跨越百年的美麗教學反思

1、Word文檔跨越百年的美麗教學反思 跨越百年的漂亮以漂亮為主線，表明白居里夫人的漂亮不在于容貌，而在于心靈。以下是我整理的跨越百年的漂亮教學反思，供您閱讀,參考。盼望對您有所關(guān)心! 跨越百年的漂亮教學反思1 跨越百年的漂亮是一篇感染力極強的文章。文章贊美了居里夫人。與同類的文章相比，所不同的是全文以“漂亮”統(tǒng)領(lǐng)，向我們展現(xiàn)了居里夫人跨越百年的“漂亮”，這種漂亮既來源于她端莊的容顏，也來源于她用生命和信念換來的“鐳元素的淡藍色熒光”，更來源于她獻身科學，不惜用生命作代價所追求的人生之美，以及視名利如糞土，圣潔、宏大、高尚的人格之美。這種漂亮，一百多年來始終閃爍著燦爛的光線，受到全世界人民的仰慕。

2、 這篇課文跨度大，內(nèi)容多，篇幅較長。尤其在材料運用上與同類文章相比有很大的不同。文中多處運用聯(lián)想、引用、對比的手法，既擴展了文章的取材范圍，又使居里夫人的形象更為豐滿，更為漂亮。 因此教學是我采納了四個環(huán)節(jié)： 1、走近居里居里夫人事跡介紹會。 2、解讀居里感受居里夫人的漂亮。 3、探究居里理解跨越百年的漂亮。 3、辨析居里爭論現(xiàn)代社會是否需要居里精神。 回顧整節(jié)課，我覺得我間或還會忽視教材的存在，而只顧剖析，少了寫生與文本的對話。 2)跨越百年的漂亮教學反思 嘗試從理念上轉(zhuǎn)變，評價一堂語文課，不是看老師本人是否精彩，而是看同學動起來了沒有，動得怎么樣，動得好不好。教學中國的查找和確定要從同學動

3、身，要考慮到同學的實際需求。 同學課前提了170多個問題，這些問題啟發(fā)了我，也關(guān)心我更加理解了課文。同學提問當然有不到位的狀況，偏激的也不少，甚至錯誤的也有。但至少可以讓我知道同學的興奮點在哪里，他們認為的難點又在哪里。 一堂課不行能解決全部問題，只要能解決同學最困惑的即可。 我不是事先預(yù)備好框架，而是充分吃透課文后，上課隨同學狀況而定。而原先的劃分段落、歸納中心等環(huán)節(jié)可以略去。 先討論，再帶領(lǐng)同學一起在課堂上討論。老師的討論要先于同學的討論，深于同學的討論。 課堂上要放開，讓同學放開講，同學許多時候能成為你的老師。讓同學大膽講，就有可能迸發(fā)出思維的火花。 3)跨越百年的漂亮教學反思 跨越百年

4、的漂亮敘述了居里夫人完成放射性元素鐳的宏大的科學發(fā)覺的過程，表現(xiàn)了她獻身科學、為人類造福、視名利如糞土的宏大人格魅力。文章字里行間含著對居里夫人的滿腔贊譽、敬佩之情。我在備課時想力求通過引導(dǎo)同學理解、體會文章中深刻意含，用有感情的朗讀來表達出同學的感悟和體會，進而真正明白“跨越百年的漂亮”的深刻內(nèi)涵。 上完跨越百年的漂亮后，第一感覺就是沒有達到預(yù)期的目標，沒能更好地調(diào)動起孩子們情感。盡管老師很努力地用語言激勵孩子，但是感覺孩子們始終很拘束，不能以輕松的狀態(tài)面對課堂生活。認真分析緣由有三： 1、對同學的已有學問和情感感受力量估量不足。沒能在孩子們的情感進展區(qū)激勵。 在剛剛開課的時候，想讓孩子們談

5、談對課題的理解，沒想到孩子們一臉茫然，不知從何說起的樣子，明顯被我的問題問住了。急躁等待一段時間，仍舊沒有期盼中的反應(yīng)。只好自己將對課題的感受與孩子們共享。試圖示意他們面對一個生疏的課題應(yīng)當有自然產(chǎn)生疑問的習慣，即對語言文字的敏感度。這需要長期的熏陶和感染。 2、內(nèi)容容量過大，仍舊有想求完整的心態(tài)。所以沒有給同學留更多時間閱讀、思索。 盡管一再告誡自己課堂節(jié)奏應(yīng)當按著孩子課堂的進展韻律來把握，可是一到上課的時候就又犯了毛病。此刻更能感受老師們上公開課時的求全求美心態(tài)?？梢娔承┬纬傻墓逃行闹悄Ｊ绞呛茈y轉(zhuǎn)變的。之所以有這樣的心態(tài)仍舊是來自長期以來老師在課堂中的主體地位明顯高于同學，以老師為中心的學

6、習仍舊占據(jù)著我們的課堂，盡管對于“以學習者為中心”的新型教學理念有了深刻的熟悉，可是把這一理念轉(zhuǎn)變到實踐中仍舊是一個漫長的過程。對此的深刻熟悉，是上這節(jié)本課對于我而言極寶貴的價值。 如何創(chuàng)建一個“以學習者為中心”的課堂是目前需要更加深化探究的重點。前路漫漫，尚需不斷思考。最關(guān)鍵是必需根植課堂，大膽實踐，以討論的心態(tài)面對課堂教學的開放。 當然在這一節(jié)課的教學中也有幾點自己感覺還算滿足的： 1、和孩子們溝通的時候是專心地傾聽孩子的發(fā)言，并準時賜予了評價。 2、在布置孩子們自己閱讀時，真正走近同學，了解他們的閱讀感受。仔細地觀看了孩子們邊讀邊劃下的句子，做到真正地了解孩子們的也現(xiàn)狀，然后有針對對性地

7、請這些孩子起來回答。賜予他們充分的鼓舞和信念。這應(yīng)當是關(guān)注學情的詳細體現(xiàn)吧。 3、盡管孩子們不能用豐富發(fā)語言來表達內(nèi)心的情感，但是從他們的眼神里我感受到課堂內(nèi)為他們展現(xiàn)的居里夫人宏大的人格漂亮還是制服了孩子們的心，他們讓我感到了一種只能在心中意會而不能用言語來表達的憤悱狀態(tài)。假如在課堂上再多給一點詳細的引導(dǎo)，再多給一點時間，讓他們從容地思索，從容地表達就更好了。許多習慣需要在一日一日的課堂學習中漸漸滲透的。 4、有一個課堂上的臨時發(fā)揮覺得處理得較好。由于考慮時間的問題，出示課文中的重點段落“這點漂亮的淡藍色的熒光融入了一個女子漂亮的生命和不屈的信念。”我沒有主動去提問分析，而是讓同學自己默讀這

8、段話，看看自己有什么疑問?果真孩子們提出了文章的核心問題：“這種珍貴的性格與高原的追求，使瑪麗幾乎在完成這項宏大自然發(fā)覺的同時，也完成了對人生意義的發(fā)覺。人生意義的發(fā)覺是什么? 可以感受到孩子們的思維開頭在起火花了，只要給他們時間去思索，才智的火花就會綻放。其實只要順著孩子的這個問題讓他們回到文中去細讀課文答案就會自然出來。課堂上給孩子養(yǎng)成質(zhì)疑問難的習慣是對同學思維品質(zhì)的重要訓(xùn)練。 一節(jié)課總是有許多的圓滿，盡力而為，往抱負里走，望美妙里去。和孩子們共同享受課堂生活的樂趣是我的追求所在。 跨越百年的漂亮教學反思2 跨越百年的漂亮課文中難理解的句子比較多，比較難讀懂，因此我在備課時想力求通過引導(dǎo)同

9、學理解、體會文章中深刻含義，用有感情的朗讀來表達出同學的感悟和體會,進而真正明白“跨越百年的漂亮”的深刻內(nèi)涵。但是在課堂教學過程中存在一些問題，為此我進行了深刻的反思。 上完課后，第一感覺就是沒能更好地調(diào)動起同學的樂觀性。盡管對這班同學知之甚少，這種狀況卻不在預(yù)料中，這么沉悶還是出乎意料，我很努力地用語言激勵、啟發(fā)，但是感覺孩子們始終很拘束，不能以輕松的狀態(tài)面對課堂學習。從我自身反省，我覺得我在課堂把握上存在肯定的欠缺，沒能從孩子的切身實際動身，過于注意課堂環(huán)節(jié)與教學結(jié)構(gòu)的把握，沒能適當?shù)耐Ｏ聛碚{(diào)整節(jié)奏，讓同學來適應(yīng)課堂氛圍，讓這種拘束的氣氛有所轉(zhuǎn)變，是很大的失誤。 盡管圓滿，卻也有欣慰與收獲

10、。學習了前輩老師的珍貴的閱歷，傾聽的各位領(lǐng)導(dǎo)的精彩的講評分析，使我受益匪淺?？偟恼f來有一下幾點，需要在以后的教學中留意： 1、加強預(yù)習環(huán)節(jié)。預(yù)習不僅僅是讀課文，還應(yīng)當包括同學對課文的初步感悟。通過預(yù)習，同學可以比較清晰地了解自己的“已知”和“未知”，在學習的過程中能夠有的放矢。就像呂校長說的，同學在課堂上得表現(xiàn)可以用充分的預(yù)習來改善。充分的預(yù)習可以讓課堂更加活躍，溝通更加生動，理解更加深刻。 2、更加細心備課。不僅僅是對教材的備，還有對同學有所預(yù)備。就像白主任說的，要設(shè)身處地的站在同學的角度去思索，充分了解同學現(xiàn)有的認知水平，設(shè)置的教學環(huán)節(jié)要考慮同學的接受力量，因此備課也要有不同的側(cè)重。我們當

11、老師的不僅要注意對教材把握，將教材爛熟于心，還有對同學有所把握，不能讓自己的備課成為同學學習的阻力。 3、培育同學的課堂表現(xiàn)力。一節(jié)課需要的是師生親密的合作，課堂氣氛的好壞與老師平日的常規(guī)要求、上課習慣，同學的聽講、發(fā)言等微小的表現(xiàn)關(guān)系親密。在平常的教學中，要鼓舞同學想說、敢說、能說、會說，要培育每個同學參加課堂的意識，要讓同學會說。會說需要一段時間的養(yǎng)成，需要老師在教學中堂堂課去潛移默化。我盼望打造的課堂是師生共同參加的課堂，是同學自主探究學習的課堂，是全員參加的課堂。每個同學在課堂上生動起來，才能讓每個同學都得到進展和提高。 跨越百年的漂亮教學反思3 跨越百年的漂亮在“以科學精神”為專題一

12、組課文內(nèi)，文章從居里夫人的漂亮下筆，贊美她對科學、對社會、對人類的貢獻，贊美其人格美和精神美。本文教學重點是體會對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，從而理解“跨越百年的漂亮”中“漂亮”的內(nèi)涵。 居里夫人人格和精神上的漂亮，就在于她為科學的獻身精神和對科學事業(yè)堅決和執(zhí)著的追求，并且淡泊由此得到的名利。從文本的特點來看，居里夫人這些美妙的品質(zhì)都蘊含在了故事情節(jié)當中。那么該如何盡品居里夫人的“漂亮”?我是這樣設(shè)計的。第一課時，主要是對文章內(nèi)容的整體把握，并學習居里夫人的容貌漂亮以及她對科學事業(yè)所作的巨大貢獻。其次課時，主要是以主問題-居里夫人畢竟還有什么美可以跨越百年?作為學習的主線。并且讓同學充分

13、自學以及小組溝通后，從文中找到一句最能概括居里夫人漂亮的話。同學都能夠找到“瑪麗的性格里天生有一種更珍貴的東西，她堅決、剛毅、堅韌，有遠大、執(zhí)著的追求”這最重要的句子。緊接著我就引導(dǎo)同學聯(lián)系上文理解居里夫人堅決、剛毅、堅韌的精神，以此談自己的感受。 在教學過程中，有的同學抓住居里夫人工作環(huán)境“破棚子”以及動作描寫“一鍋鍋冶煉、在煙熏火燎中攪拌”來體會提煉鐳條件的艱苦，深刻感悟居里夫人的剛毅、堅韌。有的同學還抓住關(guān)鍵詞“可能”和“三年又九個月”這些詞語精確表達了居里夫人工作的艱辛和她對科學事業(yè)的堅決信念。同時，老師趁機引入數(shù)量對比“0.1克和成噸“，引導(dǎo)同學體會冶煉鐳的困難程度。在同學溝通的過程

14、中，適當進行拓展，例如對“破棚子”的深化了解;對居里夫人去世部分的拓展，以此強化同學情感的熏陶，加深同學的了解。并且，為了加強同學的學問訓(xùn)練，在課文講解中，插入關(guān)聯(lián)詞的訓(xùn)練。不過，為了不使得課堂因之而生硬，我是這樣進行的：先擺出一組句子“居里夫人衣裙上雙手上，留下酸堿的燒痕”;并明知故問“她退縮了嗎”?依據(jù)同學的回答出示其次組句子“她照舊堅持試驗”。并讓同學發(fā)覺這兩組句子的關(guān)系，以及選擇關(guān)聯(lián)詞填空，并且由此綻開關(guān)聯(lián)詞訓(xùn)練拓展。 在教學本文時，也存在著很多的不足之處，如對同學的作答沒有細細傾聽，并對同學的回答所生成的課堂資源進行發(fā)掘，過于拘泥于教學預(yù)設(shè)，導(dǎo)致同學的主動性發(fā)揮還不夠充分。此外，本課

15、教學末了，對全文沒有進行一個總結(jié)性的回顧，唯恐有的同學會對居里夫人跨越百年的“漂亮”理解得不夠全面。 跨越百年的漂亮教學反思4 跨越百年的漂亮是一篇感染力極強的文章。文章贊美了居里夫人，向我們展現(xiàn)了居里夫人跨越百年的 “漂亮”，這種漂亮既來源于她端莊的容顏，也來源于她用生命和信念換來的“鐳元素的淡藍色熒光”，更來源于她獻身科學，不惜用生命作代價所追求的人生之美，以及視名利如糞土，圣潔、宏大、高尚的人格之美。這種漂亮，一百多年來始終閃爍著燦爛的光線，受到全世界人民的仰慕。 這篇課文內(nèi)容多，篇幅較長。文中多處運用聯(lián)想、引用、對比的手法，既擴展了文章的取材范圍，又使居里夫人的形象更為豐滿，更為漂亮。

16、盡管這篇課文教學難度大，但我仍舊覺得應(yīng)當充分信任同學，放手讓同學自讀自悟。于是我讓同學自由讀課文，讀通讀順后再默讀課文，邊讀邊劃記重點語句，邊寫旁批。上完跨越百年的漂亮這課后，我覺得最令人滿足的地方是他們能夠仔細地閱讀，邊讀邊劃句子，有的同學還在書中打了問號，寫了自己對句子的理解和感受，我發(fā)覺我們的同學自主學習力量提高了。 另外多媒體課件應(yīng)當為我們教學起著推波助瀾的作用，而在我的這節(jié)課中，多媒體課件卻沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。雖然我注意了課件的清楚性和有用性，但還是效果不佳，像上面已經(jīng)提過的重點語句的出示只是其一，其二則是一段視頻的出示沒有真正讓同學體會到居里夫人那提煉鐳的艱辛，結(jié)果毫無作用。 可

17、以說這堂課是漂亮的，但這份漂亮只浮在半空。同學真正讀懂這份漂亮了嗎?似乎還欠缺一點點。他們的理解只停留在表面，盡管他們發(fā)自肺腑地說了一些令人感動的句子，要向她學習。但居里夫人的精神真的感動了全部同學?答案不見得令人滿足。課前設(shè)計時，想法是好的，本著簡簡潔單教語文，扎扎實實促進展的教學原則，以讀為本，也設(shè)計了不同形式的朗讀訓(xùn)練，惋惜還是沒有將讀落到實處。我想這節(jié)課應(yīng)當還要在讀上下功夫，多讀多悟，才能真正提高同學的閱讀理解力量。 跨越百年的漂亮教學反思5 這是第五單元的第一篇課文，重點是聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人的為科學獻身的精神;讀懂居里夫人的事跡，從詳細的事例中領(lǐng)悟“跨越

18、百年的漂亮”就是居里夫人體現(xiàn)的科學精神。如何讓同學深化領(lǐng)悟居里夫人的科學精神呢? 我是這樣考慮的：由課題入手，設(shè)置疑問什么樣的漂亮能夠跨越百年?是容貌美嗎?是衣著美嗎?今日讓我們走近居里夫人，找出能夠說明她”漂亮”的句子。同學帶著疑問自讀課文，都找到了“這點漂亮的淡藍色的熒光，融入了一個女子漂亮的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更珍貴的東西，她堅決、剛毅、堅韌，有遠大、執(zhí)著的追求”這兩句最重要的句子。我就引導(dǎo)同學聯(lián)系上文理解居里夫人堅決、剛毅、堅韌的精神，用筆畫出有關(guān)句子，仔細地讀一讀，認真地想一想，說一說自己的感受。從課上的狀況來看，同學們抓住居里夫人為了提煉鐳不顧條件的艱苦、生活的艱辛、工作的勞累、被燒傷的危急、漂亮容顏的減退這些重要的方面，深刻感悟居里夫人的剛毅、堅韌，還抓住“為了提煉純潔的鐳，居里夫人搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣”和“經(jīng)過三年又九個月，他們最終從成噸的礦渣中提煉出0.1克鐳”這兩句話，談了自己的感受，她說“可能”和“三年又九個月”這些詞語精確表達了居里夫人工作的艱辛和她對科學事業(yè)的堅決信念，這種執(zhí)著的精神令人佩服!老師趁機給同學講0.1克鐳也許比圓珠筆筆尖還要小，引導(dǎo)同學體會冶煉鐳的困難程度。接下來，還有的同學回答居里夫人視名利如糞土也是一種美，有多少名人擁有