學(xué)生犯了大錯(cuò)誤的檢討書(shū)范文

1、學(xué)生犯了大錯(cuò)誤的檢討書(shū)范文關(guān)于學(xué)生犯錯(cuò)誤檢討書(shū)范文一尊敬的 XX 老師：這次犯錯(cuò)，自己想了很多東西， 反省了很多的事情， 自己也 很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯 錯(cuò)誤的嚴(yán)重性， 對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。 是對(duì)老師的不尊 重。應(yīng)該把老師說(shuō)的話(huà)緊記在心。事后， 我冷靜的想了很久， 我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái) 了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。 由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤， 有可能造成別的同學(xué)的效仿， 影響班級(jí) 紀(jì)律性，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷 害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)， 全面

2、發(fā)展， 樹(shù) 立良好形象， 也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。 每一個(gè)同學(xué)也都 希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)， 生活。 包括我自己 也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠 的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤， 是很不應(yīng)該的， 若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)， 那么是不會(huì)有良好的 學(xué)習(xí)環(huán)境形成。自己想了很多， 也意識(shí)到自己犯了很?chē)?yán)重錯(cuò)誤， 我知道，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)， 我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不 起的責(zé)任，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。對(duì)不起，老師 ! 我知道，我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡 羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過(guò)這次事件，

3、提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。 自己還是很想好好學(xué)習(xí)的， 學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)是最重要的， 對(duì)今后的生 存，就業(yè)都是很重要的。我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的能力。 我還想在拼一次， 在去努力一次， 希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生 的一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)好好改過(guò)的， 認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)， 那樣的生活 充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程， 學(xué)校的課程本來(lái)就很緊，學(xué)起來(lái) 就很費(fèi)勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)， 各課都努 力往上趕。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì)的棟 梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力， 不僅把老師教 我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人， 犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家 長(zhǎng)對(duì)于我的期望也是一

4、種巨大的打擊， 家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢(qián)， 讓我 們可以生活的比別人優(yōu)越一些， 好一些， 讓我們可以全身心的投 入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長(zhǎng)的心愿，也是對(duì) 家長(zhǎng)心血的一種否定。我對(duì)此很慚愧。 相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這2 次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度， 相信我的悔過(guò)之心， 我的行為不是 向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)， 是自己的一時(shí)失足， 希望老師可以原諒 我的錯(cuò)誤， 我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。 對(duì)于這一 切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)， 深刻反省， 懇請(qǐng)老師相信我能夠記取 教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。 同時(shí)也真誠(chéng)地希 望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。檢討人： xxx關(guān)于學(xué)生犯

5、錯(cuò)誤檢討書(shū)范文二 我由于在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有好好聽(tīng)講，造成了作業(yè)錯(cuò)誤的行 為，當(dāng)時(shí)老師對(duì)我進(jìn)行了批評(píng)教育， 在學(xué)校老師的教育和同學(xué)們 的幫助下，我終于意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。 我在學(xué)習(xí)的時(shí)候在關(guān)心別的沒(méi)有好好 聽(tīng)講，并且試圖打擾其他的同學(xué)，這是有悖學(xué)生的行為，其結(jié)果 損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。 這種行為， 即使是并 沒(méi)有給別人帶來(lái)傷害， 仍然是不對(duì)的， 此舉本身就是違背了做學(xué) 生的原則。我只是顧著自己的玩樂(lè)， 和一時(shí)的想法， 完全不理會(huì) 老師的感受。這也是不對(duì)的， 人是社會(huì)的人， 大家不應(yīng)該只是想 著自己，我這么做，害的是我自己，我這樣做，看似在現(xiàn)在玩的 開(kāi)心，

6、實(shí)際上是在害自己。 而且，一旦考試的時(shí)候我現(xiàn)在不會(huì)也 是對(duì)老師的不尊重。所以，當(dāng)老師對(duì)我進(jìn)行批評(píng)教育的時(shí)候， 也3 是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。其次，我上課沒(méi)聽(tīng)老師講課也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的 表現(xiàn)。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦， 自古就講究尊師重道， 這是一種傳 統(tǒng)的美德， 過(guò)去我一直忽視了它。 拋開(kāi)著一層面， 不單單是老師， 無(wú)論對(duì)任何人，我們都應(yīng)該尊重他， 尊重他的勞動(dòng)， 他的勞動(dòng)成 果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他 人勞動(dòng)的惡劣影響。 作為一名學(xué)生， 一名正在接受高等教育的人 來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。再次， 我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響

7、，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)， 互相促進(jìn)，而我這 種表現(xiàn)， 給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭， 不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。 同時(shí)， 也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害， “（ 自己寫(xiě)你門(mén)的學(xué)校 ）”在人們 心目中一直是一個(gè)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校， 我們應(yīng)該去維護(hù)這個(gè)形象而 不是去破壞它 ! 我在上課的時(shí)候沒(méi)好好學(xué)習(xí)，這是嚴(yán)重的不尊重 老師的行為。 尊師重道是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德， 是當(dāng)代學(xué)生 理應(yīng)具備的品質(zhì)。 現(xiàn)在我才深刻的意識(shí)到我的錯(cuò)誤。 我在上課的 時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，這并不是好的表現(xiàn)， 同時(shí)也是在害我自己， 上 課是用來(lái)增加學(xué)生的知識(shí)的， 不是來(lái)玩的， 所以我這種是行為很 不對(duì)的，違背了做學(xué)生的原則。當(dāng)然，

8、 我不能說(shuō)我是來(lái)學(xué)校玩的， 這是不能成為我上課不好 好聽(tīng)講的理由。魯迅先生說(shuō)過(guò)：不友善的幫助就是惡意的傷害。 我只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)， 才能給集體和自己一個(gè)交待， 從而得以進(jìn)步。 做為一名學(xué)生我沒(méi) 有做好自己的本職，本應(yīng)該在課堂上好好聽(tīng)講， 而我卻在玩， 辜 負(fù)了老師對(duì)我的教育之恩， 老師含辛茹苦的把知識(shí)教會(huì)我們， 是 想讓我們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人， 其實(shí)上課的目的就是來(lái)教育我 們的，而我卻在別的心思上， 其十分地辜負(fù)了教我知識(shí)的老師們， 我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為的錯(cuò)誤， 自從接受了老師對(duì)我的 批評(píng)教育， 我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性， 老師教育我說(shuō) 明

9、老師是非常的關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，所以我今后要聽(tīng)老師的話(huà)， 充 分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類(lèi)似的事情發(fā) 生。望老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì) . 老師是希望我們成為社會(huì)的棟 梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力， 不僅把老師教 我們的知識(shí)學(xué)好， 更要學(xué)好如何做人 ，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人， 一個(gè)正直的人， 使老師心慰的好學(xué)生， 老師如同父母對(duì)我們的愛(ài) 都是無(wú)私的，所以我 也要把老師對(duì)我們的無(wú)私精神去發(fā)揚(yáng)，通 過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情， 使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對(duì)我的這次深刻的教 育，它使我在今后的人生道路上找到了方向， 對(duì)我的一生有無(wú)法 用語(yǔ)言表

10、達(dá)的作用 . 我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在上課學(xué) 習(xí)的時(shí)候玩實(shí)際上就是做假騙人， 其結(jié)果卻損害了我， 在班上造 成極壞的影響。 此舉本身就是違背了學(xué)生的職業(yè)道德和專(zhuān)心學(xué)習(xí) 的精神、 違背了老師的原則。 這樣一種極其錯(cuò)誤的行為就是典型 的錦標(biāo)主義。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀(jì)的一代青年身 上。弘揚(yáng)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的拼搏精神， 走頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取之路既是我 的責(zé)任，也是我堅(jiān)定不移的前進(jìn)方向。 然而， 我的行為卻背道而 馳。一個(gè)優(yōu)秀上進(jìn)的學(xué)生當(dāng)然要努力爭(zhēng)取好的成績(jī) , 但不能不顧 一切、不擇手段地去想著玩， 這是一個(gè)關(guān)系到如何成人，如何成 才的一個(gè)重大原則問(wèn)題。 一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步， 不僅僅是學(xué)業(yè)上

11、的提高，更重要的是思想、 作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。 我忽視了 這樣一個(gè)重要的問(wèn)題， 為此而犯了方向性的錯(cuò)誤。 我所犯錯(cuò)誤的 影響是很壞的。 上課學(xué)習(xí)不專(zhuān)心聽(tīng)講， 在學(xué)校上就直接造成不尊 重同學(xué)、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。過(guò)去，我們學(xué)校在省里中不僅是成績(jī)好、思想好，在精神風(fēng) 貌、隊(duì)紀(jì)禮儀、學(xué)術(shù)建設(shè)等方面也享有較好的聲譽(yù)， 而由于我的 錯(cuò)誤，大大損害了學(xué)校的形象 ; 本來(lái)，老師是對(duì)我很器重的，然 而，我的錯(cuò)誤深深地傷害了他們的心 ; 我是一個(gè)老生，我所犯的 錯(cuò)誤，無(wú)疑產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響，帶了一個(gè)壞頭 ; 新的同學(xué)，她們年輕、有朝氣、有潛力，在她們成長(zhǎng)的過(guò)程中，由于我所犯 錯(cuò)誤，給她們帶來(lái)了不應(yīng)有的負(fù)面影響和不應(yīng)承受的思想壓力。 總之，們?yōu)樽约核傅腻e(cuò)誤而帶來(lái)的這一切而深感痛心和后悔。我所犯的錯(cuò)誤教訓(xùn)是深刻的。 上級(jí)老師， 同學(xué)都委以重任并 寄予厚望，我自己也一直感到責(zé)任重大不敢茍且，認(rèn)真學(xué)習(xí)， 全 力投入。但事實(shí)證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是 不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識(shí)和紀(jì)律觀念，否則就 會(huì)在學(xué)習(xí)上迷失方向，使國(guó)家和學(xué)校受