（整理版）中考試題匯編精選精析聲部分

1、中考試題匯編精選精析聲局部1隨州以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的選項(xiàng)是a聲音不能在液體中傳播b聲音的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)，與溫度無關(guān)c音調(diào)是由振動(dòng)物體振動(dòng)的頻率決定的d超聲波不是聲波考點(diǎn)：頻率及音調(diào)的關(guān)系。103034 專題：應(yīng)用題。分析：解決此題要知道：聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度是不同的，在固體中的傳播速度最快，液體中的傳播速度稍慢，氣體最慢，同一介質(zhì)還與溫度有關(guān)；音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高聲波分為超聲波和次聲波解答：解：a、聲音可以在液體中傳播，故a錯(cuò)誤；b、聲音的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)，也與溫度有關(guān)，故b錯(cuò)誤；c、音調(diào)是由振動(dòng)物體振動(dòng)的頻率決定的，頻率越高，音調(diào)越高，故c

2、錯(cuò)誤；d、聲波分為超聲波和次聲波，超聲波也是聲波，故d錯(cuò)誤；應(yīng)選c點(diǎn)評(píng)：此題主要考查聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度，以及頻率與音調(diào)的關(guān)系，要結(jié)合聲學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析解答，屬于根底知識(shí)9 某種昆蟲靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)了3500次，那么它振動(dòng)的頻率是350hz，人類能聽到這種聲音選填“能或“不能考點(diǎn)：超聲波與次聲波；人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件。103034 專題：應(yīng)用題。分析：1頻率是物體1s振動(dòng)的次數(shù)，翅膀10s內(nèi)振動(dòng)了3500次，可以求出頻率2人類能聽到的頻率范圍是20hz0hz解答：解：1昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)了3500次，f=350hz2人類能聽到的頻率范圍是2

3、0hz0hz350hz在人類能聽到的頻率范圍內(nèi)，所以能聽到故答案為：350；能點(diǎn)評(píng)：1根據(jù)振動(dòng)次數(shù)和時(shí)間能求頻率2記住人類能聽到的頻率范圍3家住三樓的王琴早上醒來，聽到同學(xué)李娟在樓下喊她一起上學(xué)，以下有關(guān)聲現(xiàn)象的解釋，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是a王琴能聽到樓下的叫喊聲，說明聲音可以在空氣中傳播b李娟的叫喊聲很大，說明她的音調(diào)高c王琴從叫喊聲中聽出是李娟，她是根據(jù)聲音的音色來判斷的d王琴的媽媽提醒她下樓時(shí)腳步要輕些，這是為了減弱噪聲考點(diǎn)：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分。專題：應(yīng)用題。分析：1聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色；2音調(diào)指聲音的上下，由發(fā)聲體的頻率即振動(dòng)的快慢決定；響度指聲音的大小，由聲源的振幅即振動(dòng)

4、的幅度決定；3聲音的傳播需要介質(zhì)；4防止噪聲的措施解答：解：a、王琴能聽到樓下的叫喊聲，說明聲音可以在空氣中傳播；故a正確，不符合題意b、李娟的叫喊聲很大，說明她的響度大；故b錯(cuò)誤，符合題意c、王琴從叫喊聲中聽出是李娟，她是根據(jù)聲音的音色來判斷的；故c正確，不符合題意d、王琴的媽媽提醒她下樓時(shí)腳步要輕些，這是為了減弱噪聲；故d正確，不符合題意應(yīng)選b點(diǎn)評(píng)：此題考查聲現(xiàn)象中的一些根本概念，正確區(qū)分聲音的音調(diào)、響度、和音色是解決此題的關(guān)鍵屬于根底題，難度不大5關(guān)于聲音的說法正確的選項(xiàng)是a噪聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的b一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)c只要物體振動(dòng)，我們就能聽見聲音d聲音的傳播速度在固體中一定比

5、在液體中快考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；聲速。專題：應(yīng)用題。分析：1聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音停止2人耳的聽覺頻率范圍：20hz0hz，并不是所有的聲音人耳都能聽到3聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度一般不同，一般來說，在固體中的傳播速度大于在液體中的傳播速度解答：解：a、噪聲也是聲音，也是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故a錯(cuò)誤；b、一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，正確；c 、只要物體振動(dòng)，就能發(fā)出聲音，但是并不是所有的聲音我們都能聽到，故c錯(cuò)誤；d、聲音在固體中的傳播速度一般比在液體中傳播的快，故d錯(cuò)誤應(yīng)選b點(diǎn)評(píng)：此題主要考查的是聲音的產(chǎn)生和傳播，以及人耳的聽覺頻率范圍，根底性題目，屬于識(shí)記性

6、內(nèi)容，比擬簡(jiǎn)單3成語“萬籟俱寂常用來形容夜晚的寧靜，從聲音的特性分析，這主要是指夜晚聲音的響度很小考點(diǎn)：響度。專題：應(yīng)用題。分析：聲音的響度是指聲音的強(qiáng)弱音調(diào)是指聲音的上下音色是指聲音的品質(zhì)與特色聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大解答：解：“萬籟俱寂說明聲音的振幅較小，故發(fā)出聲音的響度也會(huì)較??；故答案為：響度點(diǎn)評(píng)：解決此類問題要會(huì)根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分樂音特征的三個(gè)因素1人說話的聲音是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，“聞其聲而知其人是根據(jù)聲音的音色來判斷的考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；音色。專題：應(yīng)用題。分析：解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)

7、聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)解答：解：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，每個(gè)人說話聲帶都會(huì)振動(dòng)發(fā)出聲音，但由于聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色不同；故答案為：振動(dòng)；音色點(diǎn)評(píng)：解決此類問題的關(guān)鍵是知道聲音產(chǎn)生的原因及會(huì)根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分樂音特征的三個(gè)因素1襄陽在公共場(chǎng)所“輕聲說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“大聲喊叫才能讓較遠(yuǎn)處的人聽見這里的“輕聲和“大聲是指聲音的a音調(diào)b音色c響度d頻率考點(diǎn)：響度。專題：應(yīng)用題。分析：聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的上下，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性解答：解：聲

8、音的特征有音調(diào)聲音的上下、響度聲音的大小或強(qiáng)弱、音色發(fā)聲體本身決定的特征；題目中的“輕聲和“大聲都是指聲音大小即強(qiáng)弱，也就是聲音的特征之一響度；應(yīng)選c點(diǎn)評(píng)：此題考查了聲音的三個(gè)特征的理解，只要對(duì)三個(gè)特征有深刻的認(rèn)識(shí)，影響三個(gè)特征的因素也各不相同；并對(duì)生活有深入的了解，將知識(shí)與生活有機(jī)的結(jié)合起來，便能找到答案1 以下與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中正確的選項(xiàng)是a城市道路旁的隔音板是在入耳處減弱噪聲bb超是利用了聲音可以傳遞信息c我們聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音是因?yàn)轫懚忍聲音在空氣的速度一定是340m/s考點(diǎn)：防治噪聲的途徑；聲速；超聲波與次聲波；響度。專題：應(yīng)用題。分析：1防治噪聲的途徑，從三方面考慮

9、：在聲源處；在傳播過程中；在人耳處；2聲音在生活中有很多應(yīng)用，比方：聲音可以傳遞信息與能量，超聲波可以還可以測(cè)距或者定位等，聲音還可以影響人的情緒；3次聲波是振動(dòng)頻率小于20赫茲的聲波，人耳的聽覺范圍是20赫茲到0赫茲；4聲速的大小因介質(zhì)的性質(zhì)而異聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度是不同的，在空氣中的速度大約為340m/s解答：解：a、城市路旁安裝隔音板是在傳播過程中減弱噪聲，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不符合題意；b、b超是利用了聲音可以傳遞信息，選項(xiàng)說法正確，符合題意；c、因?yàn)楹岚蛘駝?dòng)發(fā)出的聲音頻率小于20赫茲，是次聲波，人耳聽不到，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不符合題意；d、聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度是不同的，在15空

10、氣中聲速約為340m/s，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不符合題意；應(yīng)選b點(diǎn)評(píng)：此題主要考查的是聲音的應(yīng)用，要知道聲音在生活中的應(yīng)用，弄清聲音的應(yīng)用區(qū)別是解題的關(guān)鍵1據(jù)報(bào)道，世界“吼王杰米溫德拉曾“吼出超過100分貝的聲音，如圖是他“吼出聲音將玻璃杯震碎的情景以下有關(guān)他“吼出的聲音的說法正確的選項(xiàng)是a聲音傳遞了能量b聲音只在玻璃杯中傳播c聲音是玻璃杯振動(dòng)產(chǎn)生的d聲音的分貝數(shù)越高其頻率越大考點(diǎn)：聲與能量。專題：應(yīng)用題。分析：聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)可能的大雨；聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械解答：解：1醫(yī)生用聽診器了解病人內(nèi)臟情況、利用聲吶探測(cè)魚群、探測(cè)海深、回聲定位、都是

11、利用聲波傳遞信息；2世界“吼王杰米溫德拉曾“吼出超過100分貝的聲音，因?yàn)椴ＡП屏酥饕抢寐暡▉韨鬟f能量應(yīng)選a點(diǎn)評(píng)：此題考查的是聲的利用，是一道聲學(xué)的根底題；聲波傳遞能量的性質(zhì)可以應(yīng)用在很多方面1我們生活在聲的海洋中關(guān)于聲音，以下說法正確的選項(xiàng)是a只要物體震動(dòng)，我們就能聽到聲音b振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止c區(qū)分不同人的說話聲音，主要是通過音調(diào)區(qū)分d聲波在真空中傳播速度最快考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲速；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分。專題：應(yīng)用題。分析：1聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的；它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，真空不能傳聲2音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料

12、和結(jié)構(gòu)有關(guān)；音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的，物體振動(dòng)頻率越快，音調(diào)越高，振動(dòng)頻率越慢，音調(diào)越低；解答：解：a、物體只要振動(dòng)就能發(fā)出聲，但不是所有的聲我們都能聽見，聲音響度很小或不在人的聽覺頻率范圍內(nèi)，我們是聽不到聲音的不合題意b、聲音是靠振動(dòng)而發(fā)生的；振動(dòng)一旦停止，物體也就不能產(chǎn)生聲音了符合題意c、每個(gè)人說話聲帶都會(huì)振動(dòng)發(fā)出聲音，但由于聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色不同；不合題意d、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲不合題意應(yīng)選b點(diǎn)評(píng)：此題考查了聲音的產(chǎn)生條件與傳播、聲音的特性，是一道根底題9如下圖，小趙用寬窄不同的橡皮筋制成了一個(gè)橡皮筋吉他當(dāng)他用相同的力撥動(dòng)不同的橡皮筋時(shí)，會(huì)發(fā)出跟吉他一樣的

13、聲音，此聲音是由橡皮筋振動(dòng)而產(chǎn)生的當(dāng)撥動(dòng)松緊程度相同、寬窄不同的橡皮筋時(shí)，他聽到聲音的音調(diào)不同考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分。專題：應(yīng)用題。分析：要解答此題需掌握：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；音調(diào)的上下和振動(dòng)的頻率有關(guān)，振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高解答：解：彈撥橡皮筋，橡皮筋受到力的作用振動(dòng)發(fā)聲；當(dāng)撥動(dòng)松緊程度相同、寬窄不同的橡皮筋時(shí)，橡皮筋發(fā)出的音調(diào)不同，是由于此時(shí)橡皮筋振動(dòng)的頻率不同故答案為：振動(dòng)，音調(diào)點(diǎn)評(píng)：此題主要考查學(xué)生對(duì)：聲音產(chǎn)生的條件，以及音調(diào)的上下和什么因素有關(guān)的了解和掌握，是一道根底題1以下措施屬于在傳播過程中阻斷噪聲的是a摩托車安裝消聲器b紡織工人戴防噪聲耳罩c城市道路旁

14、安裝隔聲板d放鞭炮時(shí)捂耳朵考點(diǎn)：防治噪聲的途徑。專題：應(yīng)用題。分析：噪聲的減弱方法有三個(gè)：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱逐個(gè)分析選擇項(xiàng)中的措施，與以上三種方法相對(duì)應(yīng)即可得到答案解答：解：a、摩托車安裝消聲器，是在聲源處減弱噪聲故a不合題意b、紡織工人戴耳罩，是在人耳處減弱噪聲故b不合題意c、安裝隔音板是在傳播過程中減弱噪聲故c正確d、放鞭炮時(shí)捂耳朵，是在人耳處減弱噪聲故d不合題意應(yīng)選c點(diǎn)評(píng)：噪聲的減弱方法是針對(duì)聲音的產(chǎn)生、傳播、接收這三個(gè)過程來采取措施的兩者對(duì)應(yīng)起來，可以簡(jiǎn)化對(duì)噪聲減弱方法的記憶1小強(qiáng)在使用小提琴前、常常旋動(dòng)琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音的a

15、響度b音調(diào)c音色d速度考點(diǎn)：音調(diào)。專題：應(yīng)用題。分析：解決此題要知道音調(diào)的上下與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高解答：解：調(diào)節(jié)琴弦的松緊，就會(huì)改變琴弦的振動(dòng)快慢，所以“定弦這主要是為了改變聲音的音調(diào)；應(yīng)選b點(diǎn)評(píng)：此題考查了聲音的特征，只要對(duì)三個(gè)特征音調(diào)、響度、音色有深刻的認(rèn)識(shí)，并對(duì)吉他琴弦有深入的了解，將知識(shí)與生活有機(jī)的結(jié)合起來，便能找到答案1如圖，小演員正在進(jìn)行擊鼓表演，以下說法正確的選項(xiàng)是a觀眾聽到的鼓聲是鼓面振動(dòng)發(fā)出的b演員擊鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)幅度越大，音調(diào)越高c觀眾離鼓越遠(yuǎn)，感覺聲音越大d觀眾聽到的鼓聲主要是靠大地傳人耳朵的考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；頻率及音調(diào)的關(guān)系；響

16、度。專題：應(yīng)用題。分析：根據(jù)聲音的產(chǎn)生原因、傳播介質(zhì)判斷、音調(diào)和響度的影響因素來判斷解答：解：a、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生，故a正確；b、響度與振幅有關(guān)，振幅越大那么響度越大，故b錯(cuò)誤；c、距離越遠(yuǎn)，人感知的聲音就越小，故c錯(cuò)誤；d、通常人們聽到的聲音是靠空氣傳來的，故d錯(cuò)誤應(yīng)選a點(diǎn)評(píng)：聯(lián)系生活實(shí)際掌握聲現(xiàn)象的根底知識(shí)，是答復(fù)正確的關(guān)鍵26如下圖為人和一些動(dòng)物的發(fā)聲頻率、聽覺頻率的范圍信息，試歸納出上述信息的共性特征，井簡(jiǎn)述其合理性考點(diǎn)：人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件。專題：簡(jiǎn)答題。分析：比擬人與其它動(dòng)物的發(fā)聲頻率范圍的不同；比擬人與其它動(dòng)物的聽覺頻率范圍的不同人們把

17、頻率高于0hz的聲音叫做超聲波，它們已超過人類聽覺的上限，而把頻率低于20hz的聲音叫做次聲波，它們已低于人類聽覺的下限解答：答：根據(jù)題干的圖中信息得到：狗的發(fā)聲范圍：4521800赫茲，貓的發(fā)聲范圍是：7601500赫茲，而蝙蝠是1000010赫茲，海豚的是700010赫茲狗的聽覺范圍是：1550000赫茲，貓的聽覺范圍是：6065000赫茲，而蝙蝠是100010赫茲，海豚的是150150000赫茲所以狗的發(fā)聲的頻率范圍最小聽覺頻率范圍最大的動(dòng)物是海豚點(diǎn)評(píng)：此題考查動(dòng)物的發(fā)聲頻率和聽覺頻率范圍，要會(huì)區(qū)分題目給定信息之后，從信息中搜尋有用的信息，這是中考的熱點(diǎn)，也是考查學(xué)生根據(jù)信息總結(jié)結(jié)論的能

18、力1學(xué)生們正在教室內(nèi)上課，為了減小校園外汽車的噪聲干擾，以下措施可行的是a在校園周圍植樹b將教室的窗戶翻開c在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置d每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩考點(diǎn)：防治噪聲的途徑。專題：應(yīng)用題。分析：噪聲的防治主要從三種方式上來進(jìn)行：一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱根據(jù)每個(gè)選項(xiàng)的現(xiàn)象，分別進(jìn)行分析判斷解答：解：a、在周圍植樹會(huì)在噪聲的傳播途中減弱噪聲，符合題意；b、將教室的窗戶翻開會(huì)增大噪聲對(duì)學(xué)生的上課的干擾，不符合題意；c、噪聲監(jiān)測(cè)器只會(huì)測(cè)出噪聲的分貝，不會(huì)減弱噪聲，不符合題意；d、學(xué)生戴上防噪聲耳罩后講課聲音也聽不到，無法進(jìn)行學(xué)習(xí)，不符合題意；應(yīng)選a點(diǎn)評(píng)：此題考查

19、學(xué)生對(duì)生活中防治噪聲的具體做法的理解情況，是中考的?？碱}型16海洋動(dòng)物質(zhì)量越大，其叫聲越是有力而消沉，即響度較大，音調(diào)較低甲、乙兩曲線為科考船聲納系統(tǒng)收錄的50okg的海豚和1o0t的藍(lán)鯨叫聲的波形圖，其中，甲甲/乙是藍(lán)鯨發(fā)出的考點(diǎn)：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分。專題：應(yīng)用題。分析：物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，把聲音的上下稱為音調(diào)；聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；音調(diào)的上下與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高解答：解：由信息知：海洋動(dòng)物質(zhì)量越大，其叫聲越是有力而消沉，故響度大，音調(diào)低；由圖象知：甲的振幅大，頻率低，故甲是質(zhì)量大的藍(lán)鯨的叫聲的波形圖，相

20、反乙是海豚的叫聲的波形圖故答案為：大；低；甲點(diǎn)評(píng)：解決此類問題要結(jié)合聲音特征中的音調(diào)和響度定義去分析解答此外還要通過波形圖來認(rèn)識(shí)聲音的特征，對(duì)波形圖的各種特征要了解4以下做法屬于在傳播途徑中控制噪聲的是a汽車進(jìn)入市區(qū)后禁止鳴喇叭b圖書館里不能大聲喧嘩c飛機(jī)旁的工作人員帶上耳罩d高速公路兩側(cè)安裝透明板墻考點(diǎn)：防治噪聲的途徑。專題：應(yīng)用題。分析：噪聲的減弱方法有三個(gè)：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱逐個(gè)分析選擇項(xiàng)中的措施，與以上三種方法相對(duì)應(yīng)即可得到答案解答：解：a、汽車進(jìn)入市區(qū)后禁止鳴喇叭，即在聲源處減弱噪聲，故不符合題意；b、圖書館里不能大聲喧嘩，即在聲源處減弱噪聲，故不符合題意c

21、、飛機(jī)旁的工作人員帶上耳罩，即在人耳處減弱噪聲，故不符合題意；d、高速公路兩側(cè)安裝透明板墻，即在傳播過程中減弱噪聲，故符合題意；應(yīng)選d點(diǎn)評(píng)：噪聲的減弱方法是針對(duì)聲音的產(chǎn)生、傳播、接收這三個(gè)過程來采取措施的兩者對(duì)應(yīng)起來，可以簡(jiǎn)化對(duì)噪聲減弱方法的記憶16如下圖，用手撥動(dòng)塑料尺，塑料尺振動(dòng)發(fā)出聲音，用的力越大，塑料尺的振幅越大，改變塑料尺伸出桌面的長度，會(huì)使聲音的音調(diào) 發(fā)生改變考點(diǎn)：頻率及音調(diào)的關(guān)系。專題：應(yīng)用題。分析：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；響度和發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；音調(diào)和發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高解答：解：1用小力撥時(shí)塑料尺振動(dòng)幅度小，響度??；用大力撥時(shí)塑料

22、尺振動(dòng)幅度大，響度大2保持塑料尺的振動(dòng)幅度不變，塑料尺伸出長，振動(dòng)慢，音調(diào)低；塑料尺伸出短，振動(dòng)快，音調(diào)高故答案為：振動(dòng)；振幅；音調(diào)點(diǎn)評(píng)：此題考查了聲音產(chǎn)生的條件，響度與振幅的關(guān)系、音調(diào)和頻率的關(guān)系，是一道聲學(xué)綜合題5為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如下圖，你認(rèn)為不能夠完成探究目的是a 硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪b改變鋼尺伸出桌邊的長度c改變薄塑料尺劃過梳子的速度d 改變吹筆帽的力度考點(diǎn)：頻率及音調(diào)的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系。專題：應(yīng)用題。分析：1聲音三個(gè)特性：音調(diào)、響度、音色音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高體積大，質(zhì)量大的物體難振動(dòng)，頻率小，音調(diào)低響度跟振幅有關(guān)音色跟材料和

23、結(jié)構(gòu)有關(guān)2物體發(fā)聲時(shí)一定振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止解答：解：a、硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，不符合題意b、改變鋼尺伸出桌邊的長度振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，不符合題意c、用塑料尺子在梳子齒上快慢不同的滑動(dòng)時(shí)，梳子齒振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，不符合題意d、改變吹筆帽的力度，振動(dòng)幅不同，響度不同研究響度跟振幅的關(guān)系符合題意應(yīng)選d點(diǎn)評(píng)：1掌握聲音的三個(gè)特性，三個(gè)特性的影響因素2掌握聲的發(fā)生、傳播13如下圖是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的是甲和乙；響度相同的是甲和丙考點(diǎn)：音調(diào)；響度。專題：應(yīng)用題。分析：聲音的特性有三個(gè)：音調(diào)、響

24、度和音色音調(diào)和發(fā)聲體的振動(dòng)頻率快慢有關(guān)系；響度和發(fā)聲體的振幅大小有關(guān)解答：解：從甲乙丙三幅圖可以看出，甲和乙在相同時(shí)間內(nèi)，振動(dòng)的周期是相同的，因此它們的振動(dòng)頻率是相同的所以甲和乙的音調(diào)是相同的；甲和丙兩種波形的振幅是相同的，因此它們的響度是相同的故答案為：甲和乙；甲和丙點(diǎn)評(píng)：此題主要考查的是聲音的三個(gè)根本特性音調(diào)、響度和音色，以及對(duì)其影響因素的了解和掌握根底性題目，難度不大13噪聲是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的中考期間，考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭，這是在聲源處選填“聲源處、“傳播途中或“人耳處減弱噪聲噪聲也是一種能源，最近科研人員開發(fā)出一種t恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把聲能轉(zhuǎn)化為電能，為隨身攜帶的小電器及時(shí)

25、充電考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；防治噪聲的途徑；聲與能量。專題：應(yīng)用題。分析：1從物理學(xué)角度來說，噪聲是發(fā)聲體無規(guī)那么振動(dòng)產(chǎn)生的；2從環(huán)境保護(hù)的角度來說，但凡影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、休息等的一切聲音，都是噪聲；3減弱噪聲的方法有：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱；4噪聲也是一種能源，利用能量的轉(zhuǎn)化可以將聲能轉(zhuǎn)化為電能解答：解：1從物理學(xué)角度來說，噪聲是發(fā)聲體無規(guī)那么振動(dòng)產(chǎn)生的；從環(huán)境保護(hù)的角度來說，但凡影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、休息等的一切聲音，都是噪聲所以說噪聲是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的2考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭，這是在聲源處禁止噪聲傳播3噪聲也是一種能源，一種t恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把聲能

26、轉(zhuǎn)化為電能，為隨身攜帶的小電器及時(shí)充電故答案為：振動(dòng)；生源處；聲；電點(diǎn)評(píng)：此題主要考查噪聲的定義及減弱方法，以及能量的轉(zhuǎn)化，都屬于根底知識(shí)3地鐵正在建設(shè)中，為解決噪聲擾民的問題，地鐵公司對(duì)局部設(shè)備安裝了消聲裝置，這種減弱噪聲的途徑是在a聲源處b傳播過程中c人耳處d聲源和人耳處考點(diǎn)：防治噪聲的途徑。專題：應(yīng)用題。分析：減弱噪聲的方法有：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲；分別針對(duì)聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播、聲音的接收三個(gè)方面；根據(jù)選項(xiàng)中減弱噪聲的位置，可選出答案解答：解：地鐵公司對(duì)局部設(shè)備安裝了消聲裝置，是在聲源處減弱噪聲；故a正確；bcd錯(cuò)誤；應(yīng)選a點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)減弱噪聲具體做法的理解能力，要結(jié)合防治噪聲的途徑方法進(jìn)行分析解答3在亞丁灣海域，我國海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金噪子又名“聲波炮震懾海盜，它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145db以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲