教書育人――把思想教育融入《應(yīng)用文寫作與制作》課程教學(xué)中-最新教育資料

1、教書育人把思想教育融入應(yīng)用文寫作與制作課程教學(xué)中教書育人從字面上不難理解，即是：教會學(xué)生專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操， 這是我們每個教師應(yīng)盡的社會責(zé)任。 目前社會上對年輕人往往有種種看法， 覺得他們的責(zé)任心沒老一代人強、自我為中心意識強、 團隊精神欠缺， 等等。針對這些問題，作為一名教師倍感責(zé)任重大。 我們該怎樣做好學(xué)生的思想教育工作？這些年在常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的課程中有一門 應(yīng)用寫作與制作課程，這是根據(jù)社會需求為高職學(xué)生開設(shè)的一門提升學(xué)生綜合能力的基礎(chǔ)課程。 本人根據(jù)課程特性嘗試了將思想教育融入課程教學(xué)中，注重教學(xué)內(nèi)容的思想性、教學(xué)方式的靈活性，充分培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、社會責(zé)任性、

2、踏實干事、正直為人的品德，在知識學(xué)習(xí)的過程中達到提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的目的。一、教學(xué)項目化管理， 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和社會責(zé)任性應(yīng)用寫作與制作課程在教學(xué)過程中采用了項目化管理，根據(jù)社會活動開展的過程，由學(xué)生進行項目角色的體驗，并根據(jù)項目開展的具體流程進行了教學(xué)內(nèi)容的制定，讓學(xué)生在具體的活動中體驗真實的社會活動過程，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思考問題的能力、團隊合作的精神、 在現(xiàn)實社會中應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任， 同時在活動過程的各個階段完成相應(yīng)應(yīng)用文的寫作。1. 設(shè)立組織結(jié)構(gòu)，了解社會活動過程在社會活動中， 每個組織為了圓滿地完成項目的目標，都要設(shè)立組織架構(gòu)、規(guī)范項目實施流程，并建立相應(yīng)的文檔，為了讓學(xué)生能夠在真正

3、的項目實施過程中去體驗、學(xué)習(xí)，教師根據(jù)項目管理過程中的常規(guī)管理方法，結(jié)合企業(yè)、學(xué)院、學(xué)生的具體情況進行項目的設(shè)立、流程的規(guī)劃、組織架構(gòu)的確立，由同學(xué)選舉產(chǎn)生項目經(jīng)理、項目總監(jiān)，并由項目經(jīng)理任命5 位項目組長，明確各個崗位的責(zé)任、團隊合作的要求，讓學(xué)生體驗社會角色，養(yǎng)成系統(tǒng)化思考問題、規(guī)范化實施項目的工作習(xí)慣。2. 明確崗位職責(zé)，承擔(dān)社會責(zé)任根據(jù)項目組的崗位職責(zé) , 明確責(zé)任及考核方式：（1）組員的職責(zé)： a) 自覺遵守項目組章程，執(zhí)行項目組決議；b) 積極完成項目組委托的工作任務(wù)，支持項目組的各項活動；c) 參加學(xué)習(xí)和出謀劃策； d) 自覺維護項目組的名譽和形象。2組長的崗位職責(zé)：a) 負責(zé)各

4、小組的日常管理；b) 收繳本組成員的作業(yè)； c) 及時了解組員的學(xué)習(xí)、任務(wù)完成情況，并向項目經(jīng)理和項目總監(jiān)匯報。3. 項目經(jīng)理的崗位職責(zé)： a) 負責(zé)項目的整體方案設(shè)計； b)制定項目的實施計劃；c) 控制和調(diào)整項目的實施進度。4. 項目總監(jiān)的崗位職責(zé)： a) 協(xié)助項目經(jīng)理完成項目的整體方案設(shè)計、計劃的制定； b) 監(jiān)督項目實施的質(zhì)量及進度； c) 負責(zé)全班的考勤。根據(jù)崗位職責(zé)的不同， 以團隊的形式進行平時成績的考核和個人成績的考核，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、集體的榮譽感、承擔(dān)社會責(zé)任的意識及踏實工作的作風(fēng)。二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，融入思想教育應(yīng)用文寫作與制作 課程教學(xué)內(nèi)容圍繞師生共同研討確定的“我為

5、就業(yè)作準備”項目展開， 這是學(xué)生十分關(guān)心的主題， 也是學(xué)院可持續(xù)開展的項目，圍繞這個項目又細化了具體任務(wù)：“就業(yè)從心開始拓展訓(xùn)練”、“企業(yè)人、學(xué)長、學(xué)生心與心的交流茶話會”、“專研一項技能”、“職業(yè)形象設(shè)計”。教師根據(jù)項目的具體任務(wù)和項目實施流程在教學(xué)內(nèi)容上設(shè)計 8 個教學(xué)模塊，并將“社會責(zé)任感”、“團隊合作精神”、“做人正直善良”、“工作態(tài)度嚴謹”、 “學(xué)習(xí)刻苦努力”等思想結(jié)合到教學(xué)內(nèi)容中。1項目研討會會議紀要的寫作：通過召開“我為就業(yè)作準備”主題活動的項目研討會，培養(yǎng)團隊合作溝通的能力，并運用應(yīng)用文的寫作規(guī)范與技巧，撰寫研討會會議紀要。2項目組織管理規(guī)章制度的寫作：圍繞項目的實施建立項目組

6、管理制度， 撰寫項目組的管理制度，并以制度規(guī)范學(xué)生的行為舉止，做個有修養(yǎng)的人。3項目調(diào)研報告的寫作：圍繞“我為就業(yè)作準備”主題活動進行情況調(diào)研， 在這個模塊中學(xué)生需要到企業(yè)調(diào)研、與學(xué)生交流、信息搜索等一系列社會實踐，并撰寫情況調(diào)研報告。4項目可行性分析報告：根據(jù)調(diào)研信息匯總、學(xué)院現(xiàn)有資源和活動要求， 學(xué)生對項目內(nèi)容進一步研討細化，老師指導(dǎo)學(xué)生進行可行性分析報告的撰寫和報告闡述。在分析社會現(xiàn)狀的過程中，引導(dǎo)學(xué)生認識肩負社會責(zé)任的重要性、正直做人的重要性、努力學(xué)習(xí)的重要性。5項目計劃書寫作：圍繞“我為就業(yè)作準備”主題活動的具體內(nèi)容，進行項目計劃書編制，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。6專研一項技能：根據(jù)學(xué)

7、生所學(xué)的專業(yè)課程，寫一份技術(shù)說明書、一份實驗報告、一篇技術(shù)論文，對學(xué)生的專業(yè)能力起到輔助作用。7墻報制作：圍繞“我為就業(yè)作準備”主題活動的各項活動內(nèi)容出一期墻報， 這不僅是應(yīng)用文墻報技能的訓(xùn)練，也是項目成果的展示。在制作的過程中強調(diào)發(fā)揮個人所長團結(jié)合作的精神。8項目總結(jié)：根據(jù)整個項目的開展過程，每個學(xué)生撰寫項目總結(jié)報告，回顧項目開展過程中學(xué)業(yè)收獲和思想收獲。三、教學(xué)方式靈活，讓學(xué)生在知識學(xué)習(xí)的同時學(xué)會做人讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中首先學(xué)會做人，這是教師的一大心愿。為此，要求教師在關(guān)注教材的同時更要關(guān)注社會、關(guān)注學(xué)生心理；在教學(xué)過程中注重靈活多樣化的實踐教學(xué)，特別是在項目的確定上充分發(fā)揮學(xué)生的潛能、調(diào)動學(xué)生參與的積極性，在社會實踐中領(lǐng)悟做人的重要性。多種教學(xué)形式需要教師精心設(shè)計， 并充分利用社會資源和學(xué)院資源進行項目實踐教學(xué)， 主要采用了授課、 研討會、社會調(diào)研、與企業(yè)人對話、 成果展示等多種形式。 在社會調(diào)研實踐中感悟了人與人之間的溝通、 社會公關(guān)能力的重要性， 人與人之間和睦相處、真誠相待的重要性；在項目可行性論證、成果展示教學(xué)中邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)共同參與， 讓學(xué)生感受到項目實施過程的系統(tǒng)性和嚴謹性、寫作技能和演講才能的重要性，同時領(lǐng)悟在現(xiàn)實社會中要懂得尊重領(lǐng)導(dǎo)，謙虛謹慎的工作作風(fēng)；在“企業(yè)人、學(xué)長、學(xué)生心與心的交流茶話會”的實施中，從邀請企業(yè)人員、 學(xué)長到會務(wù)工作不僅讓學(xué)生從企業(yè)領(lǐng)