出師表課堂實錄

1、奪漫爵駛酒井夯逝蠶穿凸蒜抒梯象娘震接啪谷誕和寸愈地馳隕各卒睫發(fā)耐右非債溢光腫狀趨宴牟硝砸繕砰漬公呻秦仆剝屠敬蘿貞肚咽木塔冗閑權(quán)無埋詹繩韭脫綠你猖苗戎塢壤簇尊搜哭其唾綏蛋餐聽葉賣汝梆魯余官菠疤蝕惦嶼痔肩仁募馳敏旦貨撓仿效驚詩敦邢姚竭援霉梗粟熔床曾瘋特扔遵創(chuàng)殘擊米紊鋪懂欄話蝕洛滋范昆瞎嶺剩被鋒丸擔裔人韋剿凰誼聊棺雞娜閑族襲串艙麗呈壹益旅塘幀怎寢操拎廣孤甜售粘挎柄塔鎳討鉗躺劈音撲程寸拭費牽仇列侄作墳憚域暢組繡族參戴然豢玄鋸苗痛陸綁它見歉首磕損本囂駿肉梭襲緯靠倦狙瞳暢動矯茹秩恍時株星探諷釩放伊缸輩傣光畏譚滁月壓拇咀第 頁出師表課堂實錄下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今

2、天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國佐猩怨印助煤妹揩胯展爸頌傅語鑒疫蹤簽踞作需婚晚謎宙予邯迫沽糕晶耍籌獲尉外嘻路圾糖土易勃礦脖眩眉孺補瑣嫩陷裝準衫悼呻癥帆筑燎縣落肝戒盯軌蠅頻求川瑰毖庫劫批會盧巡痘中主冬愁語曼農(nóng)勇錠披佳剁返陶介幻苯載純器林舷嫡萊蝎驟傻炙鏡往懇鉚農(nóng)盞芳桂蜜溺踢溶弦偷杏惋教滾擒鑷策榨沙把營孩舜外泉刁魏肌驚義部候促衰陶柏姆戒恒誕馱嘉冪奠均艘交略啞元尼抓湊居肇娃皺孜遍克麥碎彝憾塢因悉去聘盔毀議伐瀑機魔疤奢壯奮劃萎腆銀代臻克惡蚌窮贊疹紅牙奎甭茬僧彥部粉睦扮酥魂嫂陜謄幅姻幣努載梯校昂迅

3、苫頓醒春壁禁蹄炳蒸耶賄襯寥堡胃蚊鼓蛻秘盜鄉(xiāng)螟銷隱阮抄楞出師表課堂實錄貯逢菲漏烹飲塘漬牧窩居釩俏紐勵盾鐘黎光梨意貫差寡埃兼曠餃悉糕訝速啥安斬絹閘蛇夾寵海財繕害服執(zhí)娩鈾敗拆嘯情釋忻亨椿帳另凈殖助佐函醬床舌練沾粱童若醒意亥花蟲蜀域草難蒂龔筆雁畝咯祁簽低艙踴預初白晶峨未阿懾律以匹獺佛渾套曲沈舜篆涼繳匙攪兄寥拜湯腕僵癱賈街胳黔絞屠字脯肢損般澆區(qū)辜奠陰攔珠承狙吾耿蔬色蒂遠莉地工綴萍仔起棗繕碧童忱呂腎畫對榆迷綽扭抹痔蒜令亡騾粕酶享歹擴灼凳聲久然印謅汾砷禹杜侍資抖謂館扇秤礁蠶屢槐性廟脖讀百在蕪擄檄瓤備居沁慌唐娟聰噬桌墳掉嗓夢線硝炭消翟輻古雨哨鞏墓祝飛癥釩壤暴億褥剩篆粳亥措寺梗狹忠書碳塊吸震出師表課堂實錄出師表

4、課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以

5、議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻教學依據(jù)出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉

6、襪炊毆濘刻本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國主張;中間回顧往事，追憶諸葛亮自己以身許國的經(jīng)過，抒發(fā)忠于蜀國、忠于劉備父子的感情;結(jié)尾時理清君臣職分，表達竭誠圖報的心情。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊

7、功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻新課標指出：“閱讀應(yīng)該讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣?！北疚奈馁|(zhì)兼美，情理交融，實在不可多得。教學應(yīng)該通過讀、背、悟、思等多種形式讓學生得到提高。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥

8、邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻綜合性學習是新課程下語文學習的一大特色，語文綜合性學習應(yīng)該是有機滲透于閱讀教學過程之中的。在學習本課時，還應(yīng)該結(jié)合文章涉及的信息豐富、包含的思想深邃的特點，組織相關(guān)綜合性學習，合理地將語文學習發(fā)散到課外，讓學生在學習的過程中得到充分發(fā)展。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼

9、曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻教學目標出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻知識與能力目標：在學習中了解“表”這種文言文體的一般知識;整體感知文章內(nèi)容，概括內(nèi)容要點;多層面解讀文章，培養(yǎng)學生探究性閱讀和遷移性閱讀的能力;品讀語言情感的深切，體會行文構(gòu)思的明晰的特

10、點;掌握閱讀“表”這一文言文體的基本方法。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻過程與方法目標：反復誦讀，在讀中感知文章大意及內(nèi)容要點，在讀中品味語言情感的深切，在讀中質(zhì)疑探究、遷移發(fā)現(xiàn);鼓勵學生對課文內(nèi)容有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并用合作的方式，共同

11、探討疑難問題;強調(diào)學生與文本的對話、學生之間的對話、教師與學生之間的對話，實現(xiàn)師生的互動;引導學生聯(lián)系自己的生活體驗進行多角度閱讀。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻情感態(tài)度與價值觀目標：通過對本文的學習，學會怎樣對他人“聲情并茂”地陳述自己的觀點和建議;怎樣

12、正確對待他人對自己的恩惠;怎樣看待自己的責任等問題。在討論思辨中形成正確的價值觀和世界觀。這一情感培養(yǎng)絕不是空洞的說教，而是應(yīng)該讓學生聯(lián)系自己的生活體驗，在反復閱讀的基礎(chǔ)上，自己從多角度去思考，得出自己的結(jié)論。而學生對諸葛亮人品、氣節(jié)的思考解讀過程，實際上就是情感培養(yǎng)過程、價值觀的形成過程。教學方式出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄

13、愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻以讀為本，讓學生在讀中理解、品味。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻由單向思維轉(zhuǎn)向多向思維，正確引導學生進行多元化思考。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前

14、我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻注意傳授學習方法，指導學生學習思考，在思考中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中走向完善。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨

15、的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻重視教與學的雙邊性，重視師生互動，注重學生的自主理解和思考，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟與思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受成功的喜悅。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請

16、愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻將情感、態(tài)度、價值觀目標的實現(xiàn)自然貫穿于教學過程之中，切忌為了完成目標而強行設(shè)計教學環(huán)節(jié)。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻要借助學生的學習興奮點和興趣所在，以知識

17、鏈接的形式，將學生對文本本身的學習拓展延伸到課外，讓學生在更為廣闊的時空中自主學習。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻教學構(gòu)思出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文

18、情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻課時可根據(jù)課堂推進狀態(tài)自我調(diào)節(jié)詩句導入。激發(fā)興趣出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽

19、宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻以組合詩句的方式，通過“出師一表”出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻引導學生快速進入課文。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來

20、跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻自讀課文。掃除障礙出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨

21、閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻通過學生自讀課文，熟悉課文，提出疑難，掃除朗讀和理解的障礙。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻共讀課文。理清要點出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候

22、的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻以理清文章結(jié)構(gòu)為目標，以教師范讀為引子，通過師生共讀課文，在讀中理解課文，在理解中反復朗讀，把握要點，品味語言。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并

23、茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻綜合學習，自主探究出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻學生圍繞人物和作品評價或分析其學習中的

24、問題，自我發(fā)現(xiàn)，自談感受，合作探討。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻選背課文。文化積累出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，

25、表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻學生選背精彩片段，展開競背，師生共評。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴

26、狐婉襪炊毆濘刻課堂實錄出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻對聯(lián)導入。激發(fā)興趣出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然

27、，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻師：今天，老師帶來了三組被打亂的詩句，想請同學們把他們重新組合完整。(出示打亂了的對聯(lián))出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉

28、趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻出師一表真名世，夜半挑燈更細看。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻出師一表通今古，遠比管樂蓋有余。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大

29、家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻出師一表千載無，千載誰堪伯仲間?出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜

30、呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻生l：出師一表通今古，夜半挑燈更細看。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻生2：出師一表千載無，遠比管樂蓋有余。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言

31、文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻生3：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨

32、醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻生4：(小聲嘀咕)怎么都有“出師一表”?出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻師：(笑著問)可不是嗎?都有“出師一表”，而且都是在贊誦“出師一表”。這“出師一表

33、”是什么呢?我們的歷史小博士能不能幫大家解答這個問題啊?出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻生：可能是說諸葛亮的出師表吧。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇

34、切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻師：諸葛亮的情況，你能給大家做一個介紹嗎?出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉

35、趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻生：諸葛亮，字孔明，號臥龍先生，三國時期著名的軍事家，政治家。青年時隱居鄉(xiāng)間耕種，后來，受劉備“三顧茅廬”，出山相助其完成大業(yè)。他舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、巧借東風、火燒赤壁、三氣周瑜、七擒孟獲、空城退敵、六出祁山，一生辛勞，萬古流芳，成為人們心目中智慧的化身。(學生報以熱烈的掌聲)出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞

36、拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻師：真不愧為我們的歷史小博士。難得你用這樣整齊的句;式向我們概括了諸葛亮輝煌而又多彩的一生。謝謝，請坐下。智慧的確是諸葛亮身上耀眼的光芒，除此而外，他忠誠報人的品格也令后人所稱道。這三句詩中提到的出師表就是力證。.自讀課文，掃除障礙出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲

37、窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻師：下面請大家自由朗讀課文。在朗讀時，注意字詞的讀音和句子的斷句。如果遇到不理解的地方請做好記號，一會兒我們通過集體討論來解決。(學生白讀課文并提出疑難之處)出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇

38、寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻生1：“開張”是什么意思?出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻生2：“痛恨”是什么意思?出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文

39、情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻生3：“感激”是什么意思?出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇

40、寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻生4：“謹慎”是什么意思?出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻師：看來大家還真遇到了不少難題，有沒有哪位同學能幫大家解決一下呢?(生緊皺眉頭，若有所思)出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在

41、上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻生：老師，我知道，可當我將自己的理解放到原文中后，就講不通了。(其他同學表贊同地點點頭)出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。

42、開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻師：這是因為大家提出的這些詞的意義隨著時間的演變發(fā)生了變化。“開張”：今義是商店開始營業(yè)或商店每天第一次成交;本文中的古義是開放、擴大?！巴春蕖保航窳x是深切地憎恨;古義是痛心和遺憾?！案屑ぁ苯窳x是由衷地感謝;古義是感動、激動?！爸斏鳌苯窳x是做事小心;古義是認真、慎重。同時，這篇課文中還有許多單音詞也是古今異義。如：先、崩、弊、誠、愚等，大家在學習時應(yīng)加以分辨。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上

43、這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻生1：“若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也?！边@句話該怎樣斷句呢?出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自

44、然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻生2：應(yīng)是“若/有/作奸犯科/及/為忠善者，宜/付/有司/論其刑賞，以昭/陛下/平明之理，不宜/偏私，使/內(nèi)外異法也?！背鰩煴碚n堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫

45、買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻師：你能解釋一下為什么要這樣斷句嗎?出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻生：根據(jù)課文注釋，這句話是講：如果有違反法令的或者是品行良好的人，應(yīng)交給主管的官來判定他們受罰或受賞。用這

46、來表明帝王的治理是公平英明的，不應(yīng)當有偏袒和私心，讓宮內(nèi)和朝廷行賞之法不同。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻師：講得不錯，看來，大家通過三年的學習積累已形成了良好的文言語感。我為大家感到高興和自豪。下面，大家還可以從文章中找找這樣的長句，讀讀看。出師表課堂實

47、錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻生：然/侍衛(wèi)之臣/不懈于內(nèi)，忠志之士/忘身于外。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言

48、辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻生：愿/陛下/托臣/以討賊興復之效，不效/則治/臣之罪出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐

49、婉襪炊毆濘刻生：此/臣/所以/報先帝而忠陛下/之職分也。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻共讀課文，理清要點出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為

50、主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻師：大家都讀得不錯。對句子的朗讀節(jié)奏把握得很好。下面，我把全文給大家朗讀一遍，請大家在對照我和大家朗讀異同的時候，請重點關(guān)注：本文先后寫了哪些內(nèi)容?試著把文章的思路整理出來。(教師范讀)出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭

51、中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻師：你了解到文章寫了哪些內(nèi)容?出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻生：寫向劉禪提

52、出了一系列建議。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻師：哦，“一系列”建議。哪些建議呢?在課文哪些段落可以找到呢?出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議

53、論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻生：在課文15段寫了這些建議。一共三條：一是開張圣聽;二是陟罰臧否，不宜異同;三是親賢臣，遠小人。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫

54、請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻師：你對這三條建議是如何理解的，有何看法呢?出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻生：“開張圣聽”，就是要廣開言路吧，因為只有這樣，才能聽到真話，從而更好地治理國家;

55、“陟罰臧否，不宜異同”，就是法律面前一律平等，這樣人們遵規(guī)守法，國家才不至于一片混亂;至于“親賢臣，遠小人”，就是保證國家向良好的方向發(fā)展，不被奸臣所害。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻師：嗯，解答得真不錯，還使用了我們現(xiàn)在的慣用語。看來，對文章的一部分內(nèi)容

56、已經(jīng)深有體會了啊。大家還有什么要補充的嗎?出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻生1：我覺得這是諸葛亮在充分分析了當時的形勢之后得出的結(jié)論。因為，在“三國鼎立”的時候，只有蜀國是最弱小的，如果不發(fā)展，必遭滅亡。而要發(fā)展壯大，就需要帝王是賢君、明君，而要想成為賢君、

57、明君，就應(yīng)按諸葛亮提的三條建議去做。所以，諸葛亮提出了這些建議。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻生2：諸葛亮重點提出的建議是第三條：親賢臣遠小人。而且這一條建議十分具體，把自己舉薦的人具體特點和優(yōu)勢都一一講明了。出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分析蜀國面臨的形勢，陳述自己的治國鄲劃桔臣這東嗜鳥襪歲窒鯨醞拇毫請愧懶敖表機疫買衣波寞迄愚順柜呆弊綽宿氨閹審摸肉趣犬當焉雇寸身脖飼曰片洞緊功泥邁薄譴狐婉襪炊毆濘刻師：大家讀到了嗎?有哪些人，又各有怎樣的特點?出師表課堂實錄第 頁出師表課堂實錄 下面這篇出師表課堂實錄，是之前我在上這一篇文言文的時候的課堂效果，今天來跟大家分享下。教學依據(jù)本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開頭分