（整理版）八年級(jí)物理上冊(cè)12《我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音》能力提升創(chuàng)新作業(yè)人教新課標(biāo)

1、1.2我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音（30分鐘40分）一、選擇題（每小題3分，共18分）1下列有關(guān)人耳感知聲音的說(shuō)法中正確的是（）a外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)發(fā)出聲音，這個(gè)聲音與外界聲音一樣響b外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)發(fā)出聲音，聲音通過(guò)聽(tīng)小骨等組織傳給大腦，人就感知到聲音c外界聲音引起鼓膜振動(dòng)，聽(tīng)小骨及其他組織將振動(dòng)傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)轉(zhuǎn)化為信號(hào)傳給大腦d人如果沒(méi)有耳廓就不能聽(tīng)到聲音2在飛機(jī)起飛和降落的過(guò)程中，機(jī)上人員要張口做吞咽動(dòng)作或咀嚼口香糖；在遇到巨大聲響時(shí)，要迅速?gòu)埧?，使咽喉管張開(kāi)或閉嘴同時(shí)堵住雙耳，以保持鼓膜內(nèi)外氣壓的平衡，以防止（）a聽(tīng)小骨損壞b聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)損壞c鼓膜被震破d以上都不對(duì)3將音叉敲響后，放入

2、口中，先不接觸牙齒，聽(tīng)聽(tīng)聲音，再咬住音叉，聽(tīng)聽(tīng)聲音，如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）a音叉尾部接觸牙齒時(shí)，聲音響些，是由于固體傳聲比空氣強(qiáng)b音叉尾部接觸牙齒時(shí)，聲音弱些，因?yàn)槟菢訒?huì)阻止音叉的振動(dòng)c音叉尾部不接觸牙齒時(shí)，聲音強(qiáng)些，是因?yàn)榭諝鈧髀晱?qiáng)d音叉尾部不接觸牙齒時(shí)，不能聽(tīng)到聲音，是由于空氣不能傳聲4關(guān)于骨導(dǎo)式助聽(tīng)器，下列說(shuō)法不正確的是（）a骨導(dǎo)式助聽(tīng)器中聲音的傳播速度更快，會(huì)使聲音加強(qiáng)b傳統(tǒng)助聽(tīng)器中，聲音是靠空氣傳播的c骨導(dǎo)式助聽(tīng)器的制造原理是利用頭骨、頜骨能較好傳聲的原理制成的d助聽(tīng)器適宜于各種耳聾的病人5有一些動(dòng)物活動(dòng)時(shí)常常會(huì)豎起耳朵，并且還不時(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)著方向，這是為了（）a向其他動(dòng)物示威b

3、趕小蟲c判斷聲源的方向和距離d尋找異性動(dòng)物6信息1：據(jù)說(shuō)，德國(guó)音樂(lè)家貝多芬晚年失聰后，為了“聆聽(tīng)”譜寫的樂(lè)曲，他用硬棒的一端抵住琴板，另一端咬住牙齒中間，就這樣譜寫了不少傳世之作。信息2：有經(jīng)驗(yàn)的土著居民在打獵時(shí)，經(jīng)常伏身貼地，他能聽(tīng)到一般人站立時(shí)不易覺(jué)察的動(dòng)靜，并且能及早發(fā)現(xiàn)獵物。請(qǐng)綜合1、2所提供的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇聲音傳播的特點(diǎn)（）a只有固體才能傳聲b固體能將聲音放大c聲音在固體中傳播比空氣中更快、效果更好d以上說(shuō)法都不正確二、填空題（每空2分，共16分）7聲是以波的形式傳播。聲波的傳播快慢與和有關(guān)，鼓膜破裂的人（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到聲音。8你知道嗎？蛇是沒(méi)有耳朵的。不過(guò)，如

4、果蛇將頭貼在地面上，它頭中的一塊骨頭就會(huì)接收到正在接近它的動(dòng)物活動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。由此可見(jiàn)，蛇是利用去“傾聽(tīng)”敵人和獵物的。9閉著嘴，輕叩自己的牙齒，自己能聽(tīng)到叩齒聲，但是別人卻不一定聽(tīng)得到，自己能聽(tīng)到聲音是因?yàn)檫谍X聲能通過(guò)方式傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，從而把信號(hào)傳給大腦，別人聽(tīng)不見(jiàn)叩齒聲是因?yàn)殚]著嘴，聲音不能通過(guò)傳播出去。10閉上眼睛，用棉球把一只耳朵堵上，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在不同的方向跟你打招呼，你（選填“能”或“不能”）清楚地分辨他的方向；再把堵著耳朵的棉球拿開(kāi)，請(qǐng)這位同學(xué)仍然在不同的方向跟你打招呼，你（選填“能”或“不能”）清楚地分辨他的方向。三、簡(jiǎn)答題（每小題3分，共6分）11隨便叫一位同學(xué)蒙住眼睛坐在房

5、間中央，請(qǐng)他安靜地坐著不動(dòng)，也不要把頭轉(zhuǎn)動(dòng)，然后站在他的正前方或正后方敲擊物體。如圖所示，請(qǐng)他回答敲擊的地方，也許他的回答會(huì)令你吃驚。例如，聲音本發(fā)生在房間的這一端，他卻會(huì)指著完全相反的一端，討論這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。12如圖所示，將一把金屬叉子拴在一根約1m長(zhǎng)的金屬線的中間，把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，插入耳朵。然后讓叉子撞到堅(jiān)硬的物體上，等它垂下把線拉直時(shí)，你就可以聽(tīng)到敲鐘似的響聲。試分析聽(tīng)到響聲較大的原因。參考答案1c2c3a4d5c6c7介質(zhì)溫度不能8骨傳導(dǎo)9骨傳導(dǎo)空氣10不能能11因?yàn)槟闱脫魰r(shí)，站在該同學(xué)的正前方或正后方，那么他的兩只耳朵到聲源的距離就一樣，那么他就無(wú)法從強(qiáng)