2017年中考滿分作文秘籍之題型解讀：命題作文

1、2017年中考滿分作文秘籍之題型解讀:命題作文2017年中考滿分作文秘籍之題型解讀:命題作文【題型揭秘】命題作文是必須按規(guī)定標(biāo)題寫作的一種作文題型，把握題干中的關(guān)鍵字眼可與話題作文 相區(qū)別。比如題干中有“題目：xxxx” “以'xx'為題目"“以'xx'為題”等表述。近 年來命題作文在中考命題中呈現(xiàn)漸熱趨勢。分析近三年的中考命題作文題，可歸納出三種命 題形式：一是獨(dú)詞型。如2017年的“答卷”（陜西）、“轉(zhuǎn)身”（山東德州），“感動”（四川雅安）、 “遠(yuǎn)方”（四川南充）等。此種題型是話題作文命題化的絕好佐證，而且往年中考的獨(dú)詞型話 題今年可能會以命題形式

2、重新出現(xiàn)，如“幸福” “分享”“合作” “責(zé)任”“惜”“和"“喝彩'' 等。二是短語型。如“生命的需要”（內(nèi)蒙古包頭）、“愛的叮囑”（四川內(nèi)江）、“學(xué)會等待” （江西）等。這類命題一般以偏正結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)或主謂結(jié)構(gòu)的短語為主。三是詩意型。這種命題一般采用象征、比喻、擬人、雙關(guān)等手法擬題，意義含蓄而多解。 如“開在心中的花”（湖南衡陽）、“我心靈的甘露”（天津）、“快樂加減法”（深圳）等。也可以按立意的明確與否將命題作文分為兩類，一類是立意明確的，一類是立意不明確 的?！局锌急ā孔魑牡膶忣}和構(gòu)思過程.幾乎是同步的;如果審題不明，不但不利于調(diào)動生活積累，還有 可能寫跑題

3、;讓“后功盡棄”。命題作文一般限制較緊，不像話題作文、半命題作文那樣寬松， 文題有大、小、寬、窄、顯、隱之別，所以審題是關(guān)鍵，也是難點(diǎn)。一、獨(dú)詞型命題用擴(kuò)充法審題給獨(dú)詞型標(biāo)題加上合適的限制性詞語，能使寬泛的題目變得具體、實(shí)在、易寫，便于把 文章寫真、寫小、寫活。如面對“晨”的命題作文，在不改變原來文題的情況下可以用擴(kuò)一 展的辦法將其轉(zhuǎn)化為“人生之晨”“泰山之晨”“校園之晨”“車站的早晨”等來構(gòu)思。又如“凝 聚”（北京），可以用擴(kuò)充法審題后，從“凝聚友情”“凝聚親情”“凝聚力量”“凝聚愛心” “凝聚精力”等角度任選一個(gè)行文。二、短語型命題用分析法審題在審短語型的作文題時(shí)，將字?jǐn)?shù)較多的作文題目壓縮

4、、拆解，抽出主干詞或中心詞，便 于把握文章的中心，不易寫跑題。1 .分析題眼法。題眼是標(biāo)題的核心和靈魂，直接決定了選材和立意。如果標(biāo)題是主謂句， 題眼就在謂語或謂語中心詞上，如“我做主”，“做主”就是題眼，立意上就應(yīng)從其重點(diǎn)著墨， 如“做國家的主人”“做命運(yùn)的主人”“做自己的主人”“做某件事的主人”等。如果標(biāo)題是動 賓短語，題眼常在動詞上，如“品味生活”，題眼就在''品味”上。如果標(biāo)題是偏正短語，那 么題眼一般是定語或狀語。2 .分析關(guān)系法。即分析短語內(nèi)各成分間的關(guān)系。如湖南邵陽中考命題作文“有你真好”, “有你”和“真好”之間暗含了 “因?yàn)樗浴钡年P(guān)聯(lián)詞，所以要展現(xiàn)“有你真好

5、”的原 因和過程。3 .辨別標(biāo)志法。就是通過辨識題目中標(biāo)示文體的詞語來明確作文的體裁，如題目中標(biāo)有 “記”“回憶”等字樣或標(biāo)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、景物的，應(yīng)寫成記敘文;文題中出現(xiàn) “談”，說“，議”，辨，評”，析” “讀” “感” “啟迪”“啟示” “體會”“感想”等字眼的，- 般要寫成議論文;文題中有“介紹”“使用“'構(gòu)造"''形成”等字眼的，一般要寫成說明文; 若文題中有象征性、形象性、抒情性意味的詞語，多寫以記敘為主、兼有抒情議論的散文。 如“記住這一天”，“記住”表明這應(yīng)該是一篇記敘兼議論、抒情的敘事散文或者以記敘、 描寫為基礎(chǔ)的議論文?！斑@一天”

6、對寫作內(nèi)容做了定位，要么，對“這一天”發(fā)生的、應(yīng)該“記 住”的事加以詳細(xì)描寫，要么對“記住這'天”的理由用發(fā)散思維的方法加以闡釋。三、詩意型命題用揭示內(nèi)涵法審題受高考作文命題的影響，詩意化的命題逐漸走進(jìn)中考作文，成為一道亮麗的風(fēng)景，但也 因此增加了審題和構(gòu)思的難度。將詩意化命題的象征義、比喻義、引申義挖掘出來，才能使 作文立意深刻起來。例如“打開一扇窗”，傳統(tǒng)意義上，只有打開窗，才能看到外面的風(fēng)景, 才能有風(fēng)和陽光進(jìn)來，才能讓陰暗、寒冷、污濁的斗室變成明亮、溫暖和清新的天地。由此 引申開來，這里的“窗”具有多種比喻意義和象征意義，例如心靈之窗、寬容之窗、智慧之 窗、善良之窗、交流之窗、

7、文學(xué)之窗等。第二步審引語析透思路雖然一些命題作文沒有引語，但有引語的作文命題就要逆慎審之了。引語的作用可能有 三種：一是開拓寫作思路，降低文題難度;二是明確寫作方向，相當(dāng)于暗示性的寫作要求：三 是引起考生的情感共鳴，便于調(diào)動寫作素材。審引語的方法主要是提取關(guān)鍵詞和切題聯(lián)想。 如浙江溫州市中考作文題：古人云“知行合一” “知易行難”，“知者”可赍，“行者”更可貴。'行者"，用行動詮釋 生活的意義，用行動抒寫生命的美麗：魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒，“我”以滿腔 的熱情幫助迪龍實(shí)現(xiàn)生命的蛻變，而面臨危機(jī)的美麗漢語需要我們用行動去拯救。當(dāng)我們抱怨環(huán)境臟亂時(shí)，我們?yōu)槭裁床桓┫律砣ィ慨?dāng)我們接受善意的微笑時(shí)，為什么不報(bào) 以同樣的微笑？當(dāng)我自怨自艾時(shí)，為什么不走向更廣闊的世界行動，就在舉手之間。做一個(gè)“行者”，行動著，感悟著，收獲著請以做一個(gè)行者'”為題寫一篇文章。要求：文體不限;不少于600字（寫咸詩歌不少于20行）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地 名、校名、人名。前三段文字屬于引語，從多個(gè)方而提示了寫作的方向。