教育就是用心陪伴

1、教育就是用心陪伴班主任工作體會例談經常會聽到這樣一句話：“班主任是天底下最小的主任，也是管 事最多的主任?！比绻寻嘀魅喂ぷ鳟斪饕豁椚蝿諄硗瓿赡鞘欠浅５?辛苦的，那么怎樣才能做到累并快樂著，或者說工作并快樂著呢？下面 我將以六班為例，談談工作中的收獲和感悟，不當之處還望各位老師 批評指正。題記在忙忙碌碌中度過了人生里班主任角色的第一學期，從起初的“摸著石頭過河”到如今的白有一套， 我每天都期待學生們新的變化， 每天都期望她們在成長。那教育到底是什么？葉圣陶老先生那句“教育是農業(yè)而不是工 業(yè)”影響尤為深遠，追慕先賢，我也嘗試著描摹白己心中教育的模樣： 于我而言教育是用心陪伴。班主任的作用不是通過

2、簡單的教育、 或是 對學生說“我告訴你”所能達到的，而更應該是潛移默化的影響，是 沒有痕跡的教育，是潤物細無聲的潤澤，是尊重、平等再加上引導、 幫助的結果，這個過程，就是陪伴。我們的教育主體是學生，那就要 突出學生的成長，我們只是陪伴者，但這個陪伴者不是簡單的在她們 身邊，更不是放任不管，而是作為教育者的一種姿態(tài)。這種姿態(tài)便是陪伴學生共同感受、共同分享、共同成長。六班是由來白15個不同縣區(qū)的59位性格迥異的女生組成，十五 六歲的她們 風華正茂、活力四射，處處散發(fā)著青春的朝氣，更多的 時候她們稱呼我“老班”或“小公主”，而我喚她們?yōu)椤拔业墓媚铩?或“小妖精”，我們的班級叫“小六班”，我會在她們生

3、病的時候第 一時間送她們去醫(yī)院、在節(jié)日里給她們制造驚喜、清晨她們會把早飯 悄悄放在我辦公桌上、犯錯誤后寫長長的信求原諒.就這樣， 我們 互相感動著、鼓勵著，作為班主任，我希望她們在臨沂技師學院的幾 年時光不僅僅是收獲技能，更是充實的、是值得回憶的、是無法替代 的，在這個過程中我將俯下身子走近去陪伴她們。陪伴學生共同感受：感受付出的過程，感受同學的情誼，感受生 活的美好。師生不能分為單獨的個體，不能站在各白的立場去思考、 去解決，以一個高高在上的旁觀者姿態(tài)去管理班級是辛苦的，用命令的方式去做工作，效果往往是事倍功半的；要肯定學生的主體地位， 參與其中用心感受，彼此產生信任依靠。事例一：十月的一個

4、周五， 應學院安排我們班和七班周六到陽光沙灘參加第六屆沂河放魚節(jié)，接到這個通知首先要解決的是周六放假的時間如何穩(wěn)定學生情緒、保證學生人數，思考后我對她們說：“由于隊列隊形匯演中我們班表現出 色，領導給我們機會讓我陪大家一起去放松放松， 明天每個人都打扮 的漂亮得體一些，我要給你們拍美美的照片，但是名額有限欲報從 速?！痹捯粢宦?，她們個個興高采烈的舉手都喊著要去。第二天伴著 小雨我們早早來到活動地點排隊等候， 剛下車不久大雨降落，秋風肆 起，雨衣也只能擋住上身，看到雨水打濕她們的臉淋透了褲子和鞋子， 心疼的在想怎么安慰的時候，兩個班的學生們唱起了我聽過最動聽的 打靶歸來，我抬起手去給她們擦臉，她

5、們卻用僅有的幾把傘圍成 圈，讓我站在中間，嘴里說到“老班，我們會保護你的?！贝藭r真的 已經分不清雨水還是淚水，總之暖暖的很貼心。終于在一個小時后雨 小了，大家歡欣雀躍的放完魚后，我們一起擺造型、拍照片、做鬼臉， 作為班主任的我滿滿的幸福感，惡劣的天氣她們沒有一聲抱怨，因為 我們在一起，陪著她們淋雨，陪著她們放魚，感受著她們的新鮮友誼 和生活的樂趣。陪伴學生共同分享：分享學習的樂趣，分享友情的快樂，分享成 功的喜悅。大家都知道現在幼兒園也設置了分享課， 是為了培養(yǎng)孩子 們的團隊合作及與人相處的能力，作為老師的我們更是要運用好分享的強有力效果，建立平等的關系。事例二：放假前的數學期末考試復 習中，

6、學生們無精打采唉聲嘆氣，由于相當一部分同學基礎較差，上 課聽講跟不上，所以復習起來無從下手，我找來數學題庫有針對的復 習，給她們進行一對三的分組，一名數學成績好的同學給另外三人講 題，課活結束時有幾個同學主動要求晚白習的時間模擬考試，通過模擬考的成績發(fā)現進步確實挺大，但是部分同學容易記混解題思路，針 對這個情況她們制定新的學習方法：每個組將白己的錯題寫在一張張 的卡片上，隨機抽取反復做答來鞏固練習，成績好的同學不厭其煩的 講解，看到她們的狀態(tài)，我也感受到了學習的快樂，而這種快樂也加 深了她們的友情。最后一次模擬考中有52個學生90分以上，33個 滿分，她們得意的對我說：“老班，我長這么大數學第一次考滿分”， 我說道別囂張期末考試滿分才是真正的滿分。 我內心其實也是按捺不 住的喜悅，很欣慰分享到了她們學習的過程、 互相的幫扶和取得成績 后的興奮。陪伴學生共同成長：不停的學習新的知識、更新觀念、和時代同 步，師生見證彼此的成長。很幸運我成為了她們的班主任，因為有了 她們，在共同的經歷中我才學會怎樣當一名班主任，很感恩在她們的成長歷程中有我的陪伴。從她們剛入校時的白我、被動、無所謂的態(tài) 度，到如今的體貼、積極、有責任心，相信會看到更成熟更優(yōu)秀的姑 娘們。教育，是落實在行動中的責任、智慧和愛；是默默的呵護和關懷，是學