淺析化工安全與環(huán)保教學(xué)方法-2019年精選教育文檔

1、淺析化工安全與環(huán)保教學(xué)方法1. 引言化工安全與環(huán)保是化工專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容， 高校開(kāi)設(shè)這門(mén)專(zhuān)業(yè)課程有利于培養(yǎng)學(xué)生化工環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 現(xiàn)代化建設(shè)帶動(dòng)了我國(guó)各行業(yè)的迅速發(fā)展， 特別是化工業(yè)取得較好的成績(jī)。 但是由于化工生產(chǎn)自身存在有毒有害性、 易燃易爆性等特點(diǎn)， 對(duì)工作人員的要求也就相對(duì)較高。 開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的主要目的是提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和安全環(huán)保意識(shí)， 教授給學(xué)生安全與環(huán)保的基本理論與基本方法， 掌握“三廢”的處理技術(shù)與其他化工安全技術(shù)， 并以便學(xué)生在就業(yè)時(shí)更具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 但是，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)這門(mén)課程時(shí)存在著諸多問(wèn)題，如興趣不高、學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差等，導(dǎo)致這門(mén)課程的效率和質(zhì)量較低。2

2、. 化工安全與環(huán)保教學(xué)方法探析化工安全與環(huán)保課程主要包括化工環(huán)境保護(hù)和安全生產(chǎn)技術(shù)兩方面內(nèi)容， 但這兩部分內(nèi)容內(nèi)容較為枯燥，欲提高該課程整體教學(xué)質(zhì)量，要從以下幾方面著手：2.1 提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)化工行業(yè)是一項(xiàng)特殊的行業(yè)， 它對(duì)從業(yè)人員的要求較高。 高校教師在開(kāi)展化工安全與環(huán)保教學(xué)活動(dòng)時(shí)， 要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。 教師不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)， 還要懂得如何將自身掌握的技術(shù)教授給學(xué)生，學(xué)會(huì)教什么、如何教?？傊?，作為專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教授者，教師要樹(shù)立正確的思想觀念，積極培養(yǎng)教學(xué)意識(shí)和熱情，培養(yǎng)出一批又一批具有較高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)型人才。2.2 教學(xué)方法多樣化不同層次的學(xué)生具有不同的特點(diǎn)， 教師在進(jìn)

3、行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮學(xué)生的具體實(shí)際， 適時(shí)開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展， 媒體教學(xué)被廣泛應(yīng)用在各門(mén)課程。 為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師要充分利用多媒體教學(xué)手段，采用講授法、直觀演示法等教學(xué)方法。 講授法即是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱進(jìn)行口頭教學(xué)， 將專(zhuān)業(yè)知識(shí)直接傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)和研究方向，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。直觀演示法就是采用實(shí)物、圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等方法，比如在將消防滅火技術(shù)時(shí)，可以采用直觀教學(xué)法， 利用相關(guān)教具來(lái)對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度展開(kāi)，以吸引學(xué)生的注意力， 通過(guò)這種方式能夠使教學(xué)內(nèi)容更加直觀，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的印象和理解， 促使學(xué)生掌握必須的技能技巧，發(fā)展多種能力。2.

4、3 發(fā)揮學(xué)生的主體性教師多數(shù)采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，沿用“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要，更不利于學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此，教師要重視學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生明確教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容后自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課。此外，小組合作的方式也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師要仔細(xì)觀察小組討論的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)指正。尊重學(xué)生的主體地位不僅能夠建立良好的師生關(guān)系， 還能夠鼓勵(lì)教師和學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。2.4 積極開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)俗話說(shuō)，實(shí)踐出真知。高校在設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案時(shí)，要適當(dāng)安排實(shí)踐課程與理論課程相結(jié)合，設(shè)立獨(dú)立的實(shí)踐課程將學(xué)生已掌

5、握的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，如果條件允許可以專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)課程。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)， 可以設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、安排學(xué)生到化工企業(yè)參觀實(shí)習(xí)，為學(xué)生提供必要的實(shí)踐平臺(tái)。2.5 評(píng)價(jià)方式多樣化無(wú)論是在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)期間，還是在實(shí)習(xí)期間， 多樣化的評(píng)價(jià)方式是督促學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的重要方法之一。公正合理的考評(píng)方式能夠反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，還能反映學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)綜合評(píng)價(jià)；在校內(nèi)實(shí)習(xí)期間， 教師要加強(qiáng)與實(shí)習(xí)教師的聯(lián)系，仔細(xì)觀察學(xué)生的實(shí)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)指正，以提高實(shí)習(xí)的效率和質(zhì)量；在校外實(shí)習(xí)期間，教師要與實(shí)習(xí)單位進(jìn)行溝通， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行非定期的檢查和督導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高實(shí)踐能力。3. 結(jié)語(yǔ)化工安全與環(huán)保教學(xué)方法的改進(jìn)離不開(kāi)學(xué)校、化