關于八年級數學教學計劃（通用5篇）

1、關于八年級數學教學計劃（通用5篇）時間流逝得如此之快，我們又將奔赴下一階段的教學，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。好的教學計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的八年級數學教學計劃（通用5篇），希望對大家有所幫助。八年級數學教學計劃1一、指導思想在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。二、學情分析八年級是初中學習過程中關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。我班優(yōu)生稍少，學生

2、非?；钴S，有少數學生不求上進，思維不緊跟老師。有的學生思想單純愛玩，缺乏自主學習的習慣，有部分同學基礎較差，厭學無目標。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。三、教材分析本學期教學內容共計五章，知識前后聯系，教材的教學目標，重、難點分析如下：義務教育教科書數學八年級下冊包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函數，數據的分析等五章內容，學習內容涉及到了義務教育數學課程標準（2011年版）（以下簡稱課程標準）中“數與代數”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”全部四個領域。其中對于“綜合與實踐”領域的內容，本

3、冊書在第十九章、第二十章分別安排了一個課題學習，并在每一章的最后安排了兩個數學活動，通過這些課題學習和數學活動落實“綜合與實踐”的要求。第16章“二次根式”主要討論如何對數和字母開平方而得到的特殊式子二次根式的加、減、乘、除運算。通過本章學習，學生將建立起比較完善的代數式及其運算的知識結構，并為勾股定理、一元二次方程、二次函數等內容的學習做好準備。第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)現、證明和應用。第18章“平行四邊形”主要研究一般平行四邊形概念、性質和判定，還研究了矩形、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形。第19章是“一次函數”，其主要內容包括：常量與變量的意

4、義，函數的概念，函數的三種表示法，一次函數的概念、圖象、性質和應用舉例，一次函數與二元一次方程等內容的關系，以及以建立一次函數模型來選擇最優(yōu)方案為素材的課題學習。第20章“數據的分析”主要研究平均數（主要是加權平均數）、中位數、眾數以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。本學期全書共需約62課時，具體分配如下：第十六章 二次根式 約9課時第十七章 勾股定理 約9課時第十八章 平行四邊形 約15課時第十九章 一次函數 約17課時第二十章 數據的分析 約12課時四、提高

5、學科教育質量的主要措施：1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫學后總結，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多

6、解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。7、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。8、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后

7、的發(fā)展鋪平道路。9、培養(yǎng)學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括：認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；預習的習慣；認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣；認真做好課前準備的習慣；在書上作精要筆記的習慣；妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；認真閱讀數學教材的習慣。八年級數學教學計劃2在新的學年里，新的征程已經開啟。為了能夠按質按量完成本學期的教學工作，特制定本學期的教學工作計劃如下：一、指導思想以教學大綱為綱領，遵循國家教育方針政策，按照市縣各級部門的安排部署開展本學期教育教學工作。二、教材分析本學期所用教材為xxxx年經過教育部審定通過的新版教材，全冊由第十一章開始至第十五章結束共五個

8、章內容，其內容分別是：三角形、全等三角形、軸對稱、整式的乘法與因式分解、分式。五個章節(jié)均為學業(yè)水平考試重點內容，特別是三角形的全等、整式的乘法與因式分解、分式這三個內容均為每年學業(yè)水平考試必考內容。三、挑戰(zhàn)與機遇自身挑戰(zhàn)：目前八年級的教材是繼20xx版后的又一新版本。對于該版教材，我也是初次接觸，并且不是從七年級教材開始接觸，對新版本教材需要花一定精力去熟悉七年級教材讓自己能夠在以后的教學過程中將知識點重新修整并銜接起來。此外，還面臨的與新生進行溝通磨合的挑戰(zhàn)。學生方面：本學期任教的兩個班級分別為99班和100班，兩個班級共有學生81名。從上學年的期末成績來看，兩個班總評為25。7分，略高于全

9、校平均分，而全?？傇u位居全縣第六名。與本校最差班級的20。1分相比，優(yōu)勢有所突出，但與本校最好班級的30。4分相比卻存在較大差距。兩個班級進行比較，也存在一定差距，其中99班的27。8分優(yōu)勝于100班的23。8分。兩個班中20分以下人數為37人，占上學年參考人數的45。12%，近一半人數處于該層次，其中個位分人數為20人，占總人數的四分之一，形勢及其嚴峻。存在機遇：在嚴峻的形勢之下，暗藏的也許是一種機遇。從整體來看，兩個班級的提升空間還是很大的。四、工作目標通過本學期的努力，規(guī)范學生的書寫與解題格式，師生之間能夠相互適應彼此。讓學生初步養(yǎng)成良好的學習風氣，對數學有新的認識，成績有所提高。努力爭

10、取成為本校同年級第一、二名，每個班級出現13名優(yōu)等生，個位分基本不存在，兩個本20分以下人數控制在10人以內。五、采取措施1、因材施教，把握好上課節(jié)奏。上課節(jié)奏由慢到快，讓學生逐步適應自己的教學方式，知識點由簡到繁，讓學生敢于挑戰(zhàn)難題，不畏懼難題。2、鼓勵學生多參與課內外的數學知識競賽等活動，提高學生學習興趣，對數學有一個新的認知。3、小組合作，互促互進。按照學生的基礎分組討論，培養(yǎng)學生的自學能力和合作意識。4、分層教學，難以適當。根據學生不同的基礎分層布置作業(yè)，做到作業(yè)質優(yōu)量少，難易適中。六、進度安排第一周至第三周，完成第十一章的教學工作；第四周至第六周，完成第十二章教學工作；第七周至第九周

11、，完成第十三章教學工作；第十周至第十二周，完成第十四章教學工作；第十三周至第十五周，完成第十五章教學工作；第十六周至期末考試，組織期末復習備考。八年級數學教學計劃3一、指導思想以初中數學新課程標準為指導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對學生實施素質教育，切實激發(fā)學生學習數學的興趣，掌握學習數學的方法和技巧，建立數學思維模式，培養(yǎng)學生探究思維的能力，提高學習數學、應用數學的能力。同時通過本期教學，完成八年級上冊數學教學任務。二、教學目標1、知識與技能目標學生通過探究實際問題，認識三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，掌握有關規(guī)律、概念、性質和定理，并能進行簡單的應用。進一

12、步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數學語言的應用能力，通過一次函數的學習初步建立數形結合的思維模式。2、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數學信息的能力，并用有關的代數和幾何知識表達數量之間的相互關系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養(yǎng)學生的識圖能力；初步建立數形結合的數學模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現規(guī)律和總結規(guī)律的能力，建立數學類比思想。3、情感與態(tài)度目標通過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的密切聯系，明確學習數學的意義，并用數學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工具，了解數學對促進社會進步和發(fā)

13、展的重要作用。認識數學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。三、教材分析第十一章三角形主要學習三角形的三邊關系、分類，三角形的內角、多邊形的內外角和。本章節(jié)是后兩章的基礎，了解了相關的知識，教學時加強與實際的聯系，加強推理能力的培養(yǎng)，開展好數學活動。第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質

14、，探索三角形全等的條件。第十三章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關運算法則的探索過程為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。第十五章分式主要學習分式的概念、性質、能用基本性質進行約分和通分并進行相關的四則混合運算。教學時重視和

15、分數類比，加強分式、分式方程與實際的聯系，體現數學建模思想。四、教學措施1、認真學習鉆研新課標，掌握教材；課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài)，努力提高教學效果。3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫；落實每一堂課后輔助，查漏補缺。4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。6、經常聽取學生良好的合理化建議。7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的'訓導。八年級數學

16、教學計劃4一、工作的重點和特色1、努力建設一支勤奮好學的優(yōu)秀備課組。2、努力探索自主高效課堂教學模式。3、加強集體備課，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結晶。4、積極推進教育技術運用，探索信息技術與數學學科的整合5、積極開展備課組內聽課評課活動。二、工作目標1、加強學習自主高效課堂所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于課堂教學模式改革之中。，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，形成良好的數學學習氛圍。2、以學校“為學生的終身發(fā)展負責”的辦學理念為宗旨，著力提升課堂效能，大力加強科學研究，促進教師業(yè)務水平的提高和學生學習能力的提升。3、構建平等合作的師生關

17、系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。4、做好教學常規(guī)工作，力爭數學學科合格率、優(yōu)秀率在期中、期末考試中有好的成績。重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)潛能生的學習興趣。5、努力使備課組活動常規(guī)化、制度化，認真落實“集體備課、磨課、聽課、評課、反思”常態(tài)化，爭取做到定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人；加強對平時教學工作的交流、研討，提高全組數學教師的教學水平。三、具體的工作措施1、在教師方面：（1）積極開展備課制度時間：每周三上午第一節(jié)課的時間。地點：八年級晚修課室（東樓一樓）。要求：每位發(fā)言人要認真鉆研

18、新材，做到六備：備課標、備教材、備學生、備教法、備教具、備習題；注意進行教材的單元分析，擬定周課教學計劃。全體組員要認真參與，從不同角度全方位的研究各種情況，分析學情，探討教法。同層次班級統(tǒng)一進度，統(tǒng)一習題，統(tǒng)一檢測?！半S時集體備課戰(zhàn)略”：要多到辦公室鉆研教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對教材、教學大綱、考試說明、中考的研究，開展組內“說課、上課、評課”。備課組具體活動安排：（2）教學基本功和藝術從教學常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學基本功。“內強外引”措施，努力用好我校的先進的教學設備這一寶貴的資源。同時通過多種手段借鑒外地名師資源，努力提升本組教師課堂教學能力。大興學習之風，增強集體實

19、力，整個備課組要多學習本校其它備課組有特色的課堂教學藝術，同時盡量多互相聽課，特別是本校名師、骨干教師示范課。（3）認真學習新理論，全面提升教師基本功。2、在學生方面（1）狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)“上課專心聽講，課后及時復習，課下抓緊訂正，課余適量練習”，任課老師在本學期要反復習強調這四點。要做到落實到位不放松。課堂做筆記，課外做錯題集。鼓勵學生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣。“量變到質變”：訓練量的積累以求實現質的飛躍。小題訓練，分層作業(yè)要常抓不懈。（2）認真做好提優(yōu)補差工作，利用課余時間，大力開展薄弱生輔導。老師要多關心薄弱生，通過分層作業(yè)，讓薄弱生激發(fā)興趣，多投入時間到學習中。總之，我們八年級數學

20、備課組將全力以赴，不斷探索。八年級是關鍵的一年，我們會盡最大的努力讓學生在八年級的學習生活中不斷進步，達到知識與能力的雙豐收！八年級數學教學計劃5一、學生情況分析：本年級學生共93人，七年級下學期期末數學考試最高分100分，最低分22分，平均分79分，。總體上看，學生的數學成績基本達到預期目標；在學生的數學知識上看，基本概念，基本計算掌握較好，基本的空間與圖形知識都較欠缺，數學的邏輯思維與推理能力較差。二、教材分析：1、教材的正文中，根據教材內容的實際需要，適當設置了一些相應的欄目。如“觀察”、“思考”、“實驗”、“想一想”、“試一試”、“做一做”等，給學生適當的思考空間，讓學生通過自主探索，獲得體驗和感受，掌握必要的知識。2、結合教材