《彩色的翅膀》學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)備課方案VIP

1、愉快學(xué)習(xí)高效課堂”學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)備課方案授課時(shí)間年 月日課題彩色的翅膀（第1課時(shí)）情分析1 .學(xué)生情況分析（學(xué)生原有基礎(chǔ)、差異狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣、興趣等）本課內(nèi)容學(xué)生感興趣的點(diǎn)較多，應(yīng)是學(xué)生樂(lè)學(xué)的一篇文章，但是學(xué)生對(duì)自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆 蟲(chóng)的關(guān)系了解不多。教學(xué)本課刖，教師可布置學(xué)生向家長(zhǎng)了解有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識(shí)，特別是有關(guān)昆蟲(chóng)與瓜果 蔬菜的收獲之間的關(guān)系方面的知識(shí)，積累農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)的感情。學(xué)生很 難體會(huì)海島的自然條件的惡劣以及海島官兵的生活艱苦，課前可讓學(xué)生搜集有關(guān)的資料（特別是視頻資 料），來(lái)幫助理解。2 .學(xué)習(xí)材料分析（課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、重難點(diǎn)、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)

2、驗(yàn)、先前行動(dòng)反思等）課文通過(guò)寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲(chóng)帶 回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、才L根海島、建設(shè)海島的圖尚品德。本文語(yǔ)舌樸實(shí)，善于通過(guò) 一些重點(diǎn)語(yǔ)句體現(xiàn)海島戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)海島的感情。課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆 蟲(chóng)，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲(chóng)在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐 富多彩、富于革命理想的生活。選編本文的目的：一是引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)海島戰(zhàn)士 熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。二是繼續(xù)領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句對(duì)表 現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。本課

3、文內(nèi)容故事性強(qiáng)，學(xué)生會(huì)比較有興趣，但是有一些與科學(xué)有關(guān)的知識(shí)須布置先行 預(yù)習(xí)，否則會(huì)影響學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。教學(xué)重點(diǎn)：是理解課文內(nèi)容，體會(huì)戰(zhàn)士小高最后說(shuō)的那段話(huà)的含義，感受邊防戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。教學(xué)難點(diǎn)：理解戰(zhàn)士小高最后說(shuō)的那段話(huà)的含義，理解邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。2 .理解題目的多重含義。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力1 .學(xué)習(xí)并積累課文中的好詞好句。2 .理清課文寫(xiě)作順序，讀懂課文內(nèi)容，理解題目 的多重含義。3 . 了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)的關(guān)系。過(guò)程與方法1 .繼續(xù)領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句對(duì)表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。2 .初步感知插敘的表達(dá)效果。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1 感受邊防戰(zhàn)士熱愛(ài)海

4、島、扎根海島、建設(shè)海島的 高尚品德。2 樹(shù)立服務(wù)、建設(shè)祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)材料 及工具學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)過(guò)程的導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)學(xué)習(xí)評(píng) 價(jià)方式備注一、激趣 導(dǎo)入，明 確任務(wù)。營(yíng)造氛圍，把握目標(biāo)。多媒體 及教本自主學(xué)習(xí)1.課刖插放表現(xiàn)軍營(yíng)生活的歌曲。并結(jié)合歌曲，談話(huà)導(dǎo)入。2,引導(dǎo)學(xué)課前鏈接語(yǔ)，目確學(xué)習(xí)任務(wù)。二、初讀 課文，整 體感知。1從整體上把握課文 內(nèi)容。理解故事的來(lái)龍 去脈。教材自主閱 讀，全班 交流，教 師總結(jié)。1 .快速默讀課文，回答下列問(wèn)題。(1) 這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？(2) 戰(zhàn)士小局為什么要把昆蟲(chóng)帶往寶石島？(3) 讀了課文你有什么樣的感受？2 .全班交流。借助資料 解決問(wèn)

5、 題、收集 資料是一 個(gè)不錯(cuò)的 學(xué)習(xí)方 法。* 、探秘小 島，做好 鋪墊。1多角度了解海島戰(zhàn) 士的生活環(huán)境，為下一 環(huán)節(jié)體會(huì)戰(zhàn)士品質(zhì)做好 鋪墊。2.初步了解插敘的方 式。教材 及多媒體 出示相關(guān) 圖片。自主學(xué)習(xí) 全班交流1 .咱們中國(guó)有臺(tái)灣島，這是我國(guó)的第一大島，那里有日月潭、阿里山、蝴蝶谷每南島，是中國(guó)的 第二大島，那里有“天涯海角”，五指山，椰子樹(shù)；咱們浙江的舟山島，是中國(guó)的第四大島，舟山的普陀山是中國(guó)四大佛教名山之一。這些島嶼不但風(fēng)景優(yōu)美，人文薈萃，而且 物產(chǎn)豐富。那么，文中的寶石島當(dāng)年又是怎樣的一個(gè)島嶼呢？請(qǐng)你從課文的字里行間找出這個(gè)島嶼 的特點(diǎn)。交流明確：(1 )不毛之地 教師解釋“

6、海島田”：寶石島屬于珊瑚島礁(由珊瑚礁沉積形成的島嶼)，不適 宜種植蔬菜，戰(zhàn)士們帶土上島和艦艇運(yùn)土上島，壘出一塊塊可以種植莊稼的田地。(2) 條件艱苦：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。”飲水主要靠雨水，生活物資需要從大陸運(yùn)達(dá)。(3) 遠(yuǎn)離大陸：“小島遠(yuǎn)離大陸，沒(méi)有蜜蜂，也沒(méi)有別的昆蟲(chóng)?！睉?zhàn)士們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，與鼓勵(lì)學(xué)生 結(jié)合收集 到的資料 回答問(wèn) 題。四、品讀 課文，體 會(huì)愛(ài)島深 情。1運(yùn)用抓關(guān)鍵句及關(guān) 鍵詞的方法，引導(dǎo)學(xué)生 感受邊防戰(zhàn)士熱愛(ài)海 島、扎根海島、建設(shè)海 島的高尚品德。2理解戰(zhàn)士小局最后 說(shuō)的那段話(huà)的含義。教材。自主閱讀 合作交流 感情朗讀L寶石島遠(yuǎn)離大陸，條件艱苦，又是一個(gè)不毛之

7、地，為什么要在這里建起了觀察通訊站？ (寶石島雖小，但也是祖國(guó)領(lǐng)土的一部分，祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可侵犯，建立觀察通訊站的目的就 是有力地守衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土。)那么，戰(zhàn)士們能在這里安心守衛(wèi)嗎？你是從哪些句子看出來(lái)的？2 .全班父流，教師點(diǎn)拔。(1 )把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子(2)們?cè)趲r石卜、小路旁，壘出一塊塊海島田，把從豕鄉(xiāng)帶來(lái)的蔬菜種子，連同自己建島愛(ài)島的深情一起播種下去。(3 )他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，點(diǎn)也不敢馬虎。(4) 士們都笑著，”好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。(5) “我1 引導(dǎo)學(xué) 生抓關(guān)鍵 詞、運(yùn)用 想象及聯(lián) 想來(lái)表達(dá) 自己的感 受。2 指

8、導(dǎo) 學(xué)生有感 情地朗 讀。五、導(dǎo)入 練筆，想 島美景1通過(guò)引導(dǎo)練筆想 象，提升學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言 文字的表達(dá)能力，強(qiáng)化 對(duì)邊防戰(zhàn)士忠于祖國(guó)， 忠于人民，守衛(wèi)海島、 建設(shè)海島，奉獻(xiàn)自己的 青春和熱血的認(rèn)識(shí)。教材。自主練 習(xí)。1 齊讀課文最后一段。這只扇動(dòng)著彩色翅膀的小蝴蝶，迎著清晨的第一縷陽(yáng)光，來(lái)到窗前看望辛勞一天的戰(zhàn)士，因?yàn)?這是 群多可愛(ài)的戰(zhàn)士啊，他們用自己的青春和夢(mèng)想，心改造著祖國(guó)的海島，荒蕪的海島開(kāi)始顯 現(xiàn)綠色的生機(jī)，寂寞的海島也有了多彩的生命！此時(shí)此刻，我親愛(ài)的向?qū)W們，假如你就是一只小小 的蝴蝶，就讓我們也扇動(dòng)著彩色的翅膀，放飛想象。想一想，經(jīng)過(guò)十幾代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的 海島又會(huì)是怎樣的一番新景象呢？請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆把它們與卜來(lái)吧。2 .學(xué)生練筆。3 .全班父流。從學(xué)生 練筆的用 詞、想象 方面評(píng) 價(jià)，多加 鼓勵(lì)。六、回應(yīng) 課題，總 結(jié)全文。理解題目的多重含 義。教材合作交 流。1 .再次讀題。課文為何以“彩色的翅膀”為題？(點(diǎn)叫了小昆蟲(chóng)的美麗可愛(ài)，也反映了戰(zhàn)士們的美好心愿，那就是建設(shè)海島，扎根海島，守衛(wèi)海島等。)2 .暢談收獲。七布直 作業(yè)，鞏 固新知。1.積累好詞好句