導(dǎo)它們分析畫面的不同特點；與2

36、、啟示同學(xué)積極回憶，引導(dǎo)它們從自己的日常生活中查找表現(xiàn)的題材，如喜愛的人、喜愛的食物、愛去的地方、印象深刻的事情等；四、活動四：確定表現(xiàn)內(nèi)容，用刮蠟畫的方法創(chuàng)作一幅畫；方1、幫忙同學(xué)確定表現(xiàn)的題材，建議畫一張小草稿，構(gòu)想畫面完成的最終成效；2、按步驟 1 與 2 快速制作一張刮蠟紙，然后在刮蠟紙上用牙簽或圓珠筆進行創(chuàng)作，啟示法同學(xué)利用牙簽的尖與禿，轉(zhuǎn)變牙簽的角度刻刮出有豐富變化的線條；五、活動五：說說你是怎么創(chuàng)作的？為什么要這么創(chuàng)作？1、將畫作貼到呈現(xiàn)板上，向同學(xué)們介紹自己的畫，談?wù)勛约旱膭?chuàng)作心得；2、觀賞他人的作品，發(fā)表對他人作品的感覺；課后摸索： 1、怎樣在涂過蠟的畫紙上刻畫出點、線、面？

37、延神2、一幅畫里只有點或只有線（面）好不好看？本節(jié)課其實是對以前內(nèi)容的復(fù)習(xí)，讓同學(xué)明白刮畫的制作過程，培育同學(xué)細心、認(rèn)真的課后學(xué)習(xí)態(tài)度和大膽豐富的想象以及敏捷多樣的表現(xiàn)技巧，通過材料和特殊性增強對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好；反思第十二課時學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題拓印的嬉戲課 型造型、表現(xiàn)教1、學(xué)問與技能：明白版畫的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)拓印版畫的觀賞方法，把握簡潔的拓印方法，并學(xué)創(chuàng)作一幅紙版畫；目2、過程與方法： a ：在觀賞的過程中感受拓印版畫的特殊美體驗我國漢代畫像磚的文化內(nèi)涵；標(biāo)b ：在拓印的過程中，體驗拓印的樂趣，提高拓印的技能、技法；3、情感、態(tài)度、價值觀：a ：培育動手才能和有秩序的學(xué)習(xí)習(xí)慣； b：體會

38、紙版畫所特有的形式美感，激發(fā)探究審祖國古代藝術(shù)和對拓印版畫的審美愛好；重點學(xué)習(xí)制作拓印版畫基本方法；難點底版制作及拓印技巧；愛好點拓印版畫美感的觀賞；拓印方法的探究；拓印成效的呈現(xiàn)；一、感知與摸索：1、看一看：呈現(xiàn)不同的拓印作品，讓同學(xué)感受拓印的特殊成效與美感；2、想一想：這些作品是怎樣做出來的？教3、說一說：同學(xué)爭論、匯報；二、嘗試與體驗：學(xué)1、找一找：查找在課室內(nèi)可以拓印的物件；2、玩一玩：同學(xué)嘗試拓印活動；過3、評一評：同學(xué)舉起作品呈現(xiàn)，老師進行簡潔評判；三、觀賞與探究：程1、想一想：呈現(xiàn)山村日記與同學(xué)作品，同學(xué)觀賞、探究拓印的方法；這幅作品什么地方最美？猜猜它是怎樣做出來的；與2、看一

39、看：出示步驟示范圖，為同學(xué)供應(yīng)參考啟示；方3、說一說：同學(xué)摸索、爭論、匯報； 4、小結(jié)拓印版畫創(chuàng)作方法：板書畫、剪（撕）、粘貼、印；四、創(chuàng)作與表現(xiàn)：法1、老師示范拓印版畫創(chuàng)作過程；2、同學(xué)小結(jié)制作拓印版畫的要點；3、同學(xué)進行拓印版畫創(chuàng)作；五、呈現(xiàn)與評判：1、舉辦“趣味版畫展” ，呈現(xiàn)同學(xué)作品，全班自由參觀；2、同學(xué)互評：選出自己最中意的作品；3、老師導(dǎo)評：挖掘被忽視的作品，引導(dǎo)同學(xué)自評；4、同學(xué)自評：評判自己的作品，說一說自己的想法與創(chuàng)作過程；課后跟家人一起共享今日所學(xué)的學(xué)問；回家找一找，仍有什么材料可以用來拓印成美術(shù)作品；延神拓印嬉戲這節(jié)課同學(xué)比上節(jié)課的愛好仍要深厚，在玩的過程中不斷探究拓印

40、的過程和樂課后趣，雖然同學(xué)的作業(yè)仍不是很成熟，但是同學(xué)對這種方法很感愛好，能積極的投入到創(chuàng)作中特別值得勉勵；反思第十三課時學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題彈涂的嬉戲課 型造型、表現(xiàn)教1、學(xué)問與技能：學(xué)習(xí)彈涂紙孔版畫的方法，包括刻版和彈涂的技巧；學(xué)2、過程與方法：a ：在觀看中明白孔版畫的特點、材料與制作方法；目b ：在嬉戲中進行彈涂技法的嘗試與探究；標(biāo)c：在創(chuàng)作中感受孔版畫的藝術(shù)表現(xiàn)力，培育創(chuàng)新思維；3、情感、態(tài)度、價值觀：積極參與觀賞孔版畫的活動，享受創(chuàng)作彈涂孔版畫的樂趣；重點學(xué)會刻板、彈涂的技法，提高想象才能的動手制作才能；難點水分的掌握，力度的把握及顏色的搭配；愛好點嬉戲式的彈涂過程，一個版可反復(fù)

41、印制多幅作品；一、觀賞、比較：1、美的享愛：在美麗的音樂聲中聽老師講解引導(dǎo)，共同觀賞畫家絲網(wǎng)版畫作品潮汕農(nóng)家，感受孔版畫模糊豐富的特殊美感；教2、同學(xué)作品：觀賞課本范疇及其它兒童孔版畫作品，比較孔版畫與其它版畫的不同之處，印制出的作品是正面性圖紋，畫面細膩，層次感強；學(xué)3、師生爭論：版畫的種類，制作方法，陰刻的概念；二、嘗試、感受：過1、觀看示范：老師示范彈涂孔版畫的基本步驟，同學(xué)認(rèn)真觀看刻和噴的技法；2、技法嘗試：在嬉戲中嘗試彈涂時水分的掌握和彈涂力度的把握；調(diào)配好顏料，用牙簽程刷在廢紙上刮噴，觀看比較感受不同力度和水分的情形下色點的變化；三、制作、實踐：與同學(xué)進行分層練習(xí)，可以二人小組合作

42、，也可獨立完成：制作步驟： a ：設(shè)計底稿方b：刻制底版法c：彈涂顏料d：整理完成四、共享、評判：1、互賞：給自己的作品起個題目，全班一起舉辦上型彈涂孔版畫展；2、評論：選出正確設(shè)計、正確手工、正確成效等優(yōu)秀作品，賜予同學(xué)勉勵；課后1、爭論利用漏印的原理，制作彈涂孔版畫仍可以在生活中找到哪些材料奇妙利用？延神2、聯(lián)想彈涂孔版畫仍可以應(yīng)用在生活里哪些地方？課后這一單元的材料嬉戲是同學(xué)特別喜愛的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中同學(xué)知道了許多和平常畫畫不一樣的方法的技巧，也熟悉了許多平常不用的材料經(jīng)過加工后會變得如此精妙，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性一下子就被調(diào)動起來了，真的很欣慰！反思第十四課時學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題克隆“動物

43、園”課 型造型、表現(xiàn)教1、學(xué)問與技能： 學(xué)習(xí)用對折剪、 疊剪法一次剪出兩個以上重復(fù)的動物形象，并運用疏密排列、學(xué)顏色對比的方法組織畫面構(gòu)圖；目2、過程與方法：a ：在觀賞中，體驗多個重復(fù)形象所構(gòu)成的形式美和樂趣美；標(biāo)b ：在嘗試中，體驗剪紙藝術(shù)技法的奇妙與剪紙紋飾的特點；c：在呈現(xiàn)中，體驗合作與制造的樂趣；3、情感、態(tài)度、價值觀：在學(xué)習(xí)活動中感受剪紙藝術(shù)的美和動物的外形美，激發(fā)同學(xué)對生活的喜愛和環(huán)保意識的培育；重點正確把握對折剪、疊剪法，剪出多個重復(fù)動物形象并進行畫面構(gòu)圖的藝術(shù)處理；難點抓準(zhǔn)動物形體特點，大膽折剪、疊剪出多個造型夸張的動物形象；愛好點1、 一次折剪、疊剪出多個重復(fù)花樣的方法；2

44、、“克隆”出多個動物后構(gòu)成畫面；一、觀看與發(fā)覺：1、溝通與共享課前收集的有關(guān)的動物資料圖片，引導(dǎo)同學(xué)進行形體觀看分析，找出基本教特點；學(xué)2、三幅剪紙作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？美在哪里？突出動物特點，造型夸張；過二、嘗試與探究：1、參考教材剪法范例，想一想是怎樣剪出來的？引導(dǎo)同學(xué)自主嘗試、探究“克隆”多個程動物的剪法和作品擺放方法；與2、觀賞同學(xué)作品，構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和表現(xiàn)方法；方3、奇妙利用紙材，進行“克隆動物園”為主題的剪紙創(chuàng)作；三、共享與評判：法1、提出評判目標(biāo)：a ：“克隆”的動物和裝飾紋樣美不美？b：畫面內(nèi)容是否生動好玩、切合主題？ 2、各小組呈現(xiàn)合作成果，共同共享勝利的樂趣；課后1、收集動物圖

45、片資料，進一步明白動物外形特點；2、和家人一起試著用折剪法和疊剪法一次剪出多個重復(fù)的圖樣；延神課后在這節(jié)中利用同學(xué)對動物的這種情感，對“克隆”“copy ”和“再制造”這些手法的運用與懂得，使同學(xué)明白剪紙的樂趣；反思第十五課時學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題家鄉(xiāng)綠夢課 型造型、表現(xiàn)教1、學(xué)問與技能：觀賞剪紙的特殊藝術(shù)魅力，把握觀賞方法，學(xué)習(xí)以多層折剪法表現(xiàn)出連續(xù)紋學(xué)樣和進行主題創(chuàng)作的方法；目2、過程與方法：a：在觀賞中感知剪紙創(chuàng)作的特殊魅力，感受大自然與人類息息相關(guān)的親密標(biāo)關(guān)系；b ：在嘗試中體驗剪紙藝術(shù)技法的精妙； c：在呈現(xiàn)中共享合作與制造的樂趣；3、情感、態(tài)度、價值觀：感受植物、動物的外形美，激發(fā)

46、同學(xué)對大自然的喜愛、對綠色家園的憧憬，增強同學(xué)的環(huán)保意識；重點學(xué)習(xí)以多層折剪表現(xiàn)連續(xù)紋樣和進行主題創(chuàng)作的方法；難點1、動物剪紙紋樣之間的連接性；2、樹木剪紙造型的美感特點；愛好點1、 一次折疊剪出多個連續(xù)重復(fù)紋樣時的驚喜；2、 用連續(xù)紋樣構(gòu)成畫面的樂趣；一、觀賞與感受：1、兩幅中外藝術(shù)家的優(yōu)秀剪紙作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？2、畫面的構(gòu)圖有什么特點？教3、美在哪里？二、觀看與發(fā)覺：學(xué)探究、比較教材中幾幅剪紙作品的剪法技巧，并說出其技法特點和藝術(shù)美感；三、嘗試與探究：過你知道是怎樣剪出來的嗎？程1、參考教材剪法范例，自主嘗試、探究連續(xù)花邊的剪法；2、進行紋樣連接性的提示，關(guān)注樹木造型的練習(xí)；與3、觀賞同

47、齡人作品，探討和構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和表現(xiàn)形式；4、進行以“家園綠夢”為主題的剪紙創(chuàng)作；四、共享與評判：方1、提出評判目標(biāo)：a ：剪出的草、樹連續(xù)花邊是否散斷？法b ：植物、動物或人物造型和裝飾紋樣美不美？c：構(gòu)思的作品內(nèi)容是否切合課題？2、呈現(xiàn)共享自評：說一說你的構(gòu)思和紙材、顏色運用如何？課后以“家鄉(xiāng)綠夢” 為主題的目的是喚起孩子們從小喜愛大自然、喜愛我們自己的綠色家園，喜愛身邊的每一棵草、每一棵樹，培育同學(xué)的環(huán)保意識；延神主題性剪紙在四年級是第一次接觸，同學(xué)突然表現(xiàn)的很有愛好，以前接觸的都是窗花等課后簡潔通俗的，而現(xiàn)在有了一個主題，像畫畫一樣，只不過要全部剪出來，同學(xué)雖然手法不是很熟，但是目的已經(jīng)

48、達到了，同學(xué)又增長了學(xué)問，更加強了學(xué)習(xí)的積極性；反思第十六課時學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題海底宴會課 型工藝、設(shè)計教1、學(xué)問與技能：把握和運用拼色剪紙造型方法，以及顏色搭配、大小組合、整體布局等組織學(xué)原理；目2、過程與方法：a ：在觀賞、聯(lián)想中，體驗?zāi)M海洋生物參與盛宴的感受； 標(biāo)b ：在嘗試與探究中體驗拼色剪紙的剪紙技法，激發(fā)創(chuàng)作靈感；c：在呈現(xiàn)與評判中感受合作與制造的樂趣； 3、情感、態(tài)度、價值觀：感受海洋世界的探秘精神，激發(fā)和培育愛護生態(tài)、愛護海洋環(huán)境的環(huán)保情感和意識；重點學(xué)習(xí)主題性彩色剪紙創(chuàng)作的方法，突出畫面遠近層次與主題意境的表達；難點運用拼色剪紙技法和組織畫面的方法、大膽想象和表現(xiàn)海洋生

49、物的特點；愛好點1、模擬海洋生物參與盛大宴會；2、海底宴會類型的設(shè)計與布置；一、觀賞與聯(lián)想：播放海洋世界影片，引導(dǎo)探秘式的觀賞和聯(lián)想；教說一說：想到海底去探秘嗎？想到海底去夢游嗎？假如你是一只海洋生物，你和千奇百怪的海洋生物一起參與了一個盛大的宴會，你想看到什么景象呢？假如你是宴會的主人，你會邀請什么樣的客人？你會怎樣設(shè)計和布置宴會呢？學(xué)二、比較和探究：1、看一看：這幅剪紙作品表現(xiàn)了哪些海洋生物？過2、想一想：作品中每個生物的形象是否一樣？它們的特點和個性相同嗎？它們的顏色是怎樣搭配的？海底的遠近空間和主要物體是靠什么來突出的？表現(xiàn)了一個什么程內(nèi)容的主題宴會？3、說一說：你們喜愛教材中哪一幅作

50、品？為什么？每幅作品的構(gòu)圖、顏色搭配、形象大與水是不是一樣？方4、試一試：剪制一個海洋生物形象，體會剪紙的技法要點；三、創(chuàng)作與表現(xiàn)：法1、議一議：確立什么主題的宴會？小組怎樣分工合作？2、做一做：選取一位同學(xué)用大塊色紙先剪出主體，其它同學(xué)剪出其它形象，選用深色襯底將各種形象整體布置；（留意事項：紙肯定要留意運用冷暖色、深淺色搭配，最多項用三四種顏色，每個形象大小不能一樣）四、共享與評判：評判引導(dǎo)： 1、構(gòu)思奇妙，想象豐富；2、特殊的紙材，特殊的剪法；3、共享勝利，合作開心；課后摸索人類在開發(fā)和利用海洋資源的同時，假如不留意愛護海洋環(huán)境會導(dǎo)致何種后果？人延神類應(yīng)如何愛護海洋環(huán)境？自己在環(huán)保方面可

51、以怎樣做？課后主題的變化給同學(xué)帶來了一些小小的難度，不過大家合作起來就不一樣了，看著同學(xué)們自己在那里分工、爭論、拼貼、組合真的為他們感到欣慰，大家懂得了如何去參與、如何去設(shè)計、至于作品成效怎樣？已經(jīng)不是那么重要了；反思第十七課時學(xué)習(xí)必備歡迎下載課 題編織樂園課 型設(shè)計、應(yīng)用教1、學(xué)問與技能： 學(xué)習(xí)觀賞編織工藝品的方法，學(xué)習(xí)運用經(jīng)緯編織和交叉編織法設(shè)計工藝小品；學(xué)2、過程與方法：a ：在觀看過程中感受編織工藝的藝術(shù)美；目b ：在嘗試中探究“經(jīng)緯編織法”和“交叉編織法”；標(biāo)c：在創(chuàng)作中感受顏色搭配的裝飾藝術(shù)表現(xiàn)手法，發(fā)揮想像力進行創(chuàng)新表現(xiàn)；3、情感、態(tài)度、價值觀：a ：知道編織與我們生活的關(guān)系，對編織產(chǎn)生愛好；b ：培育對民間藝術(shù)品的審美愛好；重點把握“經(jīng)緯編織法”和“交叉編織法”，學(xué)會設(shè)計平面和立體造型的小工藝品；難點運用編織技法進行創(chuàng)意構(gòu)思與創(chuàng)作；愛好點編織工藝品的取材、造型及編織技法；一、編織與生活：1、找一找：生活中的編織品（日用品、工藝品）有哪些？2、說一說： 選自己喜愛的編織品（選一圖