《鄭和遠(yuǎn)航》教學(xué)案例（兩篇）

1、?鄭和遠(yuǎn)航?教學(xué)案例兩篇?鄭和遠(yuǎn)航?教學(xué)案例【1】教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過對(duì)詞語(yǔ)的分類理解 ,從而理清課文層次 ,了解課文大體內(nèi)容。3、在朗讀和想象的過程中 ,體會(huì)鄭和第一次遠(yuǎn)航時(shí)的壯觀場(chǎng)面 ,激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取的民族精神。4、嘗試著復(fù)述課文。(練習(xí)3“誦讀與積累有相關(guān)詞語(yǔ)訓(xùn)練復(fù)述)教學(xué)根本流程：一、激情導(dǎo)入二、讀課文 ,感悟遠(yuǎn)航(一)規(guī)模宏大的遠(yuǎn)航(二)友好交往的遠(yuǎn)航(三)充滿兇險(xiǎn)的遠(yuǎn)航三、鄭和遠(yuǎn)航的意義1、讓我們一起讀一讀這段話?！境鍪咀詈笠粋€(gè)自然段】2、拓展四、課后作業(yè)教學(xué)過程(節(jié)選)師：這節(jié)課 ,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?鄭和遠(yuǎn)航? ,鄭和遠(yuǎn)航有著偉大的歷史意義 ,

2、同學(xué)們快速瀏覽課文 ,看哪局部寫了這局部的內(nèi)容?生：課文第七節(jié)寫了這局部的內(nèi)容。師：讀一讀這節(jié) ,看寫了鄭和遠(yuǎn)航的幾點(diǎn)意義?(生讀課文思考)生：鄭和遠(yuǎn)航 ,規(guī)模之大 ,時(shí)間之長(zhǎng) ,范圍之廣 ,到達(dá)了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰。師：對(duì) ,這是第一點(diǎn)意義。生：它表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神 ,也開闊了中國(guó)人的眼界。師：不簡(jiǎn)單 ,你說(shuō)出了兩點(diǎn)。生：鄭和遠(yuǎn)航 ,促進(jìn)了我國(guó)和亞非許多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來(lái)。師：(點(diǎn)頭示意讓學(xué)生坐下)鄭和遠(yuǎn)航有四點(diǎn)意義 ,每一點(diǎn)都能用一個(gè)詞語(yǔ)去概括。比方說(shuō)第一點(diǎn) ,我可以用“到達(dá)頂峰概括。(板書)其余3點(diǎn)你能不能也用四個(gè)字的小標(biāo)題寫出來(lái) ,在書上標(biāo)一下(動(dòng)作示意)誰(shuí)

3、愿意到黑板上來(lái)寫?(三名同學(xué)每人寫一點(diǎn)意義)生：(三名同學(xué)到黑板上寫)2頑強(qiáng)拼搏 3開闊眼界 4促進(jìn)交流師：這些詞語(yǔ)概括得可以嗎?生：可以。師：還可以用上哪些詞?其他：探索精神 頑強(qiáng)拼搏師生：(師指黑板)說(shuō)第3點(diǎn)概括地很好。生：第四點(diǎn)促進(jìn)交往 ,還可以概括為文化交流。師：可以(點(diǎn)頭表示)生：友好往來(lái)、促進(jìn)交流、增進(jìn)友誼。師：同學(xué)們表現(xiàn)得都很積極 ,為了更好的體會(huì)鄭和遠(yuǎn)航的偉大意義 ,再把這節(jié)讀一讀。(生自由讀第7節(jié))師：鄭和遠(yuǎn)航規(guī)模大、時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣 ,確實(shí)到達(dá)了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰。課文中哪些句子寫出了這個(gè)特點(diǎn) ,請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文邊畫 ,用不同的符號(hào)作標(biāo)注。師：你畫了哪些句子?生：1405

4、年到1433年 ,鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋七次 ,前后一共到過三十多個(gè)國(guó)家。師：1405到1433多少年?(28年)時(shí)間真長(zhǎng)!生：這次遠(yuǎn)航 ,一直到達(dá)非洲東岸 ,直到第三年才回到祖國(guó)。師：你讀書很細(xì)致!是的 ,這節(jié)主要寫的是寫航海時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣。生：蘇州府劉家河碼頭人山人海 ,無(wú)數(shù)面彩旗迎風(fēng)招展。師：“人山人海那場(chǎng)面?(聲音拉長(zhǎng))生：多雄偉、多壯觀!生：隨行的有水手、翻譯、醫(yī)生和護(hù)船的士兵 ,共兩萬(wàn)七千多人。師：兩萬(wàn)七千多人 ,人真多。從這能看出規(guī)模大。生：兩百多艘船只整齊地?？吭诖a頭邊。其中六十多艘大船特別雄偉壯觀 ,這些大車又叫“寶船 ,也能看出規(guī)模大。師：你的眼力真好。生;每艘寶船長(zhǎng)150米 ,

5、寬60米 ,有十多層樓房那么高。此處 ,把數(shù)據(jù)與我們身邊的實(shí)物做比擬 ,更有震撼力!師：“十多層樓房那么高 ,你知道這樣的船有多少只嗎?( 62艘)生：船隊(duì)像一條巨龍浩浩蕩蕩地出發(fā)了。師：“一條巨龍浩浩蕩蕩地出發(fā)了 ,多么壯觀。師：課文1到3節(jié)是寫鄭和遠(yuǎn)航規(guī)模大的。讀時(shí)要把咱剛剛畫的句子特別突出出來(lái)。讀得好的同學(xué) ,老師給配上音樂。(生自由練讀1至3節(jié))師：(認(rèn)真觀察讀的情況)相機(jī)指名讀書。用上這樣的話語(yǔ)：恩 ,某某同學(xué)讀得非常投入 ,來(lái) ,你給大家讀讀。生：聲請(qǐng)并茂地讀。師：鄭和的船隊(duì)起航了 ,路上能一帆風(fēng)順嗎?(不能)課文哪局部寫了他們戰(zhàn)風(fēng)斗浪的?生：第五節(jié)寫了這局部?jī)?nèi)容。師：找得真準(zhǔn)!讓

6、我們?nèi)プx讀這里 ,置身于這兇險(xiǎn)的環(huán)境中去。(學(xué)生自由讀)師：好 ,拿出筆把你喜歡的句子畫出來(lái)。(生全神貫注地劃)師：在你劃的句子旁寫出你喜歡的理由。師：你喜歡哪些句子?生：我喜歡“狂風(fēng)吼叫著撕裂這一句。師：說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由?生：我想鄭和不愧為主帥 ,盡管海風(fēng)吼叫著 ,濁浪排空 ,他還是不顧生命危險(xiǎn)去指揮船隊(duì) ,一次次化險(xiǎn)為夷。師：你對(duì)他的評(píng)價(jià)太好了 ,不愧為主帥。師：齊讀這句“狂風(fēng)撕裂(生齊讀)你還喜歡哪些句子?生：我喜歡“面對(duì)如此險(xiǎn)境化險(xiǎn)為夷鄭和面對(duì)危險(xiǎn)能沉著指揮船隊(duì)前進(jìn) ,真了不起!略師：同學(xué)們體會(huì)得這么深 ,那能不能用我們充滿激情的聲音 ,把你們內(nèi)心感受表達(dá)出來(lái)。生：能(響亮地說(shuō))師;我

7、們一起來(lái)讀?！叭欢?dāng)了俘虜(生有感情地讀 ,師也跟著讀)師：同學(xué)們聲情并茂地朗讀 ,師旁邊伴讀。戰(zhàn)風(fēng)斗浪 ,驚心動(dòng)魄 ,友好交往 ,其樂融融 ,請(qǐng)同學(xué)們自由讀第四節(jié)。師：課前老師讓大家搜集有關(guān)鄭和遠(yuǎn)航的資料 ,現(xiàn)在拿出來(lái)說(shuō)給大家聽聽。生：鄭和第一次出使西洋到過：古城、爪哇島、杜板、新村、滿者伯夷、蘇門達(dá)臘島 ,等小國(guó)生：鄭和遠(yuǎn)航比哥倫布早87年 ,比雙達(dá).伽馬早92年 ,比麥哲倫早114年。師：鄭和了不起 ,太偉大了!生：寶船中的巨無(wú)霸有138米長(zhǎng) ,56米寬 ,載重量為2500噸 ,排水量達(dá)3100噸 ,大型寶船僅舵桿長(zhǎng)11米 ,舵葉達(dá)6米高。師：不愧稱它們是“寶船。生：我還知道鄭和的船隊(duì) ,在白天使用旗語(yǔ) ,到夜晚以燈火為號(hào)。師：同學(xué)們從課外書上了解到這么多的知識(shí) ,不簡(jiǎn)單!師：老