幼兒園計算活動：復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園計算活動：復(fù)習(xí)4 以內(nèi)的數(shù)數(shù)撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4活動目標(biāo)：1、在游戲活動中進(jìn)一步學(xué)習(xí)4 以內(nèi)的數(shù)數(shù)，理解其實際含義。2、有對計算活動的興趣。重點和難點：幼兒運用聽覺與視覺相結(jié)合的判斷數(shù)的多少。材料與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：1、環(huán)境布置小免家與西瓜地。2、西瓜圖案卡片后有小圓點，小貓頭飾，場景西瓜地。小兔卡車上有不同數(shù)量的小兔子頭。設(shè)計思路主要運用了師生關(guān)系的民主策略，在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮了幼兒的主動性，讓幼兒年為活動的主體。在教學(xué)過程，我讓幼兒充分的得到了動手、動腦，手腦并用的運動。幼兒產(chǎn)活動中得到知識，得到教育。在操作教具過程中，運用了幼兒較形象的、熟悉的西

2、瓜作教具。充分激起了幼兒的積極性，特別是農(nóng)村幼兒，或許都曾看到過滿地的西瓜，或都曾看過父母怎樣采摘西瓜，就是不能插手，只有看的份。這次讓幼兒嘗了一次采摘的過程，嘗了次干活的歷，從而讓幼兒體會到了勞動，勞動的艱辛與勞動后的喜悅。再則根據(jù)成本班幼兒愛聽故事的情況運用適當(dāng)?shù)那楣?jié)來誘發(fā)幼兒的興趣?；顒恿鞒蹋簭?fù)習(xí)鞏固情景感知體驗理解內(nèi)化遷移活動過程：一、復(fù)習(xí)鞏固2 / 4教師扮演貓媽媽，幼兒扮小貓。l 、小貓跟貓媽媽學(xué)本領(lǐng)了。a、t ：我拍 l s ：我拍 1我拍 2、1、2 我拍 2、l 、2我拍 3、1、2、3 我拍 3、1、2、3我拍 4、l 、2、3、4 我拍 4、1、2、3、4b、現(xiàn)在要動動小

3、腦筋了。小小手拍四下，一、二、三、四小肩膀拍二下， 1、2小小腿拍三下，一、二、三小皮球拍四下， 1、2、3、4c、幼兒玩“開火車”的游戲。d、集體拍手。二、情景感知小貓們今天本領(lǐng)真大，所以貓媽媽帶你們到小白兔家去玩，好不好?好，我們開車去，嘲三、體驗理解l 、小兔家到了，小兔家真漂亮，看看都有什么呀?( 幼兒自己尋找環(huán)境中的物體并能說出總數(shù))2、看小兔子在干什么呀?小兔子在西瓜地里采西瓜，可忙啦2 它們要把西瓜采下來送到食品加工廠里去做飲料，可是太多了!怎么辦?四、內(nèi)化遷移1、小兔說請每只小貓采四個西瓜，而且要一邊采一邊數(shù)，采好后放在桌子上擺好。 ( 可以讓幼兒拿給客人老師看)12 下一頁3

4、 / 42、請幼兒擺好后自己數(shù)。3、剛才有的小貓已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，西瓜后面有小秘密，現(xiàn)在請你們把西瓜翻過來，看看有什么?請幼兒自己數(shù)數(shù)，每張小卡片上有幾個小圓點，再數(shù)給你旁邊的小貓聽。4、小貓們和媽媽一起做游戲了。教師敲幾下鈴，幼兒舉相同點子的卡片。5、今天我們幫了小兔的忙，又做了游戲，好，現(xiàn)在我們把西瓜送到小車上去好不好 ?小車上有的 1 只是小兔子，有的是兩只小兔子，我們把有1 個圓點的西瓜送到有1 只小兔子的車上去。( 先請 1 個小朋友示范，再請集體送)6、小貓們 ( 暖) 我們忙都幫好了，我們回家吧！好，小車準(zhǔn)備好，嘟 活動延伸：泥工：串糖葫蘆幼兒看圓點搓湯團做糖葫蘆。教后感：本次活動充分地利用了農(nóng)村幼兒園的教育特點，運用了農(nóng)村幼兒所熟悉的西瓜卡片做教具，幼兒興趣很高，幼兒也體驗到了勞動的快樂，知道了什么事都要靠勞動、與勞動最光榮的生活經(jīng)歷。整個活動讓幼兒扮演愛幫忙的小貓，主要是抓住了本班幼兒愛聽故事的心理特點，更能幫助教師集中了幼