一、教學(xué)設(shè)計(jì) - cerspcom

1、技術(shù)與設(shè)計(jì)1 第六章 設(shè)計(jì)圖樣的繪制 第二節(jié) 常見的技術(shù)圖樣第二節(jié) 常見的技術(shù)圖樣 （一）一、內(nèi)容分析：通用技術(shù)必修模塊“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”第六章第二節(jié)常見的技術(shù)圖樣之“正投影與三視圖”（蘇教版）主要描述了正投影形成三視圖的方法、原理，三視圖的繪制（識(shí)讀）方法和規(guī)律等。技術(shù)圖樣是設(shè)計(jì)交流語(yǔ)言，在設(shè)計(jì)活動(dòng)過程中，經(jīng)常用以表達(dá)設(shè)計(jì)觀點(diǎn)、呈現(xiàn)設(shè)計(jì)方案，是表達(dá)設(shè)計(jì)思想的一種十分有效的手段，是解析幾何和立體幾何的具體應(yīng)用，是一種在技術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行信息交流的特有形式，是整個(gè)技術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中進(jìn)行信息交流的關(guān)鍵，它在“發(fā)現(xiàn)問題、明確問題”， “方案的構(gòu)思及其方法”、 “模型或原型的制作”，“技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)”

2、等組成了設(shè)計(jì)過程。所講的內(nèi)容都是在空間思維層面上的，對(duì)學(xué)生的思維提出挑戰(zhàn)，同時(shí)也為學(xué)生提供了一個(gè)表達(dá)創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。內(nèi)容包括正投影與三視圖、形體的尺寸標(biāo)注、機(jī)械加工圖、剖視圖和線路圖。這一節(jié)的線索是：正投影與三視圖形體的尺寸標(biāo)注機(jī)械加工圖、線路圖。由于技術(shù)圖樣能準(zhǔn)確表達(dá)物體的形狀和大小，并能提供生產(chǎn)所需的技術(shù)資料，繪圖簡(jiǎn)便，適合于交流。采用正投影法得到的正投影圖，既能如實(shí)地表達(dá)物體的形狀和大小，而且作圖方便。三視圖、機(jī)械加工圖、線路圖是較常見的技術(shù)圖樣，在日常生活中應(yīng)用較多，本節(jié)對(duì)這些圖樣作了介紹。技術(shù)圖樣中都有尺寸標(biāo)注，所以本節(jié)將形體的尺寸標(biāo)注列入課文內(nèi)容。由于機(jī)械加工圖中，通常利用剖視圖表現(xiàn)

3、零件的內(nèi)部，所以本節(jié)也介紹了剖視圖的基本知識(shí)。以使學(xué)生能夠掌握一般技術(shù)圖樣的投影方法，能繪制簡(jiǎn)單的三視圖并標(biāo)注尺寸，并能了解一般機(jī)械加工圖、電子線路圖中的符號(hào)的含義及表達(dá)方法，并能識(shí)讀它們。在本節(jié)的教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，注重提高學(xué)生規(guī)范作圖的能力。二、學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)過立體幾何，有了一定的空間想象力和形體的表達(dá)能力，通過對(duì)三視圖形成的講解，讓學(xué)生能夠在平面的三視圖與實(shí)物的立體圖之間自由的轉(zhuǎn)換，并且能夠表達(dá)出來。 三、三維目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：1）讓學(xué)生掌握一般技術(shù)圖樣所采用的投影方法。2）讓學(xué)生能繪制簡(jiǎn)單的三視圖并學(xué)會(huì)標(biāo)注簡(jiǎn)單的尺寸。3）讓學(xué)生了解一般的機(jī)械加工圖、電子線路圖

4、所用符號(hào)的意義及表達(dá)方法，能識(shí)讀一般機(jī)械加工圖和線路圖。2. 情感態(tài)度與價(jià)值觀1)培養(yǎng)形成感受設(shè)計(jì)交流中三視圖的作用；養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己昧?xí)慣。2)學(xué)會(huì)運(yùn)用機(jī)械加工圖、電子線路圖所用符號(hào)的含義及表達(dá)方法解決生活中遇到的一些問題。3)培養(yǎng)形成在設(shè)計(jì)活動(dòng)中用技術(shù)語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。3.過程與方法: 1)通過學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)單的三視圖的繪制與識(shí)讀；學(xué)會(huì)規(guī)范作圖的方法和技能。2)通過學(xué)習(xí)逐漸掌握一般的機(jī)械加工圖、電子線路圖所用符號(hào)的含義及表達(dá)方法，能識(shí)讀一般機(jī)械加工圖和線路圖。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：正投影與三視圖，形體的尺寸標(biāo)注，機(jī)械加工圖、剖視圖和線路圖的識(shí)讀。難點(diǎn)：三視圖與軸測(cè)圖相互轉(zhuǎn)化。五、教學(xué)策

5、略：技術(shù)圖樣是表達(dá)設(shè)計(jì)的一種形式，從學(xué)生身邊的現(xiàn)象入手，使學(xué)生掌握一般技術(shù)圖樣所采用的投影方法，接著通過一些按例、圖示等介紹三視圖的畫法及尺寸標(biāo)注。作為常見的技術(shù)圖樣的機(jī)械加工圖、剖視圖和線路圖，對(duì)于它們的符號(hào)的含義以及如何識(shí)讀，本節(jié)也作了簡(jiǎn)單的介紹。教學(xué)過程（課時(shí)安排：2課時(shí)。）課題引入：(一)引入新課用手電筒照射粉筆盒，在墻壁上得到影子，改變物體與光源、墻壁的相對(duì)位置，觀察物體影子的變化情況，用幻燈片提問：物體的影子在什么情況下，能夠反映物體某個(gè)方向的形狀特征與大小。引入新課第二節(jié) 常見的技術(shù)圖樣。(二)進(jìn)行新課1、正投影與三視圖1)投影：介紹幾種投影（1）、投影的概念：在電燈光的照射下，

6、形體在地面上產(chǎn)生的影子 。這里燈光稱為投影中心，光線稱為射線，平面稱為投影面，這種得到形體的投影方法，稱為投影法。光源的出發(fā)點(diǎn)稱為投影中心；投影中心與物體上各點(diǎn)（如圖中的a、b、c）的連線稱為投影線；接受投影的面,稱為投影面；過物體上各點(diǎn)的投影線與投影面的交點(diǎn)稱為這些點(diǎn)的投影。所有投影線都交于投影中心點(diǎn)的投影稱為中心投影。所有的投影線都互相平行的投影稱為平行投影（投影中心距物體無限遠(yuǎn)時(shí)，可以認(rèn)為投影線平行，因此太陽(yáng)光可以認(rèn)為是平行光）。如下圖所示：平行投影又分為斜投影和正投影兩種。當(dāng)投影線傾斜于投影面時(shí)，稱斜投影；投影線垂直于投影面時(shí)，稱正投影。工程圖樣一般都是采用正投影。下圖表示了空間點(diǎn)，空

7、間直線及空間平面圖形在投影面上的正投影及其畫法：過空間點(diǎn)做投影面的垂線，垂足就是點(diǎn)的投影。連接相應(yīng)的點(diǎn)的投影，就是線和平面圖形的投影。2)正投影的基本性質(zhì):(1)真實(shí)性:如下圖，根據(jù)投影方法我們可以看到，當(dāng)直線段平行于投影面時(shí)，直線段與它的投影及過兩端點(diǎn)的投影線組成一個(gè)矩形，因此，直線的投影反映直線的實(shí)長(zhǎng)。當(dāng)平面圖形平行于投影面時(shí)，不難得出，平面圖形與它的投影為全等圖形，即反映平面圖形的實(shí)形。由此我們可得出：平行于投影面的直線或平面圖形，在該投影面上的投影反映線段的實(shí)長(zhǎng)或平面圖形的實(shí)形，這種投影特性稱為真實(shí)性。(2)積聚性:同樣，我們也看到，當(dāng)直線垂直于投影面時(shí)，過直線上所有點(diǎn)的投影線都與直線

8、本身重合，因此與投影面只有一個(gè)交點(diǎn)，即直線的投影積聚成一點(diǎn)。當(dāng)平面圖形垂直于投影面時(shí)，過平面上所有點(diǎn)的投影線均與平面本身重合，與投影面交于一條直線，即投影為直線。由此可得出：當(dāng)直線或平面圖形垂直于投影面時(shí)，它們?cè)谠撏队懊嫔系耐队胺e聚成一點(diǎn)或一直線，這種投影特性稱為積聚性。(3)類似性:我們還看到，當(dāng)直線傾斜于投影面時(shí)，直線的投影仍為直線，不反映實(shí)長(zhǎng)；當(dāng)平面圖形傾斜于投影面時(shí)，在該投影面上的投影為原圖形的類似形。注意：類似形并不是相似形，它和原圖形只是邊數(shù)相同、形狀類似，圓的投影為橢圓。（如下圖）正投影的這三個(gè)性質(zhì)是非常重要的，是學(xué)習(xí)直線、平面、形體等投影的基礎(chǔ)。討論：物體的影子在什么情況下，能

9、夠反映物體某個(gè)方向的形狀特征與大??？問題：在正投影中，一般一個(gè)視圖能不能完整地表達(dá)物體的形狀和大小 ，能不能區(qū)分不同的物體？如下圖中三個(gè)不同的物體在同一投影面上的視圖完全相同。因此，要反映物體的完整形狀和大小，必須有幾個(gè)不同投影方向得到的視圖。所以：根據(jù)對(duì)投影三要素與投影物體位置關(guān)系的討論，可以發(fā)現(xiàn)為確定物體結(jié)構(gòu)形狀，需要采用多面正投影。（2）、視圖的概念：根據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，用正投影法所繪制出的機(jī)件的圖形，稱為視圖。3）三視圖的形成：正面投影稱為主視圖，水平投影稱為俯視圖，側(cè)面投影稱為左視圖，統(tǒng)稱為機(jī)件的三視圖。如圖所示。（1）、三視圖的投影關(guān)系：（3）、去掉投影軸（4）、物體三視圖的對(duì)應(yīng)關(guān)

10、系正視圖與俯視圖的長(zhǎng)度相等，且相互對(duì)正，即"長(zhǎng)對(duì)正"；正視圖與左視圖的高度相等，且相互平齊，即"高平齊"；俯視圖與左視圖的寬度相等，即"寬相等"。 在三視圖中，無論是物體的總長(zhǎng)、總寬、總高，還是局部的長(zhǎng)、寬、高（如上面的棱柱）都必須符合"長(zhǎng)對(duì)正"、 "高平齊"、 寬相等"的對(duì)應(yīng)關(guān)系。因此，這"九字令"是繪制和閱讀三視圖必須遵循的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（5）、物體三視圖的方位關(guān)系主視圖的上、下、左、右對(duì)應(yīng)物體的上、下、左、右；俯視圖的上、下、左、右對(duì)應(yīng)物體的后、前、左、右；左視圖

11、的上、下、左、右對(duì)應(yīng)物體的上、下、后、前；4)三視圖的識(shí)讀可視輪廓線用實(shí)線，不可視輪廓線用虛線。同一平面內(nèi)的形體分割線不是輪廓線。投影的三要素：物體、投影線、投影面案例分析如何通過分析形體結(jié)構(gòu)來繪制三視圖？（教材p121）提示：a.疊加型弄清物體的基本組成；各部分之間的相互位置關(guān)系。b.切割型弄清物體的原形；切去部分的形狀；各部分之間的相互位置關(guān)系。學(xué)生活動(dòng)：已知物體三視圖的外輪廓，構(gòu)思該物體構(gòu)思過程：案例分析：閱讀課本122頁(yè)案例分析，樓房的結(jié)構(gòu)與三視圖，并理解其內(nèi)容。三視圖案例1、正六棱柱正視圖俯視圖左視圖sss aslalblc ccl2、正三棱錐a/cbabccasb 課堂練習(xí)：完成給

12、出的形體的三視圖；評(píng)價(jià)：（1）學(xué)生互評(píng)，并指出其錯(cuò)誤；（2）教師給出正確答案，根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)誤點(diǎn)有針對(duì)性地講解和強(qiáng)調(diào)。三個(gè)投影面展開后的位置對(duì)應(yīng)著三個(gè)視圖的位置，三個(gè)視圖的位置關(guān)系是一定的。我們?cè)賮砘仡^看看剛才畫的筆筒的三視圖，有同學(xué)把主視圖、俯視圖、左視圖畫在一條水平線上，不符合三投影面展開的規(guī)律，請(qǐng)大家改正三個(gè)視圖的位置。分組探究。每組同學(xué)相互合作，利用正投影方法完成下列物體（每件物體有二件模型，每組選擇一件）的投影并畫出三視圖并用實(shí)物展臺(tái)展示結(jié)果。 問題：形體的視圖只能表達(dá)其形狀和結(jié)構(gòu)關(guān)系，能不能表示形體各結(jié)構(gòu)塊的真實(shí)大??？2、形體的尺寸標(biāo)注1)尺寸標(biāo)注的基本要求（八個(gè)字）：正確完整清晰合

13、理2)尺寸標(biāo)注基本規(guī)則：（1） 機(jī)件的真實(shí)大小應(yīng)以圖樣上所注的尺寸數(shù)值為依據(jù)，與圖形的大小及繪圖的準(zhǔn)確度無關(guān)；（2） 圖樣中所注的尺寸，以“毫米”為單位時(shí)，不要標(biāo)注計(jì)量單位的代號(hào)或名稱；如采用其他單位，則必須注明相應(yīng)計(jì)量單位的代號(hào)或名稱。（3） 圖樣中所標(biāo)注的尺寸，為該圖樣所示機(jī)件的最后完工尺寸，否則應(yīng)另加說明。（4） 機(jī)件的每一尺寸，一般只標(biāo)注一次，并應(yīng)標(biāo)注在反映該結(jié)構(gòu)最清晰的圖形上。3）尺寸組成的三要素如下圖所示，一個(gè)完整的尺寸一般應(yīng)包括尺寸數(shù)字、尺寸線、尺寸界線和表示尺寸線終端的箭頭或斜線。（1）尺寸數(shù)字線性尺寸的數(shù)字一般應(yīng)注寫在尺寸線的上方，也允許注寫在尺寸線的中斷處。（2）尺寸線尺寸線用細(xì)實(shí)線繪制，不能用其它圖線代替，一般也不得與其它圖線重合或畫在其延長(zhǎng)線上。標(biāo)注線性尺寸時(shí)，尺寸線必須與所標(biāo)注的線段平行；當(dāng)有幾條互相平行的尺寸線時(shí)，大尺寸要注在小尺寸外面，以免尺寸線與尺寸界線相交。在圓或圓弧上標(biāo)注直徑或半徑尺寸時(shí)，尺寸線一般應(yīng)通過圓心或延長(zhǎng)線通過圓心。尺寸線的終端有兩種形式，如圖所示：箭頭適用于各種類型的圖樣