蘇教版五下科學(xué)實驗報告單(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇教版五年級下冊科學(xué)實驗報告單一、杠桿的作用實驗實驗名稱：杠桿的作用實驗實驗材料：杠桿尺、鉤碼、鐵架臺。實驗步驟：1把杠桿尺掛在鐵架臺上，調(diào)節(jié)兩邊的螺母，讓杠桿尺平衡。2在杠桿尺的左右兩邊10厘米的地方各掛一個鉤碼。 3在杠桿尺的左邊10厘米的地方掛兩個鉤碼，在右邊5厘米的地方掛四個鉤碼。4在杠桿尺的左邊10厘米的地方掛兩個鉤碼，在右邊20厘米的地方掛一個鉤碼。5自由組合鉤碼數(shù)量與到支點的距離，使杠桿尺平衡。6比較左右兩邊鉤碼的數(shù)量和鉤碼離杠桿尺中心的距離。實驗現(xiàn)象：杠桿尺平衡實驗結(jié)論：到杠桿尺中心的距離越大用的力就越小，到杠桿尺中心的距離越小用的力就越大。當(dāng)支點到力

2、點的距離大于支點到重點的距離時，省力。當(dāng)支點到力點的距離小于支點到重點的距離時，費力。當(dāng)支點到力點的距離等于支點到重點的距離時，既不省力也不費力。二、斜面坡度大小對小車?yán)Φ挠绊憣嶒灻Q：斜面坡度大小對小車?yán)Φ挠绊憣嶒炂鞑模簭椈沙印⑿≤?、光滑的長板實驗步驟：1.用彈簧秤測出小車的重量；2.將長板墊在三本書上，用彈簧秤將小車?yán)先?，看需要多少力?、將木板墊在六本書上，再用彈簧秤拉上去，看需要多少力。實驗結(jié)果：斜面坡度越緩越省力。三、探究輪軸是否省力實驗名稱：探究輪軸是否省力實驗器材：大小不同的兩個硬紙盤、小藥盒一個，彈簧測力計一個，鉤碼若干、細(xì)線等。實驗過程：1.按教材P10的方法裝好器材。

3、2.用彈簧測力計拉住圓紙盤的一端，靜止不動時，記下彈簧測力計的示數(shù)。3.換用大些的圓紙盤后再測一次。4.比較兩次彈簧測力計的示數(shù)。實驗結(jié)論：使用輪軸省力，且輪比軸越大越省力。四、滑輪的作用實驗實驗名稱：滑輪的作用實驗實驗材料：鐵架臺、定滑輪、動滑輪、滑輪組、細(xì)繩、鉤碼、測力計。實驗步驟：1用測力計測出豎直提兩個鉤碼用的力。 2把定滑輪固定在鐵架臺上，把繩子繞在定滑輪上，掛上兩個鉤碼，用測力計向下拉動，記錄力的大小。3把繩子的一端固定在鐵架臺上，另一端繞過動滑輪，掛上兩個鉤碼，用測力計向上拉動，記錄力的大小。4在滑輪組上掛兩個鉤碼，用測力計拉動，記錄力的大小。5把2、3、4的數(shù)據(jù)與1的數(shù)據(jù)作比較

4、。實驗結(jié)論：使用定滑輪時，不省力，只是改變了用力的方向。使用動滑輪時，力變小了，但沒有改變用力的方向。使用滑輪組時，既省力又改變了用力的方向。五、 把紙折成不同的形狀比較承受力問題：把紙折成不同邊的桶形，豎直放，比較它們的承受力會怎樣？猜想假設(shè)：圓桶形的承受力最強。設(shè)計實驗：保持不變的量：紙的規(guī)格、每一個重物的大小 改變的量：紙折成的形狀實驗記錄：紙桶行狀預(yù)測實際測試結(jié)果三邊形 四邊形 六邊形 圓桶形 實驗結(jié)論：通過以上研究，我知道：圓桶形壯的紙承受力最強。六、運用多種方法認(rèn)識巖石的特征實驗名稱：運用多種方法認(rèn)識巖石的特征。實驗材料：2-3種巖石、放大鏡、水槽、水、滴管、稀鹽酸、錘子、抹布實驗

5、過程：1.分別將巖石放入裝有水的水槽中洗干凈，用抹布擦干，用放大鏡觀察，我們會發(fā)現(xiàn)它們的顏色不同，形狀也不同。2.用鐵錘分別敲擊巖石，我們會發(fā)現(xiàn)有的巖石比較硬，用錘子也砸不碎，有的巖石較軟，敲擊后會落下顆粒。3.用滴管往巖石上滴2-3滴稀鹽酸，我們會發(fā)現(xiàn)有的巖石（如石灰?guī)r）會冒泡，有的巖石不冒泡。實驗結(jié)論：每種巖石在顏色、軟硬、結(jié)構(gòu)和遇酸反應(yīng)等方面有不同的特征。七、模擬變質(zhì)巖的形成實驗名稱：模擬變質(zhì)巖的形成實驗材料：一盒不同顏色的橡皮泥，兩塊塑料墊板。實驗過程：1.準(zhǔn)備一些不同顏色的橡皮泥，把它們搓成大小不同的圓球，堆在一起，它們分別表示巖石中的不同成分。2.把橡皮泥放在兩塊塑料墊板之間，不斷加壓。3.觀察不同壓