[法制教育,初中]初中法制教育實(shí)施的探索

1、初中法制教育實(shí)施的探索青少年普法工作是黨中央一直以來十分重視的工作，在十八屆四中全會審議通過的中 共中央關(guān)于全而推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定中，黨中央再次明確指出，要深入開展 法治宣傳教育，“把法治教育納入國民教育體系和精神文明創(chuàng)建內(nèi)容?！币?jiǎng)?chuàng)新法治人才培養(yǎng) 機(jī)制，形成完善的中國特色社會主義法學(xué)理論體系、學(xué)科體系、課程體系，“推動中國特色社 會主義法治理論進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦”，培養(yǎng)造就熟悉和堅(jiān)持中國特色社會主義法治體系的 法治人才及后備力量。中學(xué)生正處于長知識、長身體的關(guān)鍵期，生理、心里都不成熟，容易受外界不良風(fēng)氣的 影響，再加上法律意識、法制觀念不強(qiáng)，明辨是非的能力弱，家庭不和諧環(huán)境，法制

2、教育體 制不完備等原因，造成了青少年違法犯罪案件的比例逐年上升，影響了家庭的安寧和社會的 穩(wěn)定。為使青少年擺脫各方而不良因素的影響，沿著正確的軌道走穩(wěn)人生之路，成為祖國建 設(shè)的有用人才，作為政治課教師有義務(wù)、有責(zé)任不斷探索嘗試青少年法制教育更有效更健康 的方式，推進(jìn)學(xué)校法制教育的深入開展。一、學(xué)校法制教育存在的問題眾所周知，法制教育在建設(shè)社會主義法治國家和培養(yǎng)知法、守法公民等方面具有不可替 代的作用，在學(xué)校開展法制教育是教育青少年學(xué)法、知法、守法的最有效途徑。然而現(xiàn)實(shí)生 活中，在全社會大力開展普法教育的同時(shí)，“問題”青少年反而多了，青少年犯罪呈大幅上升 趨勢，而且犯罪性質(zhì)、犯罪手段也愈來愈嚴(yán)重

3、，犯罪年齡呈現(xiàn)低齡化趨勢，這不能不引起全 社會的高度重視。之所以出現(xiàn)這種局而，有家庭的原因，比如留守兒童問題、離異家庭子女 問題、獨(dú)生子女父母教育問題和學(xué)校、社會等多方而原因，其中一個(gè)重要的原因就是學(xué)校法 制教育存在一些不容忽視的問題：1 .教育內(nèi)容流于形式。學(xué)校作為青少年法制教育的主陣地，目前的教育模式并未把法制 教育納入教學(xué)大綱并將其作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來抓，沒有硬任務(wù)、硬指標(biāo)，無法得到足夠的 重視，初中開設(shè)的思想品德內(nèi)含一些法律知識，無法制教育正式教材。法制內(nèi)容不系統(tǒng)、 不全而、無規(guī)律，缺乏內(nèi)在連續(xù)性，沒有確定統(tǒng)一的法制課教學(xué)時(shí)間，因而使法制教育流于 形式。2 .教育方式簡單化。近年來，雖

4、然大多數(shù)學(xué)校不同程度地開展了法制教育，但由于對法 制課的重視程度不夠和經(jīng)費(fèi)少等原因，學(xué)校的法制教育往往局限于課堂教學(xué)，而且教學(xué)方法 簡單，很少能讓學(xué)生到校外觀察學(xué)習(xí)，或邀請專家與學(xué)生互動進(jìn)行法制教育，家長和學(xué)校聯(lián) 系不及時(shí)，因此造成學(xué)校教育和家庭教育、社會教育的脫伉 不利于未成年人法制觀念的形 成。3 .缺乏專業(yè)法制教育教師。目前學(xué)?；居伤枷肫返抡n教師兼任法制老師，多數(shù)教師沒 有經(jīng)過正規(guī)的法制教育培訓(xùn)，也很少接觸過法律書籍，自身的法律意識和教學(xué)方法便存在著 一定的欠缺，所以在教學(xué)過程中，缺乏精深專業(yè)知識、典型案例教學(xué)和課堂的靈活性，照本 宣科，使法律課成了純粹的知識講授課，學(xué)生對此不感興趣，

5、教育效果不顯著。學(xué)校雖然聘 請了法制副校長（大多來自派出所、關(guān)工委、交警大隊(duì)、法院等），但僅限于名譽(yù)，最多一學(xué) 期做一次講座，并沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。4 .校園文化單調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒加劇，學(xué)生極易受到外界環(huán)境的不良影響：部分學(xué) 校教師對“問題”學(xué)生幫助教育不夠，把后進(jìn)生、雙差生和失足生歸為“問題學(xué)生”，視為“包 袱”，甚至歧視對待，助長了 “問題”學(xué)生不良品行的發(fā)展。5 .應(yīng)試教育的限制。在目前的教學(xué)體制下，受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校、教師、家長以至 社會把升學(xué)率作為評判教育成果的主要標(biāo)準(zhǔn)。法制知識占中招考試比例小，考核力度不大， 少數(shù)學(xué)校法制課上與不上一個(gè)樣，對法制教育成效好壞缺乏足夠重視，影

6、響青少年法制觀念 的形成。二、實(shí)施法制教育的措施針對上述問題，學(xué)校采取以學(xué)生為主體的多種形式法制教育活動，以有利于學(xué)生法制素 養(yǎng)和法律意識的提高。學(xué)生法制觀念和法律意識的培養(yǎng)需要多方面的努力。主要從以下幾個(gè) 方面入手：1 .充分利用教材，對學(xué)生進(jìn)行法制教育。如結(jié)合初一下冊第四單元做知法守法用法的人， 讓學(xué)生走進(jìn)法律，初步認(rèn)識法律、學(xué)習(xí)法律，讓學(xué)生明白什么是法律？法律的特征？法不可 違，社會生活離不開法。什么是犯罪？犯罪的基本特征等法律基礎(chǔ)知識。結(jié)合生活中的典型 案例，讓學(xué)生認(rèn)清犯罪的危害，防患于未然。結(jié)合初二下冊了解權(quán)利和義務(wù)，我們的人身權(quán) 利以及人身權(quán)利所包含的生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)

7、、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)；我 們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利如：受教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)、智力成果權(quán)、消費(fèi)者的權(quán) 益等。努力做到正確行使權(quán)力，自覺履行義務(wù)。2 .豐富學(xué)生課外生活，組織學(xué)生進(jìn)行法律知識辯論會，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲望。 結(jié)合初二法律知識，選準(zhǔn)辯論題目，在學(xué)生中全面發(fā)動，正方和反方分別組織材料，選好成 員，各班先初選，班內(nèi)組織辯論選出最佳辯手，各班組成代表隊(duì)，代表本班參加學(xué)校的比賽， 學(xué)校找評委，定評比標(biāo)準(zhǔn)組織校級比賽，選出優(yōu)勝者和最佳辯手。通過活動學(xué)生學(xué)法律興趣 大大提高，增強(qiáng)了學(xué)生的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識、守法用法意識，使學(xué)生明辨是非，提高 自我約束、自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違

8、法犯罪行為。3 .組織學(xué)生到法院法庭參觀，組織模擬法庭，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)法積極性。組織學(xué)生到市 中級法院法庭參觀，聽取法庭人員講解案例、審判程序。對學(xué)生震撼很大，又在法庭工作人 員指導(dǎo)下組織模擬法庭活動，根據(jù)典型案例：學(xué)生陳某，原本是一個(gè)好學(xué)生，自從結(jié)識了社 會上一幫游手好閑的朋友后，逐漸無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，剛開始時(shí)，他還有些自責(zé)，覺得對 不起父母和老師。后來便放縱自己，曾因偷東西、打罵同學(xué)受到學(xué)校紀(jì)律處分，他非但沒有 改正，反而在社會上偷竊財(cái)物。為了搞錢到網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個(gè)“朋友”竟攔路搶劫， 連續(xù)作案三起，走上犯罪道路。進(jìn)行模擬審判，而向全體學(xué)生表演。教育學(xué)生認(rèn)清違法犯罪 行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的，法不可違，一定要自覺遵紀(jì)守法，遂慎交友，防微杜漸， 避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。4 .組織法制報(bào)告會，請專家到學(xué)校做法制報(bào)告。專家深入淺出的講解，結(jié)合生活中的典 型案例，對學(xué)生觸動大，說服力強(qiáng)。很有教育意義。5 .進(jìn)行法律知識競賽。認(rèn)真選題、命題，通過競賽，提高師生學(xué)法積極性，增強(qiáng)師生權(quán) 利義務(wù)意識、守法用法意識，提高法制水平。6 .政治課教師加強(qiáng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)法