《比例尺》教學(xué)設(shè)計課件

1、比例尺教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者 李國瑛教學(xué)內(nèi)容： 比例尺教學(xué)目標：1 使學(xué)生理解比例尺的含義， 能正確說明比例尺所表示的具體意義。2 認識數(shù)值比例尺和線段比例尺，能將線段比例尺改成數(shù)值比例尺，將數(shù)值比例尺改成線段比例尺。3 理解比例尺的書寫特征。教學(xué)重點：比例尺的意義。教學(xué)難點：將線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺。教學(xué)過程：一揭示課題1 出示地圖。（掛圖）（ 1） 學(xué)生觀察地圖，找到圖中標注的比例尺。（ 2） 教師說明比例尺的作用。師： 在繪制地圖和其他平面圖的時候， 需要把實際距離按一定的比縮?。ɑ驍U大），再畫在圖紙上。這時，就要確定圖上距離和相對應(yīng)的實際距離的比。這個比就是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容比例尺。2 板書

2、課題：比例尺。二探索新知1 什么叫做比例尺？師：一幅地圖的圖上距離的比，叫做這幅圖的比例尺。板書：圖上距離: 實際距離 = 比例尺或2 數(shù)值比例尺。（ 1） 出示課文插圖。（ 2） 找到“比例尺1： 100000000”。（ 3） 認識數(shù)值比例尺。 1： 100000000 是數(shù)值比例尺。 1：100000000表示圖上距離1 厘米相當于實際距離100000000厘米。（并做相應(yīng)板書。 因為 1 千米 =1000米1 米=100厘米所以 1 厘米： 100000000厘米=1 厘米： 1000 千米1： 10000000也可以表示圖上距離1 厘米相當于實際距離1000千米。 1： 100000

3、000 有時也寫成分數(shù)形式。3 線段比例尺。（ 1） 出示課文插圖。（ 2） 找到“比例尺”。（ 3） 認識線段比例尺。說明：“比例尺”是線段比例尺。“比例尺”表示圖上距離1厘米相當于實際距離50千米。（寫出相應(yīng)板書）（ 4） 改寫成數(shù)值比例尺。（例 1） 你會把這個線段比例尺改成數(shù)值比例尺嗎？ 學(xué)生嘗試改寫，并與同學(xué)交流，最后師生共同改寫。板書：圖上距離：實際距離=1 cm： 5000000 cm=1 ： 50000004 放大比例尺。在生產(chǎn)中，有時由于機器零件比較小， 需要把實際距離擴大一定的倍數(shù)后，再畫在圖紙上。（ 1） 出示課文中的“圖紙”。（ 2） 找到“比例尺2： 1”。（ 3） 比例尺 2： 1 表示圖上距離2 厘米相應(yīng)于實際距離1 厘米。板書：比例尺2 ： 1圖上距離 實際距離（ 4） 這個比例尺與上面的比例尺有什么相同點，什么不同點。相同點：都表示圖上距離與實際距離的比。不同點： 一種是圖上距離小于實際距離， 另一種是圖上距離大于實際距離。5 比例尺書寫特征。（ 1） 觀察：比例尺1： 100000000比例尺1 ： 5000000比例尺2 ： 1（ 2） 看一看，比例尺書寫形式有什么特征。為了計算方便，通常把比例尺寫成前項或后項是 1 的比。三鞏固練習(xí)1 做一做。過程要求：（ 1）