電動機(jī)自鎖PLC控制教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)課題：三相電動機(jī)單向連續(xù)運行 PLC控制【教學(xué)目標(biāo)】：1知識目標(biāo)：掌握電動機(jī)單向連續(xù)運行 PLC控制的過程。2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣 掌握基本的思考和設(shè)計的方法。3情感目標(biāo)：使學(xué)生對以后從事電機(jī)與PLC控制技術(shù)工作充滿熱情，樂于、善于使用所 學(xué)技術(shù)解決生產(chǎn)實際問題?！窘虒W(xué)重難點】：重點：利用基本指令編寫應(yīng)用程序，實現(xiàn)三相異步電動機(jī)單向連續(xù)運行PLC控制；難點：三相異步電動機(jī)單向連續(xù)運行 PLC控制外部接線的連接以及程序的設(shè)計與調(diào)試?！窘谭ㄅc學(xué)法】：教法：采用理論與實踐相結(jié)合，以項目式教學(xué)和分組教學(xué)為主，以項目為主線，教師為 主導(dǎo)，學(xué)生為主題，整個教學(xué)

2、圍繞項目任務(wù)的解決而展開學(xué)法：1引導(dǎo)學(xué)生在操作中觀察、思考與討論，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法。2通過小組合作的形式，在完成項目任務(wù)的過程中引導(dǎo)學(xué)生互幫互助、互相探討。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán) 隊協(xié)作、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。3培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。4培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的學(xué)習(xí)方法【教學(xué)時間】：2課時（理實一體化教學(xué)）【教學(xué)對象】：機(jī)電一體化專業(yè)二年級學(xué)生【教學(xué)過程】：教學(xué) 環(huán)節(jié)師生雙邊活動教學(xué)內(nèi)容設(shè)計意圖與 方法教師學(xué)生導(dǎo) 入 新 課 任務(wù)一導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣展示學(xué)生在電工實 訓(xùn)車間的作品引出學(xué)生 對三相電動機(jī)單向連續(xù) 控制的思考，回顧電動 機(jī)的單向連續(xù)運行的方 法并總結(jié)接觸器控制的 優(yōu)缺點（與學(xué)生一起總 結(jié)接觸

3、器控制電動機(jī)連 續(xù)運轉(zhuǎn)的方法：）【PPT展示、學(xué)生作 叩展小】2、提出任務(wù)與目標(biāo)顯然，運用接觸器控 制電動機(jī)連續(xù)運行存在 好多缺點，為了克服上 述缺點，帶領(lǐng)我們來尋 求一種簡單、可靠的控 制方法，引出任務(wù)一： 讓學(xué)生設(shè)計一個用 PLC 的基本邏輯指令來實 現(xiàn)電動機(jī)連續(xù)運行的 程序。（給學(xué)生快速播放 基本指令的使用，參與 學(xué)生的討論并進(jìn)行巡回 指導(dǎo)）回答問題 明確目標(biāo) 進(jìn)行討論：討 論接觸器控 制電動機(jī)連 續(xù)運行的方 法、優(yōu)缺點！ 明確任務(wù)及 目標(biāo)觀看 PPTo以小組為單 位共同查閱 資料，復(fù)習(xí)所 學(xué)指令、討論 出工作計劃 歹咄PLC控制 的輸入口、輸 出口，地址分 配表，根據(jù)控 制要求，設(shè)計

4、PLC外部接線 圖和梯形圖。1接線板2 接線圖:3控制方法：按下按鈕SB1,接觸器KM線圈得電，主觸 點閉合，控制電動機(jī)運轉(zhuǎn)，按下按鈕SB2后接觸器KM線圈失電，主觸點斷開，電動 機(jī)停轉(zhuǎn)。4 缺點：A 系統(tǒng)接線復(fù)雜、可靠性低、通用性和靈 活性差。B如工藝發(fā)生改變， 控制柜內(nèi)的元件和接 線也要相應(yīng)的變動，費用法也高。三相異步電機(jī)的單向連續(xù)運行1控制要求：按下按鈕SB1,接觸器KM線 圈得電，主觸點閉合，控制電動機(jī)運轉(zhuǎn)，按下按鈕SB2后接觸器KM線圈失電，主觸 點斷開，電動機(jī)停轉(zhuǎn)。2確定輸入設(shè)備根據(jù)控制要求分析，系統(tǒng)有2個輸入信號：啟動和停止信號。由此確定，系統(tǒng)的輸入 設(shè)備有兩只按鈕，PLC需要2

5、個輸入點分別 于它們的常開觸點或常閉觸點相連 3確認(rèn)輸出設(shè)備三相異步電動機(jī)的電源可由接觸器的主觸 頭引入，當(dāng)接觸器吸合時，電動機(jī)得電運 行；接觸器釋放時，電動機(jī)失電停轉(zhuǎn)。由 此確定，系統(tǒng)的輸出設(shè)備只有一只接觸器， PLC用一個輸出點驅(qū)動控制該接觸器的線 圈即可滿足要求。4 I/O點分配輸入/輸出設(shè)備及I/O點分配表輸入輸出元件代號功能輸入點元件代號功能輸出點SB1啟動X1KM控制電Y0通過對前面 在實訓(xùn)車間 的學(xué)習(xí)的回 顧，刺激學(xué) 生的學(xué)習(xí)興 趣，因為學(xué) 生大多數(shù)都 自己動手參 與了電動機(jī) 連續(xù)運行控 制線路安裝 實訓(xùn)，迫有 成就感，另 外培養(yǎng)學(xué)生 分析問題的 能力?！居懻摗㈩^ 腦風(fēng)暴法】 這

6、個環(huán)節(jié)中 學(xué)生經(jīng)歷項 目教學(xué)中的 收集信息、制 定計劃、實施 計劃的過程， 學(xué)生可以互 相學(xué)習(xí)、互相 幫助、充分發(fā) 揮集體的智 慧，在具體的 操作中探索 學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在 編程中運用 舊知識，加快 知識掌握的 進(jìn)程。讓學(xué)生 明確目的和 基本要求。任務(wù)驅(qū)動 法SB2 停止 X2動機(jī)運行5 I/O外部接線圖6程序設(shè)計XOOO X001TY000明確任務(wù)在老師的指 導(dǎo)下，各組學(xué) 生將按照操 作流程將所 編寫的梯形 圖進(jìn)行驗證?！卷椖拷?學(xué)】這個環(huán)節(jié)操 作性較強(qiáng)， 能夠?qū)嶋H動 手操作是主 要目的，一 可以直觀的 把所學(xué)知識 傳授給學(xué) 生，加深同 學(xué)們的印 象；二是通 過實際操 作，改變一 味的說教式

7、教學(xué)；三是 可能會出現(xiàn) 一些故障， 比如按下按 鈕電動機(jī)不 動，學(xué)生就 要思考解 決，培養(yǎng)了 學(xué)生發(fā)現(xiàn)問1)完成任務(wù)一的要求， 設(shè)計出梯形圖后，提出 任務(wù)二：連才妾PLC控制 的外部線路實現(xiàn)電動 機(jī)的連續(xù)運行控制，驗 證所設(shè)計梯形圖的正 確性。2)強(qiáng)調(diào)安全、文明操作 3)分組驗證，按照操作 流程操作流程：(1)輸入所編寫梯形 圖，并進(jìn)行檢查。(2)梯形圖的變換(3)程序檢查(4)程序傳送(PLC寫 入：將計算機(jī)中的程序 傳送到PLC中)(5)布線(6)程序調(diào)試(7)元件安裝、布線、 線路檢查(8)項目評價(學(xué)生自 我評價，教師總結(jié)) J7程序說明思路：按下SB1 ,輸入繼電器 X0線圈得電，X

8、0常開觸點閉合，則在梯形圖中通過X0常開觸點驅(qū)動 丫0線圈得電，丫0常開觸點閉 合，PLC的丫0輸出端子有信號輸出。PLC驅(qū)動接觸器 KM的線圈得電,KM主觸點閉 合，電動機(jī)接通電源啟動運行。 操作流程:(1)輸入所編寫梯形圖，并進(jìn)行檢查。(2)梯形圖的變換(3)程序檢查(4)程序傳送(PLC寫入：將計算機(jī)中的 程序傳送到PLC中)(5)布線(6)按照被控設(shè)備的動作要求進(jìn)行模擬調(diào) 試,達(dá)到設(shè)計要求.元件安裝、布線、線路檢查(8)項目評價(學(xué)生自我評價，教師總結(jié))題、分析問 題、解決問 題的能力以 及合作精 神?？?體 評 價 與 小 結(jié)1、評價：評價方式及指標(biāo) 附后表。2、教師對所教內(nèi)容進(jìn)行總

9、 結(jié)歸納總結(jié)。積極聽講 根據(jù)老師的講 解，復(fù)習(xí)回憶所學(xué)知識1、知識重點：利用基本指令編寫三相電動機(jī)連續(xù)運行PLC控制程序2、技能難點：三相電動機(jī)連續(xù)運行PLC控制外部接線的連接以及程序的調(diào)試安全文明生產(chǎn)進(jìn)行歸納總 結(jié)，使學(xué)生 步理解所學(xué) 重點、難點布 置 作 業(yè)作業(yè)：設(shè)計電動機(jī)正反轉(zhuǎn) PLC控 制的程序積極聆聽老師 作業(yè)布置，課 外進(jìn)行積極思 考，尋求答案。設(shè)計電動機(jī)正反轉(zhuǎn) PLC控制的程序既鞏固了基 礎(chǔ)知識，又 對知識作了 適度延伸， 促使學(xué)生在 課外尋找答 案，使學(xué)后 余力的學(xué)生 有所提高， 即做到了 “減負(fù)”又 做到了拔尖 的作用。質(zhì)量評價表任務(wù)書序 號主要 內(nèi)容考核要求評分標(biāo)準(zhǔn)酉己 分

10、扣 分得 分1程序設(shè) 計根據(jù)任務(wù)，列出PLC 控制I/O分配表，根據(jù) 控制要求，設(shè)計PLC 外部接線圖和梯形 圖，根據(jù)梯形圖，列 出指令語句表輸入輸出地址遺漏或搞 錯，每處扣2分40接線圖表達(dá)不止確或回 法不規(guī)范，每處扣3分梯形圖表達(dá)不止確或回 法不規(guī)范，每處扣4分指令有誤，每條扣3分2程序輸 入及程 序檢查能止確地將所編程序 輸入到PLC,并進(jìn)行 程序檢查不會熟練操作計算機(jī)或 編程器輸入、修改指令 扣3分203布線，程 序調(diào)試要求布線正確接線不止確，每根扣 1 分20損傷導(dǎo)線絕緣或線芯， 每根扣0.5分調(diào)試程序，一次調(diào)試不 成功扣5分，二次扣8 分4團(tuán)隊合 作精神小組分工協(xié)作，積極 參與根據(jù)實際情況判分105安全文 明生產(chǎn)正確使用設(shè)備，遵守 安全用電原則，無違 紀(jì)行為根據(jù)實際情況判分10總得分組名：組長：組員：任務(wù)電動 機(jī)單 向連 續(xù)運 行PLC 控制梯形圖設(shè)計設(shè)計步驟：1確定輸入設(shè)備2確定輸由設(shè)備3 I/O點分配4 I/O外部接線圖5程序設(shè)計任務(wù)二：程序輸入與調(diào)試、電動機(jī)外部接線(1)輸入所編寫梯形圖，并進(jìn)行檢查。(2)梯形圖的變換(3)程序檢查(4)程序傳送(PL