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文檔簡介

1、初中物理實驗教學計劃實驗教學是物理教學的重要組成部分,小編收集了初中物理實驗教學計劃,歡迎閱讀。初中物理實驗教學計劃【一】一、實驗教學的指導思想實驗教學是物理教學的重要組成部分,通過物理實驗,不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗目的,進行常規(guī)的驗證性的實驗教育;還要培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng),理論聯系實際和實事求是的科學作風,嚴肅認真一絲不茍的科學態(tài)度;更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗、課外小實驗以及日常生活中物理現象的嚴密觀察和勤于思考,培養(yǎng)學生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現、思考和解決新的實際問題的能力。為更好地實施實驗教學,特制定本年度初三物理學生分組實驗教學計劃。二、實驗教學的目的

2、1.培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng),理論聯系實際和實事求是的科學作風。2、培養(yǎng)學生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現、思考和解決新的實際問題的能力。3、培養(yǎng)學生的自學能力、觀察能力和分析能力,科學地分析和解釋一些物理現象。4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協作精神。三、實驗教學的現狀分析1、課程方面:由于長期應試教育的影響,重知識輕能力、重理論輕實踐、重結論輕過程、重分數輕素質的觀念還根深蒂固,初中學生的物理實驗,存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病,實驗教學存在著走過程、完任務、支差應付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正?,F象,不能很好的培養(yǎng)學生實驗素養(yǎng)和能力2、學生方面:學生的實驗操作能力較差,在學生實驗中,甚至還有5

3、0%的學生極少動手或不動手,這一方面與現有的實驗條件、實驗課程的設置有關、對學生的實驗操作能力的重視不夠有關。3、實驗條件方面:實驗所需器材基本配齊,但部分實驗器材由于使用時間較長或制作的比較粗糙精確度不高,導致學生實驗時得不出正確的結論、看不到明顯的現象,從而降低學生的實驗興趣。4、其它相關情況:實驗課程開不足、實驗儀器不精確、操作過于簡單、要求千篇一律、管理松散不嚴等都給學生操作能力的培養(yǎng)帶來了負面影響。即使條件好一些的重點學校,也很難做到學生實驗一人一組和實驗室的開放。對學生的實驗操作能力的考查力度不夠,學生做與不做實驗無關緊要,只需在初四下學期中考前做有針對性練習應付檢查即可。四、實驗

4、具體措施:1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。 嚴格要求,按程序進行操作,采用多種實驗方法,活躍學生思維。2、進一步加強對學生實驗興趣的培養(yǎng)。物理學家愛因斯坦曾經說過:“興趣是最好的老師?!倍d趣的培養(yǎng),一要靠老師的正確引導,而要靠學生親身到實驗中去激發(fā)。教師要善于把握實驗的科學性,挖掘實驗的趣味性,特別是課堂演示實驗,要做的生動活潑,富有啟發(fā)性和趣味性,盡量縮短時間,做到一次成功,從而引發(fā)學生的實驗興趣。另外,除了開足開好學生實驗課外,還要多開展隨堂實驗和課外小實驗小制作,并加強對課外小實驗、小制作的督促和輔導,制定切實可行的督促、檢查方案,或展示、或競賽、或討論,使學

5、生饒有興趣地完成課本或課外小實驗、小制作,對活動中表現突出的,及時給予表揚和鼓勵,對優(yōu)秀者可適當地給予物質獎勵,這對提高學生的實驗興趣很有幫助。3、初中物理實驗,既要發(fā)揮教師的主導作用,又要突出學生的主體地位,充分調動學生的積極性和主動性,使學生積極主動的'參與實驗。課本讓學生看,實驗讓學生做,思路讓學生想,疑難讓學生議,錯誤讓學生析,并且多給學生提供獨立設計實驗的訓練機會,最大限度地發(fā)揮學生的探索潛能,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造能力。4、加強對學生實驗操作能力的考核。對初三學生,著重“七個正確”的考核:選擇儀器正確;安裝調試實驗裝置正確;操作規(guī)程正確;觀察方法正確;測量讀數正確;處理數

6、據正確;實驗結論正確。5、中學物理教師應具備四個方面的實驗教學素質:即觀察實驗的素質、實驗思維的素質、實驗操作的素質、實驗能力評價的素質。只有高素質的教師,才能在教學中更好的發(fā)揮其主導作用,對學生實驗給以正確的指導,開發(fā)學生的智慧,培養(yǎng)學生的實驗能力。五、需要學校給予的支持1、按期配齊實驗所需的儀器設備2、為實驗室提供適當的經費,以購買實驗過程中的相關耗材3、物理實驗室應配備一臺計算機、多媒體投影設備初中物理實驗教學計劃【二】物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分,通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解,發(fā)展學生的動手動腦能力,培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。為更好地實

7、施實驗教學,現做計劃如下:一、實驗目的1培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神。2掌握科學的實驗方法。3培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力。4培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協作精神。二、實驗重點:本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。三、實驗難點:1將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。2將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。四、實驗措施:1對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。2嚴格要求,按程序進行操作。3認真組織,精心輔導。4開展形式多樣的實驗競賽活動。5積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。五、實驗配檔:周次日期演示實驗( 節(jié)次)分組實驗第一周 星期一 決定動能大小的因素(3、4)星期二 動能和勢能

8、的轉化(6、7)星期四 用刻度尺測長度第二周 星期一 二氧化氮的擴散(3、4)星期二 決定擴散快慢的因素(6、7)星期三 做功與內能的關系(2、7)星期四 熱傳遞與內能的改變(3、4)星期五 研究比熱容(5、6)第三周 星期四 測平均速度第四周 星期二 一切聲源都在振動(2、3、5、7) 利用內能來做功星期三 研究聲音的音調和音色(24、5、6)第五周 星期一 摩擦起電(3、4)星期二 用手感覺水的溫度(2、3、5、7)星期三 電流的形成(2、7) 用溫度計測水的溫度星期四 觀察熔化現象(3、4、6、7)導體和絕緣體(3、4)第六周 星期三 組成串聯電路和并聯電星期四 觀察水的沸騰第七周 星期二 壓縮體積可以使氣體液化(2、3、5、7) 電流(6、7)星期三 觀察碘的升華(2、4、5、6)星期四 用電流表測電流第十一周星期三 研究光的反射定律(2、4、5、6)用電壓表測電壓星期四 觀察平面鏡成像(3、4、6、7)第十二周星期一 決定電阻大小的因素(3、4)星期二 光的折射實驗(2、3、5、7)變阻器(6、7)第十三周星期二 照相機第十四周星期三 電流跟電壓電阻的關系(2、7)<星期四 幻燈機 放大鏡星期五 伏安法測電阻第十五周星期三 用天平稱固體和液體的質量星期四 用天平測物體的

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