智力七巧板社團(tuán)活動(dòng)記錄表

1、微笑科苑社團(tuán)活動(dòng)記錄表社團(tuán)名稱：智力七巧板2014年11月5日輔導(dǎo)教師應(yīng)出勤人數(shù)12人活動(dòng)地點(diǎn)實(shí)際出勤人數(shù)12人活 動(dòng) 內(nèi) 容活動(dòng)一：（1）了解七巧板的來源與發(fā) 展史。（2）熟悉七巧板 各板塊的形 狀及其之間的幾何關(guān)系。（3）七巧板的組拼及其原則。（4）七巧板的多副組合。（5）七巧板主題創(chuàng)作、觀察 創(chuàng)造。過 程 記 錄“動(dòng)手做，做中學(xué)”：“聽 會(huì)忘記，看能記住，做能學(xué) 會(huì)?！背珜?dǎo)學(xué)生“在游戲中 學(xué)習(xí)科學(xué)，在實(shí)驗(yàn)中收獲樂 趣”。“智力七巧板”活動(dòng) 恰恰符合了這一點(diǎn)，是本著 如何使學(xué)生在積極主動(dòng)和 極富有趣味的情感中，開展 一系列活動(dòng)的綜合全過程。教師講授，學(xué)生以小組 的形式進(jìn)行合作、練習(xí)、發(fā) 明

2、創(chuàng)造效果 反 饋現(xiàn)代“智力七巧板”是由七塊不同形狀的幾何圖板構(gòu)成，較之古代只 有邊和角的七巧板，更具有創(chuàng)造的空間， 兼有“奧妙無窮”的魅力和“千 變?nèi)f化”的奇妙，所以其教育功能也有了進(jìn)一步的拓寬?，F(xiàn)代智力七巧板 分割更科學(xué)、變化更靈活、圖像更傳神，是科學(xué)與藝術(shù)的交匯，有益于提 高學(xué)生的想象能力和審美情趣。備注微笑科苑社團(tuán)活動(dòng)記錄表社團(tuán)名稱：智力七巧板2014年11月12日輔導(dǎo)教師應(yīng)出勤人數(shù)12人活動(dòng)地點(diǎn)實(shí)際出勤人數(shù)12人活 動(dòng) 內(nèi) 容活動(dòng)二拼出大千世界1、欣賞圖片2、明確板塊特征 、3、拼拼搭搭過 程 記 錄一、談話導(dǎo)入七巧板真神奇啊，它雖然 只有非常簡(jiǎn)單的七塊，但用它 拼出的各類各種圖形，去

3、卩數(shù)以 千計(jì)，鳥獸蟲魚、建筑、風(fēng)景、 人物、漢字、拼音字母等等， 維紗維肖，姿態(tài)萬千，令人叫 絕。二、明確板塊特征記錄卡片 三角形是等腰的，梯形的一個(gè) 角是直角記錄人：（）三、拼拼搭搭1、挑自己喜歡的圖形開始拼 搭，復(fù)習(xí)鞏固2、動(dòng)手試一試吧！效果 反 饋過專這節(jié)課，極大地激發(fā)了學(xué)生豐富的想象力，為他們“創(chuàng)造力的自我發(fā) 現(xiàn)”提供一條有效的途徑。備注微笑科苑社團(tuán)活動(dòng)記錄表社團(tuán)名稱：智力七巧板2014年11月19日輔導(dǎo)教師應(yīng)出勤人數(shù)12人活動(dòng)地點(diǎn)實(shí)際出勤人數(shù)12人活 動(dòng) 內(nèi) 容活動(dòng)三描繪百態(tài)人生一、拓展引導(dǎo)二、PPT瀏覽欣賞1、用一副“智力 七巧板”拼搭主題創(chuàng)意 組合圖案若干個(gè)2、創(chuàng)新作品展覽三、學(xué)

4、生創(chuàng)意過 程 記 錄一、拓展引導(dǎo)1、現(xiàn)代智力七巧板的外觀看 似簡(jiǎn)單，實(shí)則變化無窮，創(chuàng)造天地 無限廣闊，是一種名副其實(shí)的智力 型愉快學(xué)習(xí)用品。2、七塊不同形狀的幾何圖板 組成，巧妙地應(yīng)用排列組合和線性 規(guī)劃原理，可以拼排出二千多種形 象生動(dòng)活潑的圖案，拼裝起來奧妙 無窮、創(chuàng)造天地?zé)o限廣闊。3、你知道嗎？如果用多副七巧板創(chuàng)造出無 數(shù)自然景觀、生態(tài)環(huán)保、體育活動(dòng)、 語言古詩、古詩情景等等。二、PPT瀏覽欣賞1、用一副“智力七巧板”拼 搭主題創(chuàng)意組合圖案若干個(gè)2、創(chuàng)新作品展覽三、學(xué)生創(chuàng)意效果 反 饋“智力七巧板”既是玩具又是學(xué)具，能讓學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)，“玩”中 開動(dòng)腦筋，“玩”中動(dòng)手操作，能啟發(fā)學(xué)生

5、的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象 能力、綜合分析能力，從而打到開發(fā)智力、提高智能的目的。備注微笑科苑社團(tuán)活動(dòng)記錄表社團(tuán)名稱：智力七巧板2014年11月26日輔導(dǎo)教師應(yīng)出勤人數(shù)12人活動(dòng)地點(diǎn)實(shí)際出勤人數(shù)12人活 動(dòng) 內(nèi) 容活動(dòng)四動(dòng)物輪廓圖形一、教師出示準(zhǔn)備的“動(dòng)物輪廓圖形”， 學(xué)生試擺。二、教師講解各種動(dòng)物的形象特征。女如:山羊、野水鴨、雛鷹展翅。二、據(jù)提意，設(shè)計(jì)12副圖案。（1）烏龜（2）狐貍（3）信鴿（4）大 象四、拼擺、描輪廓，涂色。教師巡視點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)?？偨Y(jié)過 程 記 錄1、你能認(rèn)出這些圖案嗎？2、這些動(dòng)物有哪些 特征？3、請(qǐng)?jiān)囍O(shè)計(jì) 1 2副圖案。效果 反 饋學(xué)生的創(chuàng)作才能得到了盡情發(fā)揮備注微

6、笑科苑社團(tuán)活動(dòng)記錄表社團(tuán)名稱：智力七巧板2014年12月3日輔導(dǎo)教師應(yīng)出勤人數(shù)12人活動(dòng)地點(diǎn)實(shí)際出勤人數(shù)12人活 動(dòng) 內(nèi) 容活動(dòng)五復(fù)習(xí)鞏固“動(dòng)物輪廓圖形”的拼擺。過 程 記 錄一、教師 學(xué)生按次師進(jìn)行扌二、同桌 由鄰桌同三、學(xué)生 進(jìn)行表述仔細(xì)觀察 形象表述帀出示動(dòng)物樣圖，讓 欠序拼裝。旨導(dǎo)。1合作。每元成一個(gè)， 司學(xué)比對(duì)改正一個(gè)。1對(duì)拼圖的形象特征 術(shù)。拼裝一副圖后， 蔡,自由想象，進(jìn)行 術(shù)。效果 反 饋過正確拼圖、仔細(xì)觀察形象特征的辨認(rèn)，促進(jìn)觀察力和想象力的提高， 有益于養(yǎng)成做事認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。備注微笑科苑社團(tuán)活動(dòng)記錄表社團(tuán)名稱：智力七巧板2014年12月10日輔導(dǎo)教師應(yīng)出勤人數(shù)12人活

7、動(dòng)地點(diǎn)實(shí)際出勤人數(shù)12人活 動(dòng) 內(nèi) 容活動(dòng)六植物輪廓圖形一、教師出示準(zhǔn)備的“植物輪廓圖 形”，學(xué)生試擺。二、教師講解各種 植物的形象特征。二、據(jù)提意，設(shè)計(jì)12副圖案。四、拼擺、描輪廓，涂色。教師巡視點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)?？偨Y(jié)過 程 記 錄一、教師 學(xué)生按次二、同桌 由鄰桌同三、學(xué)生 進(jìn)行表述拼? 察，自E 述。帀出示植物樣圖，讓 欠序拼裝。師進(jìn)行指導(dǎo)。描圖。涂色。1合作。每元成一個(gè)， 司學(xué)比對(duì)改正一個(gè)。1對(duì)拼圖的形象特征 術(shù)。裝一副圖后，仔細(xì)觀 曲想象，進(jìn)行形象表效果 反 饋?zhàn)寣W(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的思想方法和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。備注微笑科苑社團(tuán)活動(dòng)記錄表社團(tuán)名稱：智力七巧板2014年12月17日輔導(dǎo)教師應(yīng)出勤人

8、數(shù)12人活動(dòng)地點(diǎn)實(shí)際出勤人數(shù)12人活 動(dòng) 內(nèi) 容活動(dòng)七平面圖形一、教師出示準(zhǔn)備的“平面圖形”，學(xué) 生試擺。二、教師講解各種 平面圖形特征。二、據(jù)提意，設(shè)計(jì)12副圖案。四、拼擺。教師巡視點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)?？偨Y(jié)過 程 記 錄一、教師出示各種平面圖形，讓學(xué)生按次序拼裝。師進(jìn)行指導(dǎo)。二、同桌合作。三、學(xué)生平面圖形的特征進(jìn) 行表述。拼裝一副圖后，仔細(xì)觀 察，自由想象，進(jìn)行形象表 述。效 果 反 饋通過正確拼圖、仔細(xì)觀察平面圖形的特征的辨認(rèn)，促進(jìn)觀察力和想象 力的提高，有益于養(yǎng)成做事認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。備注微笑科苑社團(tuán)活動(dòng)記錄表社團(tuán)名稱：智力七巧板2014年12月24日輔導(dǎo)教師應(yīng)出勤人數(shù)12人活動(dòng)地點(diǎn)實(shí)際出勤人數(shù)12人活 動(dòng) 內(nèi) 容活動(dòng)八復(fù)習(xí)七巧板一、復(fù)習(xí)回顧通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你對(duì)七巧板 有何了解？你學(xué)到了什么？積累了什 么？還想學(xué)些什么？二、資料交流你積累了些什么資料？趕緊把你的 資料和同學(xué)們一起分享吧！讓我們更多 更好地了解七巧板。、制作資料卡片展評(píng)四、動(dòng)手制作設(shè)計(jì)七巧板過 程 記 錄1、“七巧”的來源2、“傳統(tǒng)七巧板”的 來歷。3、“現(xiàn)代智力七巧板” 的發(fā)展。4、作資料卡片一一展 評(píng)5、動(dòng)手制作設(shè)計(jì)七巧 板效果 反 饋1、學(xué)生掌握了一定的組