二年級《楊樹之歌》

1、二年級楊樹之歌廿里堡學校高效課堂小學語文學案班級 二（2）班 姓名 高文才 日期 設計 審核 【自研課導學】晨讀課：（30分鐘）目 標： 誦讀楊樹之歌，掌握本課生字；體會詩歌所描寫的意境,了解那些雖然普通,但是默默為人類奉獻關愛和歡樂的樹并背誦課文。（20分鐘） 檢 測： 小組討論，互相檢查，小組展示；最后十分鐘全班展示。 （10分鐘） 預習課（午自習20分鐘）自讀自悟： 誦讀楊樹之歌完成下列任務。 資料準備： 搜集樹給人類帶來好處的相關資料。 自主積累： 熟讀課文并搜集有關樹木為人類做貢獻的故事。 自我感悟： 聯(lián)系生活想想為什么植樹。 【展示課導學】（時段： 一課時 ）·學習主題（

2、1分鐘）：在反復誦讀的基礎上明白樹木為人類帶來的歡樂。 定向導學·互動展示·當堂反饋 課堂元素導學流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升·質疑評價環(huán)節(jié)總結歸納環(huán)節(jié)自學指導內容、學法、時間互動策略內容、形式、時間展示方案內容、方式、時間隨堂筆記（成果記錄，知識生成，規(guī)律總結）學習認讀生字內容：·借助拼音讀課文，認讀生字。說說在生活中哪里見到過這些字。給認讀生字組詞。學法：·讀準字音，認準字形·給認讀生字組詞自讀不少于三遍預時：4分鐘1、兩人小對子 對子間相互檢查學習生字情況，訂正認讀生字，對子交流自學時遇到的問題。預時2分鐘2、五人互助組

3、小組長主持組內的互動以及重點交流。內容：用自己或課文的語言概括一下課文主要講了什么內容。預時3分鐘3、十人共同體交流：組長組織本組成員交流。預設：明確各組的展示任務。預演：圍繞展示任務，參照展示方案,優(yōu)化展示形式，分派展示任務,進行組內展示預演。預時9分鐘表現(xiàn)單元一：我是這樣記生子的 建議：1、借助拼音認讀生字。（自讀、檢查、記憶、識記字形）；2、你能設計出巧記生字的方法嗎?3、激發(fā)情趣，形成全班競爭識記生字的氛圍。表現(xiàn)單元二：我知道建議：1、你能把小詩讀通順嗎？2、小組交流畫出的詞語，討論說說小詩共有幾小節(jié)，小詩主要講了什么內容？ 表現(xiàn)單元三：品讀鑒賞建議：1、選取小組最優(yōu)秀的成員將成果板書

4、于黑板；2、要有“朗讀討論-匯總小結”等完善的流程。表現(xiàn)單元四：樹木是人類的伙伴建議：綠色是生命的象征，有了綠色，人類才能生活得開心愉快。結合楊樹之歌談談樹木給自己帶來了哪些快了？表現(xiàn)方案要新穎獨到，要有盡可能多的展示代表參與。評價以鼓勵表揚為主。預時：28分鐘·總結快速記生字的方法：·摘錄自己喜歡的詞句，說說自己的理解。你會對大葉楊說些什么？等級評定 初讀小詩了解大意內容：·用喜歡的方式讀小詩，不認識的字自己想辦法解決，努力做到讀準字音，讀通課文。用“”標出詞語，并讀給同桌聽聽。小組合作，愉快識字。說說通過讀小詩，你明白了什么？學法：緊扣課文，結合學習生字的經(jīng)歷

5、,突破生字關,想想這首小詩主要講了什么內容？小組試著討論概括一下。預時：5分鐘精讀課文解決問題內容：·師生品賞第一小節(jié)。楊樹高大挺拔，多么有精神，聽，他們在風中唱起了歌。讀讀第一節(jié)，讀出楊樹快樂的心情，怎么快樂就怎么讀。品賞第二、三小節(jié)。請同學們自選一節(jié)在小組中讀，說說你為什么喜歡這小節(jié)，讀明白了什么？首先讓學生說說自己讀明白了什么？美在哪里？然后引導學生把這種美表達出來。想象：老爺爺、老奶奶、小弟弟會對大葉楊說些什么？學法：從感情朗讀入手，結合自己的學習生活經(jīng)歷談體會。預時：5分鐘當堂反饋課外搜集有關植樹帶來好處的故事。（3分鐘）1 / 3【訓練課導學】 “日清過關”鞏固提升三級達

6、標訓練題書寫等級 達成等級 ·基礎題 1、用正楷字書寫楊樹之歌這一課的生字。（田字格寫寫字，橫線上寫認字）部首畫數(shù)部首畫數(shù)部首畫數(shù)部首畫數(shù)部首畫數(shù)部首畫數(shù)部首畫數(shù)部首畫數(shù)·提高題 、讀音節(jié)，寫詞語，你能把字寫好的。、照樣子寫詞語。例：楊 （楊樹）（樹葉）（葉子） 爽 （ ）（ ）（ ） 陪（ ）（ ）（ ）例：結實 結結實實 說笑_ 仔細_ 許多_紅綠_ 漂亮_ 躲閃_舒服_ 安靜_ 寫畫_例：紅艷紅艷艷 濕漉_熱騰_黃澄_嘩啦_靜悄_在括號里填上合適的詞語。響亮的（ ）翠綠的（ ）輕輕地（ ）金色的（ ）涼爽的（ ）悄悄地（ ）金黃的（ ）溫暖的（ ）悠閑地（ ）·發(fā)展題、利用課余時間再聽聽自己喜歡