上饒縣三年級(jí)下冊英語教學(xué)案

1、上饒縣三年級(jí)下冊英語教學(xué)案上饒縣三年級(jí)英語教學(xué)案（共案）執(zhí)筆:余秋英 審核: 審批: 導(dǎo)案編號(hào):授課人: 班級(jí): 授課時(shí)間課題: Unit 1 Welcome back to school 課時(shí)：1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 聽懂會(huì)說 We have a new friend today. I'm from America.2 掌握 I'm from.句型.3 認(rèn)識(shí)美國 、加拿大、中國的國旗。并會(huì)介紹自己。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】聽懂會(huì)說 We have a new friend today. I'm from America.【學(xué)法指導(dǎo)】學(xué)生剛開學(xué)，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂。

2、尤其是來了新學(xué)生后，學(xué)生們都會(huì)有好奇心，喜歡結(jié)交新朋友。可通過學(xué)生的興趣與積極性，營造學(xué)習(xí)氛圍。【學(xué)習(xí)過程】一、問題導(dǎo)入與學(xué)生對話:Good morning , boys and girls.Nice to see you again.How are you?Ss: I'm fine, thank you. How are you?T: Fine, thanks. Do you had a happy new year?你們新年快樂嗎?Ss: Yes .二、互動(dòng)合作新課導(dǎo)入This is my family.There are 7 people in my family；my gran

3、dpa,my grandma,my dad,my moom,my sister,my brother and me教讀grandmother(grandma),fatheer(dad),mather.(3)游戲：看誰拿得快，請兩位學(xué)生上臺(tái)比賽，教師做出某個(gè)單詞的口型，但不發(fā)出聲音。其余的學(xué)生注意觀察，努力分辨后齊聲說出來。臺(tái)上的兩位同學(xué)迅速取下相應(yīng)的照片，再讀一遍。反應(yīng)快、讀得最準(zhǔn)的學(xué)生得一分。照片全部取下后，掛圖上就只剩下單詞了。教師指著單詞，讓學(xué)生分組比賽認(rèn)讀，讀對的得一分，分?jǐn)?shù)最多的組為勝。三 展示交流1. Play a game 猜一猜 A boy or a girl? 學(xué)生用怪聲打招

4、呼，讓另一學(xué)生蒙上眼睛猜是男生還是女生，學(xué)生參與活動(dòng)。 2. 擊鼓傳話，傳到誰誰就來做自我介紹?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。教師復(fù)備欄教師復(fù)備欄2 / 103四、鞏固拓展（練習(xí)檢測）對話練習(xí)五、布置作業(yè)學(xué)生回家做不同國家的小國旗,根據(jù)國旗向家長介紹自己.聽錄音三遍.六、板書設(shè)計(jì) Unit 1 Welcome come to school I am frome America/Canada/China【整理導(dǎo)案】上饒縣三年級(jí)英語教學(xué)案（共案）執(zhí)筆: 余秋英 審核: 審批: 導(dǎo)案編號(hào):E2012030102授課人: 班級(jí): 授課時(shí)間課題:

5、Unit 1 Welcome back to school 課時(shí)：2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 聽懂會(huì)說 Watch out! Oh,no! apple ant bag Coke coffee2 聽說認(rèn)讀boy girl 3 跟讀Let's chant【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1 聽懂會(huì)說 Watch out! Oh,no! apple ant bag Coke coffee2 聽說認(rèn)讀boy girl 【學(xué)法指導(dǎo)】本節(jié)課要掌握的單詞量比較大，教師可以充分利用生活情景介紹新來的學(xué)生。比如說分別指著男生與女生練習(xí)boy,girl.然后利用let's chant鞏固并熱身。激發(fā)學(xué)生興趣。這些單詞

6、也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。【學(xué)習(xí)過程】一、問題導(dǎo)入與學(xué)生對話:Good morning , boys and girls.Nice to see you again.How are you?Ss: I'm fine, thank you. How are you?T: Fine, thanks. Follow me , please.AAA,apple and antBBB,boy and bagCCC,Coke and coffee學(xué)生跟讀AAA,apple and antBBB,boy and bagCCC,Coke and c

7、offee二、互動(dòng)合作1. 老師找一個(gè)矮個(gè)的男生將一大摞書放到教室后面，并對他說Little boy .Watch out! 可多說兩遍。讓學(xué)生跟著一起說。然后再找一個(gè)小女孩，讓她把滿滿一杯水放到教室后面。并說Girl, girl, watch out.學(xué)生跟讀.(可延伸句子I'm a boy and you are a girl)【設(shè)計(jì)意圖】 ：達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。2.播放Let's talk錄音 3. 教師與學(xué)生繼續(xù)練習(xí)AAA,apple and ant教師復(fù)備欄教師復(fù)備欄BBB,boy and bagCCC,Coke and coffee學(xué)生學(xué)習(xí)書寫AaBbCc 學(xué)生練習(xí)o

8、ne by one三 展示交流1. Play a game 猜一猜 A boy or a girl? 學(xué)生用怪聲打招呼，讓另一學(xué)生蒙上眼睛猜是男生還是女生，學(xué)生參與活動(dòng)。 2. 聽 Let's chant.四、鞏固拓展（練習(xí)檢測）翻譯Wach out boy girl五、布置作業(yè)練習(xí)書寫ABC五遍.聽錄音Let's learn and let's say三遍.六、板書設(shè)計(jì) Unit 1 Welcome come to school Watch out boy girl【整理導(dǎo)案】上饒縣三年級(jí)英語教學(xué)案（共案）執(zhí)筆: 余秋英 審核: 審批: 導(dǎo)案編號(hào):授課人: 班級(jí): 授

9、課時(shí)間課題: Unit 1 Welcome back to school 課時(shí)：3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 Let's say 本部分將學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,以及這些字母開頭的單詞。2 Let's chant. 本部分是一首歌謠，通過聽說歌謠復(fù)習(xí)字母，增強(qiáng)語感?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1 Let's say 本部分將學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,以及這些字母開頭的單詞。2 Let's chant. 本部分是一首歌謠，通過聽說歌謠復(fù)習(xí)字母，增強(qiáng)語感。 【學(xué)法指導(dǎo)】學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)字母的書寫，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂。可通過學(xué)生的興趣與積極性，營造學(xué)習(xí)氛圍，利用學(xué)生的好勝心

10、，將書寫好的進(jìn)行評(píng)比?！緦W(xué)習(xí)過程】一、問題導(dǎo)入與學(xué)生對話:Good morning , boys and girls.Nice to see you again.How are you?Ss: I'm fine, thank you. How are you?T: Fine, thanks. Follow me , please.AAA,apple and antBBB,boy and bagCCC,Coke and coffee學(xué)生跟讀AAA,apple and antBBB,boy and bagCCC,Coke and coffee二、互動(dòng)合作1. 學(xué)生唱兒歌26個(gè)字母歌。（學(xué)生

11、一般都會(huì)唱）【設(shè)計(jì)意圖】 ：熱身，并為后面作鋪墊。2.出示字母卡片，聽錄音，逐個(gè)教讀字母Aa大小寫字母同時(shí)出現(xiàn)，再分別呈現(xiàn)，反復(fù)教讀。3.Game: 教師讀出字母，學(xué)生以最快的速度指出，并大聲指出來。4. 出示字母卡片，問學(xué)生：What's this? 有些學(xué)生也許能自己回答出答案apple教師復(fù)備欄教師復(fù)備欄教師出示單詞卡，領(lǐng)讀此單詞，并幫助補(bǔ)充完整句子。5、同樣的方法教學(xué)生認(rèn)讀ant, boy, Coke, coffee三 展示交流1.游戲，找朋友。學(xué)生每人寫一張卡片，大小寫各一張。教師將卡片混合后在發(fā)給學(xué)生，學(xué)生以最快的速度找到自己的朋友（大小寫配對），并一起大聲讀出這個(gè)字母。2

12、、在活動(dòng)手冊中將字母描紅。四、鞏固拓展（練習(xí)檢測）五、布置作業(yè)聽Let's say和Let's chant的錄音，并讀給家長聽。六、板書設(shè)計(jì) Unit 1 Welcome come to school Aa apple ant Bb boy bag Cc coke coffee【整理導(dǎo)案】上饒縣三年級(jí)英語教學(xué)案（共案）執(zhí)筆: 余秋英 審核: 審批: 導(dǎo)案編號(hào)授課人: 班級(jí): 授課時(shí)間課題: Unit 1 Welcome back to school 課時(shí)：4【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 聽懂會(huì)說 Where are you from? I'm from ./This is

13、my friend,.2 練習(xí)Let's practice【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1 聽懂會(huì)說 Where are you from? I'm from ./This is my friend,.2 練習(xí)Let's practice 【學(xué)法指導(dǎo)】在第一課時(shí)中,學(xué)生已經(jīng)練習(xí)了介紹自己從哪里來的簡單句型,本節(jié)課要在此基礎(chǔ)上,練習(xí)完整形式.教師可以充分利用生活情景介紹新來的學(xué)生。激發(fā)學(xué)生興趣。這些單詞也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。【學(xué)習(xí)過程】一、問題導(dǎo)入Warm-up 與學(xué)生對話:Good morning , boys and girl

14、s.Nice to see you again. How are you?Ss: I'm fine, thank you. How are you? T: Fine, thanks. Follow me , please.AAA,apple and antBBB,boy and bagCCC,Coke and coffee學(xué)生跟讀AAA,apple and antBBB,boy and bagCCC,Coke and coffee2、出示寫有數(shù)字的小球，復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)字。二、互動(dòng)合作1. 叫一位學(xué)生上臺(tái)，并對話。T: This is my friend, Amy.(提示全班向她問好)C:

15、 Nice to meet you .A:Nice to meet you , too. I'm from China. Where are you from?(語速稍放慢，并有意強(qiáng)調(diào)幾遍)A:I'm from America.教師用同樣方法介紹Mike.教師復(fù)備欄教師復(fù)備欄2. 教讀Where are you from?全班讀,小組讀,再請學(xué)生分別問Mr.Black, 和Amy這個(gè)問題,給與說的流利的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì).3.game:學(xué)生以開火車的方式一問一答,主要練習(xí)Where are you from? I'm from.4.放錄音,學(xué)生跟讀Amy from.別忘了分手時(shí)要

16、說Boodbye.三 展示交流請三個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演Let's talk的內(nèi)容。3.教師拿出朋友的照片，說：This is my friend，.He's/She's from.讓學(xué)生也拿出他們朋友的照片作介紹.4.game教師將人物頭飾,寫有數(shù)字的小球,和幾面小國旗放入三個(gè)不同的小箱,請一位學(xué)生上臺(tái),全班向她問候,Good afternoon.并依次提問What's your name?How old are you?Where are you from?學(xué)生根據(jù)抽到的頭飾,小球,國旗靈活做答.四、鞏固拓展（練習(xí)檢測）五、布置作業(yè)聽錄音Let's talk

17、三遍.六、板書設(shè)計(jì) Unit 1 Welcome come to school Where are you frome? Im from America【整理導(dǎo)案】上饒縣三年級(jí)英語教學(xué)案（共案）執(zhí)筆: 余秋英 審核: 審批: 導(dǎo)案編號(hào):授課人: 班級(jí): 授課時(shí)間課題: Unit 1 Welcome back to school 課時(shí)：5【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 聽懂會(huì)說 Let's learn: teacher, student.Come in, I'm sorry,It's Ok. 2 Let's sing.【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1 聽懂會(huì)說 Let's le

18、arn: teacher, student.Come in, I'm sorry,It's Ok. 2 Let's sing. 【學(xué)法指導(dǎo)】 本部分主要學(xué)習(xí)單詞teacher,student,要求學(xué)生能夠聽,說, 認(rèn)讀,并且能夠聽懂,會(huì)說"Come in""I'm sorry""It's OK"三個(gè)短語和句子,另外,通過學(xué)習(xí)歌曲,鞏固本課學(xué)過的單詞.讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得?！緦W(xué)習(xí)過程】一、問題導(dǎo)入Warm-up 1.師生互相問候2. 用開火車方式進(jìn)行日?？谡Z練習(xí)A: Good mor

19、ning/ afternoon, I'm . What's your name please?B: I'm .A: Nice to meet you.B: Nice to meet you , too.A: I'm from.Where are you from?B: I'm from.A: Goodbye.二、互動(dòng)合作1.事先安排一位學(xué)生遲到,敲門表示想進(jìn)來.教師說:Come in .學(xué)生進(jìn)來后說.I'm sorry. 教師回答It's OK.示意學(xué)生回到座位上去,向?qū)W生解釋這三個(gè)短語和句子的意思. 教師戴上Mr.Black的頭飾, 說

20、: I'm Mr. Black. I'm a teacher.重復(fù)說幾遍,突出teacher的發(fā)音,讓學(xué)生跟讀.3.同樣方法教學(xué)student, I'm. I'm a .(職業(yè))【設(shè)計(jì)意圖】 ：達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué),并將學(xué)生引入英語情景.。4.播放Let's learn錄音,學(xué)生跟讀.5. 教師出示單詞卡,學(xué)生認(rèn)讀單詞.三 展示交流1.學(xué)生分別戴上人物頭飾上臺(tái)作詳細(xì)的自我介紹全班同時(shí)回應(yīng)Nice to meet you.2.請學(xué)生分別介紹他的朋友或父母,教師先作示范.Look, this is my friend,.He's /She's a

21、 student.This is my dad, he's a teacher.教師復(fù)備欄教師復(fù)備欄3. 出示人物圖片,讓學(xué)生猜What's he/she?(職業(yè))四、鞏固拓展（練習(xí)檢測）五、布置作業(yè)聽錄音Let's learn,將歌曲唱給家長或朋友聽.六、板書設(shè)計(jì) Unit 1 Welcome come to school Come in I am sorry It O【整理導(dǎo)案】上饒縣三年級(jí)英語教學(xué)案（共案）執(zhí)筆: 審核: 審批: 導(dǎo)案編號(hào):授課人: 班級(jí): 授課時(shí)間課題: Unit 1 Welcome back to school 課時(shí)：6【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1

22、 聽懂會(huì)說 Let's say,學(xué)習(xí)字母DdEe以及以這些字母為首字母的單詞. 2 Let's do 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】聽懂會(huì)說 Let's say,學(xué)習(xí)字母DdEe以及以這些字母為首字母的單詞. 【學(xué)法指導(dǎo)】 本部分繼續(xù)學(xué)習(xí)字母的書寫,主要學(xué)習(xí)字母Dd,Ee以及相關(guān)單詞,并通過Let's do的說說動(dòng)動(dòng),熟悉并掌握5個(gè)字母,在講解時(shí)，可利用對比法讓學(xué)生掌握好英語字母的書寫?？杉尤胍恍┬∮螒?，讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)分。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得【學(xué)習(xí)過程】一、問題導(dǎo)入1.教師用手勢等肢體語言,表示出AaBbCc三個(gè)字母,讓學(xué)生猜出字母,并大聲

23、讀出.2.出示字母卡,學(xué)生認(rèn)讀,并提問學(xué)生是否記得學(xué)過那些以它開頭的單詞.3.放A部分Let's chant的錄音.學(xué)生有節(jié)奏的跟唱歌謠.二、互動(dòng)合作1.出示字母卡學(xué)習(xí)字母,在單獨(dú)呈現(xiàn)大寫與小寫,反復(fù)教讀,用同樣方法教學(xué)Ee.2.出示以這兩個(gè)字母為首字母的單詞卡片,問學(xué)生:What's this ?學(xué)生回答: It's a duck.教讀duck, dog, egg, elephant.讓學(xué)生注意an elephant而不是a elelephant3.教讀完后,出示單詞卡片.讓學(xué)生找出本節(jié)課所學(xué)字母 ,在其下面畫線,或?qū)⑵涿杓t.4.播放Let's play錄音,

24、學(xué)生跟讀.三 展示交流1.呈現(xiàn)大寫或小寫字母的趣味卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀2.讓學(xué)生發(fā)揮想象,說出這些字母像什么3.教師安筆順書寫字母,讓學(xué)生觀察后將活動(dòng)手冊中的字母描紅.四、鞏固拓展（練習(xí)檢測）1.看誰站的快學(xué)生手執(zhí)字母卡,教師發(fā)令后學(xué)生以最快的速度按字母的順序站成一排.全班邊檢查邊讀2.看誰敲的快將字母卡貼在黑板上.以學(xué)生任意念其中一字母,另外兩人比賽搶先敲出那一字母教師復(fù)備欄教師復(fù)備欄3.Let's do,邊聽邊做五、布置作業(yè)讀字母給家長聽.六、板書設(shè)計(jì) Unit 1 Welcome come to school Dd duck dog Ee egg elephant【整理導(dǎo)案】上饒縣三

25、年級(jí)英語教學(xué)案（共案）執(zhí)筆: 余秋英 審核: 審批: 導(dǎo)案編號(hào)授課人: 班級(jí): 授課時(shí)間課題: Unit 2 My family課型: New 課時(shí): 1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】本部分通過真實(shí)自然的情景會(huì)話，教給學(xué)生如何詢問人的身份，以及正確使用人稱代詞he和she?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】本部分通過真實(shí)自然的情景會(huì)話，教給學(xué)生如何詢問人的身份，以及正確使用人稱代詞he和she【學(xué)法指導(dǎo)】本部分練習(xí)如何介紹自己和詢問他人的家庭成員，使學(xué)生鞏固掌握部分的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備主要人物的頭飾、朋友和家庭成員的照片。學(xué)生準(zhǔn)備家人、教師和朋友的照片?！緦W(xué)習(xí)過程】一、問題導(dǎo)入日?？谡Z練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：A:Good mo

26、rning.Im （名字）.Im from（國家，還可適當(dāng)擴(kuò)展為省、市的名稱）.Where are you from?B:Im fromA:Nice to meet you（向全班介紹B）（名字）.We have a new friend today.Class:Welcome!。二、互動(dòng)合作(1) 教師讓學(xué)生分別戴上準(zhǔn)備好的頭飾、邀請其中之一位起立，指著Amy問全班:Look! Whos this girl? Do you know?，然后先做示范回答:Oh, shes Amy. Shes my friend.讓學(xué)生反復(fù)跟讀Shes Amy. Shes my friend.并強(qiáng)調(diào)she的發(fā)音

27、。按著教師請Mike起立，提問其它學(xué)生同樣的問題：Whos this boy?可讓接受能力較強(qiáng)的學(xué)生先做嘗試性回答，再根據(jù)情況予以糾正。教師示范：Hes Mike. Hes my friend.學(xué)生跟讀幾次，突出He的發(fā)音。(2) 緊接著，教師呈現(xiàn)一張全家福，說:This my family.教讀family；There are 4 people in my family.Do you know who they are?鼓勵(lì)學(xué)生指著照片中的人物提問。當(dāng)說到父母的時(shí)候，引出生詞mather(mom)，father(dad),教讀幾遍。在這個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)中，別忘了及時(shí)給予說得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，如：Go

28、od job!Wonderful!此時(shí)還需要向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日?？谡Z當(dāng)中。三 展示交流(1)學(xué)生朗讀Lets talk后，教師將圖打亂順序，播放錄音。學(xué)生比賽誰最快指出相應(yīng)的圖，并大聲朗讀出來。對話內(nèi)容:A:Look!I have a picture.B:Whos that man?A:Hes my dad.(2)學(xué)生兩人一組，談?wù)摳髯缘恼掌?。教師?fù)備欄教師復(fù)備欄四、鞏固拓展（練習(xí)檢測）教師可以先讓學(xué)生嘗試著介紹練習(xí)中的家庭畫面，引導(dǎo)學(xué)生理解圖意.T:Would you please introduce to me the family in the picture?Ss:（

29、指著說）This is dad.This is mom.This is.Listen and numder:要求學(xué)生按照錄音順序給各個(gè)家庭成員標(biāo)注序號(hào)。五、布置作業(yè)(1)聽錄音，朗讀Lets talk部分的對話。(2)與家長談?wù)務(wù)掌械娜宋?。六、板書設(shè)計(jì) Unit 2 My family Who is that woman?/Who is that man? She is my mother/ He is my fathe【整理導(dǎo)案】上饒縣三年級(jí)英語教學(xué)案（共案）執(zhí)筆: 余秋英 審核: 審批: 導(dǎo)案編號(hào):授課人: 班級(jí): 授課時(shí)間課題: Unit 2 My family課型: New

30、 課時(shí): 2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1Father(dad),mother(mom).grandfather(grandpa),grandmothe-r(grandma),man,woman。2.Lets sing 學(xué)唱英文歌曲【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】本部分學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員的單詞【學(xué)法指導(dǎo)】教師準(zhǔn)備一張家庭照（包括father,mother, grandfather,grandmother,sister,drother）、一幅family tree的掛圖，以及本課的單詞卡和圖卡?！緦W(xué)習(xí)過程】一、問題導(dǎo)入(1).熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Rveision)Unit6里關(guān)于數(shù)字的歌曲，簡單復(fù)習(xí)數(shù)字。(2). 日?？谡Z

31、練習(xí)（3-5分鐘）。先是師生各自拿出家庭照做示范表演T:Helo,Im.This is my family.    A:Whos that man?    T:Hes my dad.    A: Im.This is my family.    T: Whos that man?    A:Shes my moom.(3)聽錄音跟讀Lets talk，然后角色表演。二、互動(dòng)合作新課導(dǎo)入This is my family.There are 7 p

32、eople in my family；my grandpa,my grandma,my dad,my moom,my sister,my brother and me教讀grandmother(grandma),fatheer(dad),mather.(3)游戲：看誰拿得快，請兩位學(xué)生上臺(tái)比賽，教師做出某個(gè)單詞的口型，但不發(fā)出聲音。其余的學(xué)生注意觀察，努力分辨后齊聲說出來。臺(tái)上的兩位同學(xué)迅速取下相應(yīng)的照片，再讀一遍。反應(yīng)快、讀得最準(zhǔn)的學(xué)生得一分。照片全部取下后，掛圖上就只剩下單詞了。教師指著單詞，讓學(xué)生分組比賽認(rèn)讀，讀對的得一分，分?jǐn)?shù)最多的組為勝。三 展示交流(1)TPR活動(dòng)  教師

33、說：Show me the picture of your moom. This is my mom。舉錯(cuò)的退出游戲。(2)游戲:教師事先準(zhǔn)備好單詞卡，請三位學(xué)生上臺(tái)。先由一位學(xué)生看單詞卡并讀出該單詞，比如dad.Dad,this my dad.(3)讓學(xué)生在family tree上展示他（她）的家庭成員情況。T:Hello.A!How many people are there in your family?A:Four T:Whothat man/woman?A:Hes/Shes my.I love my father.Ilove my mother.(4)聽Lets sing.部分的歌曲

34、教師復(fù)備欄四、鞏固拓展（練習(xí)檢測）內(nèi)容：本單元A Lets learn部分。目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對Lets learn部分中的生詞father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmo- ther(grandma)和boy的掌握情況。理解圖意 ,教師可以先啟發(fā)學(xué)生介紹畫面中的家庭引導(dǎo)學(xué)生理解圖章。講解題目要求，指導(dǎo)操作方法。五、布置作業(yè)(1)聽錄音，讀給家長和朋友聽。(2)把歌曲唱給家長聽。六、板書設(shè)計(jì) Unit 2 My family Father(dad),mother(mom).grandfather(grandpa),grand

35、mothe-r(grandma),man,woman?！菊韺?dǎo)案】教師復(fù)備欄上饒縣三年級(jí)英語教學(xué)案（共案）執(zhí)筆: 余秋英 審核: 審批: 導(dǎo)案編號(hào):授課人: 班級(jí): 授課時(shí)間課題: Unit 2 My family課型: New 課時(shí): 3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 Lets say 本部分是學(xué)習(xí)字母Ff,Gg和以這些字母開頭的單詞2 Lets chant 本部分是一首歌謠，用以熟悉字母，增強(qiáng)語感?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1 Lets say 本部分是學(xué)習(xí)字母Ff,Gg和以這些字母開頭的單詞2 Lets chant 本部分是一首歌謠，用以熟悉字母，增強(qiáng)語感?！緦W(xué)法指導(dǎo)】教師準(zhǔn)備字母卡fater,fish,

36、goose,girl的單詞卡片和圖片。【學(xué)習(xí)過程】一、問題導(dǎo)入1）熱身/復(fù)習(xí)Lets sing部分Father and Mother。（2）TPR活動(dòng)  想象father,mother,grandfather,grandmother的神情與動(dòng)作。每當(dāng)教師說出一個(gè)詞，如moom時(shí)，學(xué)生馬上模仿出來，說：This is my mom.(3)認(rèn)讀練習(xí)教師出示單詞卡片。學(xué)生分組比賽認(rèn)讀單詞，讀對的給一分，錯(cuò)的將失去一次機(jī)會(huì)，最后分?jǐn)?shù)最高者為優(yōu)勝者。二、互動(dòng)合作教師將學(xué)過的字母一一展示在黑板上，讓學(xué)生認(rèn)讀，然后問：Whats the next?（引出Ff）Oh!Its Ff.教讀Ff，將大小寫

37、分開后再教讀幾遍。用同樣的方法教讀Gg。將這兩張字母卡連同前面學(xué)過的五張一同發(fā)給學(xué)生。教師每念到一個(gè)字母，持有這張字母卡的學(xué)生便站起來，響亮地讀出來。出示以這些字母為首的單詞卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，問:Whats this?教讀:Its a fish。用同樣的方法教goose.聽Lets say部分的錄音并跟讀。三 展示交流(1) 游戲：找朋友  將學(xué)過的七個(gè)字母按大小寫分開，一部拿大寫字母卡，一部分拿小寫字母卡，讓拿大寫字母卡的學(xué)生分別起立讀出手中的字母，拿對應(yīng)小寫字母卡的學(xué)生跑到他（她）跟前舉起手中的字母,說:(字母),兩人握手并說:Nice to meet you. B:Im

38、 f.A: Nice to meet you.(to the class)This is my friend,f.C:Nice to meet you.教師復(fù)備欄教師復(fù)備欄四、鞏固拓展（練習(xí)檢測）(1)字母描紅(2)字母聽力練習(xí)(3)評(píng)價(jià)(互相評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià))五、布置作業(yè)讀字母給家長聽六、板書設(shè)計(jì) Unit 2 My family Ff father fish Gg girl goose【整理導(dǎo)案】上饒縣三年級(jí)英語教學(xué)案（共案）執(zhí)筆: 余秋英 審核: 審批: 導(dǎo)案編號(hào):授課人: 班級(jí): 授課時(shí)間課題: Unit 2 My family課型: New 課時(shí): 4【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 學(xué)習(xí)本課

39、句型：Is she/he your?. Yes, shes my sister. / No, shes my mom.詞匯(短語)：Come on! Really? Watch TV.2 使學(xué)生掌握一些感嘆詞來表達(dá)心中的想法，如Cool！Great！Wow！及常用口語 Come on！Really?教學(xué)重點(diǎn) 1.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固句型：Whos this girl/boy? Shes/HesIs she/he your.? Yes，shehe is. No, shehe isnt.【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1 學(xué)習(xí)本課句型：Is she/he your?. Yes, shes my sister. / No

40、, shes my mom.詞匯(短語)：Come on! Really? Watch TV.2 使學(xué)生掌握一些感嘆詞來表達(dá)心中的想法，如Cool！Great！Wow！及常用口語 Come on！Really?教學(xué)重點(diǎn) 1.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固句型：Whos this girl/boy? Shes/HesIs she/he your.? Yes，shehe is. No, shehe isnt.【學(xué)法指導(dǎo)】課前讓學(xué)生聽錄音，復(fù)習(xí)Part A Lets talk的內(nèi)容：whos that woman/man? Shes/Hes2 課前讓學(xué)生準(zhǔn)備了一張自己的全家福并練習(xí)對話。【學(xué)習(xí)過程】一、問題導(dǎo)入學(xué)

41、生各自拿出自己的全家福，根據(jù)Part A的句型，兩人一組進(jìn)行操練，表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)貼花。S1：This is my family。S2：Whos that woman?S1：Shes my mother.S2: Whos that man?S1: Hes二、互動(dòng)合作1 Game: I say you do讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新知識(shí)。教師發(fā)號(hào)口令，學(xué)生做動(dòng)作。教師說：Come on, children! Stand up, please! Cool! 教師復(fù)備欄教師復(fù)備欄Sit down, please. Open your books. Watch TV. (手指電視，做按遙控器的動(dòng)作)等。對于

42、學(xué)生完成的動(dòng)作，教師及時(shí)給予學(xué)生表揚(yáng)和肯定。如：Great！Cool！等。2 領(lǐng)讀詞組 Come on! Watch TV. 并板書。3 對讀的好的同學(xué)適當(dāng)表揚(yáng)，用上語氣詞：Wow, cool.4 板書Wow, cool.，教授幾個(gè)感嘆詞，其實(shí)此詞學(xué)生已大多數(shù)知道Cool! Great! Wow! 的意思。5 讓學(xué)生看書，聽錄音邊跟讀，并注意新授詞組 watch TV, come on, 并講授中文“Really？”“How funny！”的發(fā)音和釋義。特別是語氣詞一定要讀出語氣來。三 展示交流1 讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的圖畫，教師指著畫中人物問： Is she/he your? 反復(fù)問幾次，提示

43、學(xué)生用YesNo 做簡單回答。2 教讀句子：Is she your mom? Yes, Shes my mom. No, shes my sister. 表揚(yáng)讀的好的學(xué)生：Cool/Great.3 Listen and number.要求學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容及順序，給對應(yīng)的圖標(biāo)標(biāo)號(hào)，教師放錄音，指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)號(hào)。4 游戲（game）學(xué)生用自己課前準(zhǔn)備的畫分小組完成Lets practice.中的游戲活動(dòng)。四、鞏固拓展（練習(xí)檢測）五、布置作業(yè)讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的感嘆詞和常用口語?？偨Y(jié)本節(jié)課需掌握的句型，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。六、板書設(shè)計(jì) Unit 2 My family Is she/he your?

44、. Yes, shes my sister. / No, shes my mom.詞匯(短語)：Come on! Really? Watch TV.【整理導(dǎo)案】上饒縣三年級(jí)英語教學(xué)案（共案）執(zhí)筆: 余秋英 審核: 審批: 導(dǎo)案編號(hào):授課人: 班級(jí): 授課時(shí)間課題: Unit 2 My family課型: New 課時(shí): 5【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：sister, brother2.在學(xué)習(xí)Lets Chant 中的歌謠時(shí)，要讓學(xué)生通過有節(jié)奏地說唱，復(fù)習(xí)和鞏固本課所學(xué)單詞。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：sister, brother2.在學(xué)習(xí)Le

45、ts Chant 中的歌謠時(shí)，要讓學(xué)生通過有節(jié)奏地說唱，復(fù)習(xí)和鞏固本課所學(xué)單詞【學(xué)法指導(dǎo)】1 課前先讓學(xué)生復(fù)習(xí)本單元Part A Lets Learn 部分的內(nèi)容。2 讓學(xué)生準(zhǔn)備好與本課相關(guān)的照片。 【學(xué)習(xí)過程】一、問題導(dǎo)入用句型：Is she your ?來做對話。教師作示范：教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。小組合作：學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“Is she/he your ?”做的好的同學(xué)貼畫獎(jiǎng)勵(lì)！二、互動(dòng)合作1.教師出示B Lets learn的掛圖教師提問：What can you see? What are they

46、doing? 在掛圖中有幾個(gè)人？他們什么關(guān)系？引出單詞brother, sister，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。告訴學(xué)生：在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講，而sister既可作姐姐講，也可作妹妹講。2.在掛圖上，你還看到什么？Whats this?依次引出單詞“fish，boat，goose，flower”學(xué)生回答：fish, boat, goose, flower等并板書。教師領(lǐng)讀單詞。教師指著魚說：Wow! What a big fish! 教師做動(dòng)作并領(lǐng)讀句子，提醒學(xué)生注意語調(diào)，體會(huì)句子的意思。出示句子，試著理解：What a big goose! What a tall tree

47、! What a nice girl!3.出示17頁上的感嘆句，讀一讀，體會(huì)感嘆句的語調(diào)。齊讀并做動(dòng)作表示一下這些詞。Great! Cool! Oh! Look! How funny!4.聽錄音，教讀單詞。教師復(fù)備欄教師復(fù)備欄5. 教師出示家庭成員的單詞卡片，請讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。6.師在黑板上畫出一棵大樹，在樹上貼出家庭成員的單詞卡片。讓學(xué)生一起讀一讀。三 展示交流1. Listen and do聽一聽，做一做 教師和學(xué)生一起問一問，答一答。問到那個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。 T: Whos he? Whos he?S: Hes my father. T: Wh

48、os she? Whos she?S: Shes my mother. .2.Lets chant展示Lets chant的掛圖，先幫助學(xué)生理解Chant的意思。邊看邊跟讀。以小組為單位，表演Chant，表現(xiàn)好的哪一組加小紅花。四、鞏固拓展（練習(xí)檢測）五、布置作業(yè)學(xué)生們做自己的Family Tree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“Whos he/she? Is she/he your ?”進(jìn)行問答。 六、板書設(shè)計(jì) Unit 2 My family TWhos he? Whos he?S: Hes my father. T: Whos she? Whos she?S: Sh

49、es my mother. .【整理導(dǎo)案】上饒縣三年級(jí)英語教學(xué)案（共案）執(zhí)筆: 余秋英 審核: 審批: 導(dǎo)案編號(hào):授課人: 班級(jí): 授課時(shí)間課題: Unit 2 My family課型: New 課時(shí): 6【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能夠聽、說、讀、寫字母H h, Ii,并能聽說認(rèn)讀以這些字母為首字母的單詞：hamburger, hot dog ,ice-cream, ice.2.聽懂Lets do 中的字母和短語，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：A B C, look and see.【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1能夠聽、說、讀、寫字母H h, Ii,并能聽說認(rèn)讀以這些字母為首字母的單詞：hamburger, hot

50、dog ,ice-cream, ice.2.聽懂Lets do 中的字母和短語，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：A B C, look and see.【學(xué)法指導(dǎo)】1 課前了解一些食物英語的名稱。2 課前先讓學(xué)生復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊Unit 5 Food Part A Lets Learn 部分的單詞：cake ,bread, chicken【學(xué)習(xí)過程】一、問題導(dǎo)入1. 游戲：找朋友將學(xué)過的七個(gè)字母按大小寫分開，一部分學(xué)生拿大寫字母卡，一部分拿小寫字母卡。讓拿大寫字母卡的學(xué)生分別起立讀出手中的字母，那對應(yīng)小寫字母卡的學(xué)生跟到他前方舉起手中的字母，說：Im 兩人握手2.讓學(xué)生聽三年級(jí)上冊Unit 5 Part

51、A Lets Learn部分的錄音，了解相關(guān)的食物的名稱。. 二、互動(dòng)合作1. 教師出示肯德基海報(bào)，問這是什么，在這些食物中你最喜歡吃什么？引出“hamburger”領(lǐng)讀。同樣的方法教hot dog, ice-cream和ice并總結(jié)出這些單詞的首 字母H h，Ii，教師出示字母H h,反復(fù)教讀幾遍，然后，出示hamburger, hot dog, ice-cream和ice的圖片，教師可出示其中一張問：Whats that? Oh ,its a hamburger.教師先讓學(xué)生跟讀單詞，然后模仿回答。2.出示圖片背后的單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓他們從中找到本課學(xué)過的字母。3.放Lets say

52、部分的錄音，學(xué)生跟讀兩遍。三 展示交流1. 放Lets do錄音，學(xué)生先聽兩遍，然后教師講解并示范。2.學(xué)生在理解的基礎(chǔ)止作出相應(yīng)的動(dòng)作，然后邊說邊跟教師一起做動(dòng)作。四、鞏固拓展（練習(xí)檢測）教師復(fù)備欄教師復(fù)備欄五、布置作業(yè)1讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2聽錄音，跟讀字母，單詞和句子。六、板書設(shè)計(jì) Unit 2 My family Hh hamburger hot dog Ii ice-cream ice【整理導(dǎo)案】上饒縣三年級(jí)英語教學(xué)案（共案）執(zhí)筆: 余秋英 審核: 審批: 導(dǎo)案編號(hào):授課人: 班級(jí): 授課時(shí)間課題: Unit 2 How Many?課時(shí):1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能夠

53、聽、說，認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：How many can you see? I can see 以及表示數(shù)字的單詞eleven,twelve等。2、能夠運(yùn)用本課時(shí)句型進(jìn)行自由對話?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】、能夠聽、說，認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：How many can you see? I can see 以及表示數(shù)字的單詞eleven,twelve等?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、課前讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的數(shù)字。2、讓學(xué)生課下自己動(dòng)手制作幾個(gè)簡易風(fēng)箏。3、讓學(xué)生準(zhǔn)備于課文相關(guān)的詞卡?！緦W(xué)習(xí)過程】一、問題導(dǎo)入1Listen and do.（做第一冊Unit 6 A部分Lets do）教師和學(xué)生邊做手勢邊說出：Show me 1 and 2.Show me 3 and 4.Show me 5 and 6.Show me 7 and 8.Show me 9 and 10.2Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字110）教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上得星評(píng)價(jià)。3游戲：How many fingers?1)教師伸出4個(gè)手指問學(xué)生：Ho