2016年鄂教版四年級(jí)語文上冊(cè)期中測(cè)試卷及答案

1、2016-2017學(xué)年上學(xué)期四年級(jí)期中檢測(cè)卷 班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十十一總分得分一、看拼音,寫字詞。(9分)1.詩人用文字繪出色彩bn fn()的圖畫。2.一幅幅xuàn()麗的圖畫會(huì)在你的眼前chén()現(xiàn)。3.這位風(fēng)燭cán()年的老人在一個(gè)hán()冷的傍晚站在街頭乞討。4.一只小螞蟻孤lín lín()地p( )在花蕊里睡著了。 二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(3分)倒背如流(do dào) 觀察(cá chá)露出(lù lò

2、u) 摧殘(cán chán)文件夾(ji jiá) 一葉扁舟(pin pin)三、用“”畫出錯(cuò)別字并改正。(6分) 伶利()鍛練()被破() 打紛()廷住()扁寫()四、把下面的詞語補(bǔ)充完整。(6分)深()熟()字()句()()筆()花妙趣()栩栩()()泉涌五、選詞填空。(5分)華麗艷麗華美美麗美觀1.演員們衣著()、神采奕奕地參加今晚的聯(lián)歡會(huì)。2.這篇文章文辭(),被世人傳誦。3.花園里盛開著()的鮮花。4.這件衣服既()又大方。5.一個(gè)人內(nèi)在的()才是最重要的。六、按要求寫句子。(8分)1.斜陽醉倒了,摔了個(gè)跟頭,跌在西山后。(仿寫擬人句)

3、60; 2.人們?nèi)プ分鸫禾斓哪_步。(改為反問句)  3.螞蟻在書中不停地走動(dòng)。書本每天都會(huì)編出一個(gè)新故事。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話)   4.大廳里擺滿了看演出的觀眾。(修改病句)  七、課文回放。(13分)1.根據(jù)內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。(3分)(1)四時(shí)田園雜興這首詩表達(dá)了楊萬里對(duì)農(nóng)村生活的贊美之情。()(2)書本里的螞蟻講的是一個(gè)文字希望自己變成一只小螞蟻的故事。()(3)詩人僅僅在木牌上添上了“春天到了”幾個(gè)字,就讓“我什么也看不見!”這句話產(chǎn)生了魅力。() (4)初秋行圃的作者是南宋詩人楊萬里。()(5)自己的花是讓別人看的這篇課文表達(dá)了作者對(duì)德國(guó)與眾不同的風(fēng)俗

4、習(xí)慣的贊美之情。()(6)看松鼠做巢的作者是法國(guó)人法布爾。()2.把詩句補(bǔ)充完整。(4分)(1),也傍桑陰學(xué)種瓜。 (2),偏催萬樹暮蟬鳴。 (3)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客, 。 (4)湖光秋月兩相和, 。 八、口語交際。(6分) 喜歡游戲是孩子的天性。你和自己的小伙伴們玩過很多的游戲吧。請(qǐng)你把自己知道的游戲說給大家聽一聽吧。      九、課文精彩回顧。(8分) “春天到了,我什么也看不見!”詩人僅僅在原來那句話的前面加了幾個(gè)字,竟產(chǎn)生了這么大的魅力!是呀,春天是美好的,有誰不去贊美它呢?有誰不去追逐它的腳步呢?那藍(lán)天白云,那綠樹紅

5、花,那鶯歌燕舞,那小橋流水,怎么不叫人陶醉呢?但是這一切,對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來說,都是虛設(shè)的,她的眼前只是一片漆黑。這是多么令人辛酸的事啊!當(dāng)人們想起這個(gè)貧困交加、風(fēng)燭殘年的老人,一生連萬紫千紅的春天都不曾看到過,怎能不對(duì)她產(chǎn)生同情之心呢?1.“這么大的魅力”指的是什么?請(qǐng)聯(lián)系全文回答。(2分)  2.把語段中的成語摘抄三個(gè)寫在下面的橫線上。(3分)  3.請(qǐng)你用自己的話說說“語言的魅力”在何處。(3分)   十、閱讀短文,回答問題。(12分) 翠鳥的牢騷翠鳥穿著一身翠綠的衣服,紅嘴紅腳,多漂亮啊!它飛到魚塘邊的樹枝上,不動(dòng)也不動(dòng),一雙眼睛盯著水面。一條小鯽魚游

6、上來了,它馬上沖下去,用細(xì)長(zhǎng)的嘴叼住了鯽魚。剛好,一個(gè)男孩路過魚塘,看到翠鳥叼魚,拾了塊石頭用力扔去,不巧沒打中。孩子說:“偷魚賊,這回饒了你,下回再來,一定叫你有來無回!” 一天,翠鳥從河岸邊的家里飛出來它的家在一個(gè)洞里,停在岸邊的樹上,一只麻雀飛來了,見翠鳥正在嘟囔:“活著嘛,總要吃東西,我不過吃了點(diǎn)魚,大人、孩子就向我吆喝、扔石子,還罵我是賊,這像話嗎?”麻雀也為它抱不平:“是嗎?這太不公平了。鸕鶿不也吃魚嗎?可是人們卻那樣喜歡它,我都有意見?！币恢谎嘧语w過,聽了它們的話,問道:“你們見過鸕鶿嗎?”翠鳥回答道:“我沒見過,它捕的不也是魚嗎?”“翠鳥兄弟,我勸你還是去見識(shí)一下的好。”翠鳥看

7、到的鸕鶿像鴨子,全身黑不溜秋的,難看極了?？墒呛芷婀?漁民都很愛它,還讓它停在小船上。鸕鶿被趕到河里去了,一會(huì)兒工夫,它鉆出水面,上了船。只見漁民用手把魚從它的喉囔中擠出來。哈,這么大的魚,鸕鶿為什么不吞下去呢? 鸕鶿為漁民捕到好多好多的魚。翠鳥飛走了,它雖然弄清了鸕鶿為漁民捕魚,可是漁民不也是用魚去喂它嗎?這不是跟我一樣吃魚嗎?翠鳥還是想不通。1.短文用的手法為我們描寫了兩個(gè)形象,這兩個(gè)形象分別是和 。 2.不改變句子的原意,把句子換個(gè)說法。翠鳥用細(xì)長(zhǎng)的嘴叼住了鯽魚。  3.品讀短文第14自然段,說一說翠鳥的牢騷是什么。  4.人們喜歡鸕鶿的原因是 , 

8、;不喜歡翠鳥的原因是 。 5.你能幫助短文中的翠鳥想通嗎?  十一、習(xí)作。每年的9月10日是我們親愛的老師的節(jié)日。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候你會(huì)看到什么?想到什么?又會(huì)做些什么呢?請(qǐng)你擬一個(gè)題目,結(jié)合生活中經(jīng)歷的事情,寫篇作文。要求: 1.內(nèi)容具體,語言通順,感情真摯。2. 400字以上。期中檢測(cè)卷參考答案一、1.繽紛2.絢呈3.殘寒4.零零趴二、dàochálùcánjipin三、利 俐練 煉破 迫紛 扮廷 挺扁 編四、思慮斟酌妙生橫生如生文思五、1.華麗2.華美3.艷麗4.美觀5.美麗六、1.花兒在風(fēng)中笑彎了腰。2.人們?cè)跄懿蝗プ分鸫禾斓哪_步呢?3.因?yàn)槲浵佋跁胁煌５刈邉?dòng),所以書本每天都會(huì)編出一個(gè)新故事。 4.大廳里坐滿了看演出的觀眾。七、1.(1)×(2)×(3)(4)×(5)(6)×2.(1)童孫未解供耕織(2)落日無情最有情(3)每逢佳節(jié)倍思親(4)潭面無風(fēng)鏡未磨八、提示:語句通順,表述清晰即可。九、1.人們對(duì)老人產(chǎn)生同情之心,于是有許多人給老人錢。2.鶯飛燕舞風(fēng)燭殘年萬紫千紅3.恰當(dāng)?shù)恼Z言可以使人與人之間變得親近,可以化解矛盾,語言源于思想,所以語言的魅力也可以說是人思想的魅力。語言的魅力,可以改變?nèi)说囊簧?。十?.對(duì)比翠鳥鸕鶿2.鯽魚被翠鳥用細(xì)長(zhǎng)的嘴叼住了。3.活著嘛,總要