布勒門的音樂家

1、布勒門布勒門 遇到遇到 煨湯煨湯 悄悄悄悄 闖進(jìn)闖進(jìn) 妖怪妖怪紛紛紛紛 派出派出 偵查偵查 木炭木炭 緊湊緊湊 火柴火柴 壞蛋壞蛋 彈琴彈琴 貓貓 驢驢 踢踢 布勒門的音樂家布勒門的音樂家講述了一個(gè)什么故事？講述了一個(gè)什么故事？四個(gè)小伙伴、四個(gè)小伙伴、 布勒門、強(qiáng)盜、小屋、快樂布勒門、強(qiáng)盜、小屋、快樂四個(gè)小伙伴想一起去布勒門去當(dāng)音樂家，一天他們來到一座房子前，齊心協(xié)力趕走了小屋里的強(qiáng)盜，并在小屋里住下，過上了快樂的生活 孩子們，通過上節(jié)課的孩子們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，四個(gè)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，四個(gè)柔弱的小伙伴們作戰(zhàn)對(duì)手是柔弱的小伙伴們作戰(zhàn)對(duì)手是誰呀？誰呀？ 在你的印象中強(qiáng)盜在你的印象

2、中強(qiáng)盜是什么樣的？是什么樣的？ 身體強(qiáng)壯、力氣大、有刀有槍、兇殘同學(xué)們，驢、狗、貓、公雞只是同學(xué)們，驢、狗、貓、公雞只是四種柔弱的小動(dòng)物，它們到底是四種柔弱的小動(dòng)物，它們到底是怎樣把一群殘忍、身強(qiáng)力壯、有怎樣把一群殘忍、身強(qiáng)力壯、有刀有搶的強(qiáng)盜趕走了呢？刀有搶的強(qiáng)盜趕走了呢？請(qǐng)大家自由讀課文第二自然段，找出四個(gè)小伙伴具體是怎么做的？同學(xué)們，你們能想象一下強(qiáng)盜逃走之后心里會(huì)想什么嗎？這到底是什么東西呢？它們的叫聲怎么是那么奇怪呢？我們?cè)趺茨馨逊孔影装姿徒o這個(gè)怪物呢？說不定這個(gè)怪物只是樣子奇怪，實(shí)際上并沒有什么本事呢？ 怎么會(huì)有這樣的動(dòng)物呢？怎么會(huì)有這樣的動(dòng)物呢？強(qiáng)盜們看了也嚇了一跳，紛紛強(qiáng)盜們看

3、了也嚇了一跳，紛紛逃走了。四個(gè)伙伴可高興了，逃走了。四個(gè)伙伴可高興了，它們都干什么去了？它們都干什么去了？ 四個(gè)伙伴坐到桌旁，四個(gè)伙伴坐到桌旁，開心的又吃又喝。吃飽開心的又吃又喝。吃飽了，它們吹滅燈，各自了，它們吹滅燈，各自找地方睡覺去了找地方睡覺去了。強(qiáng)盜們心里也有很多疑問，所以他們派了一個(gè)人去偵察，那這個(gè)偵探遭遇了什么呢？讀課文第三自然段，其他同學(xué)從中找出問題的答案，并把它畫出來，找出描寫四個(gè)小伙伴動(dòng)作的詞語。強(qiáng)盜遭遇了貓抓、驢踢、狗咬、雞叫，被嚇跑了，你們高興嗎？那我們找?guī)讉€(gè)同學(xué)過來表演一下“強(qiáng)盜的遭遇”好嗎？剛才同學(xué)們表演了強(qiáng)盜的遭遇這一段，經(jīng)過這一次啊，強(qiáng)盜終于被四個(gè)小伙伴徹底趕走了

4、。那誰能用自己的話評(píng)價(jià)四個(gè)小伙伴?(提示：用“我認(rèn)為他們”或者“我覺得他們”)同學(xué)們，正因?yàn)樗膫€(gè)小伙伴機(jī)智勇敢，齊心協(xié)力，所以才趕走了強(qiáng)盜，過上了幸福、快樂的生活。下面大家合上書，和老師一起看幾組圖片，回憶一下課文內(nèi)容，好嗎？ 四個(gè)柔弱的小伙伴為四個(gè)柔弱的小伙伴為什么兩次都能夠輕松什么兩次都能夠輕松地戰(zhàn)勝強(qiáng)盜呢？靠的地戰(zhàn)勝強(qiáng)盜呢？靠的是什么？是什么？ 正因?yàn)樗膫€(gè)小伙伴機(jī)智勇敢，齊心協(xié)力，所以才趕走了強(qiáng)盜，過上了幸福、快樂的生活。 同學(xué)們，眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)就是力量，希望你們像布勒門的音樂家一樣，能夠與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作。 德國不萊梅市德國不萊梅市政廳就有這樣一尊政廳就有這樣一尊銅像，假如你來到銅像，假如你來到這里，面對(duì)這尊銅這里，面對(duì)這尊銅像