20xx年大學個人學習計劃格式范文推薦

1、16 年大學個人學習計劃格式范文推薦學習計劃不是除了學習，還是學習。學習有時，休憩有 時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。下面是 16 年大 學個人學習計劃格式范文推薦，望能為您提供幫助。這一學期是一個重要的開端，是我人生中的又一次轉(zhuǎn) 折。在還未能了解她時，我必須以全新的姿態(tài)去迎接她，讓她成 為我不斷進步的基石?？偨Y(jié)了上一學期的學習， 發(fā)現(xiàn)了很多問題。 具體情況如 下所列：(1) 沒有找準學習方向，對于學校的情況沒有深入地考 察和評估 ;(2) 個人學習方法沒有成形，處在隨機狀態(tài)，課內(nèi)課外 都是一個模式，存在著學而不解的問題 ;(3) 盲目自信，自我妥協(xié)，對于學校存在的嚴重的教學 問題置

2、之不理，沒有采取強硬的自我保護措施 ;(4) 手機上網(wǎng)頻繁，影響了正常的休息，破壞了日常的 作息結(jié)構(gòu)，對學習造成了很大的負面作用 ;(5) 個人業(yè)余愛好占據(jù)了大部分思維活動，使得學習進 程大為減慢，對專業(yè)的學習興趣也出現(xiàn)了較大的波動。還有很多問題未能一一列出， 只選取其中五件較典型惡問題作為參考，希望以后能在學習生活中避免這樣突出的問題。現(xiàn)在看來， 上學期的就學是一次極嚴重的失誤， 這挫敗 了我想從技術(shù)行業(yè)奮起的初衷個意愿。 當然， 面對失誤，呀不能 總沉浸在舊跡的灰暗中， 一個新的局面， 需要我們用快樂的雙手 去打開。雖然，這次失誤給我?guī)砹撕芏嘟?jīng)濟上的困難，但并沒 有徹底壓制住我一心向上學

3、習的勁頭， 反而促成我對于現(xiàn)狀的全 面審視和思考。 一次失誤引出一個提醒， 這次失誤提醒我要時時 銘記學習、處處加強觀察和思考，全面地掌握客觀實際、生客地 認識事物內(nèi)外部的聯(lián)系、有計劃有目標地規(guī)范學習和生活秩序， 從而更有信心地去鉆研和創(chuàng)新。以上就是我作“新學期計劃書”的初衷。 為了更明確地 提出我的新學期的目標，我將分幾個方面來說明，計劃如下： 第一，就學方面。這次重新選擇學校就讀專業(yè)，是符合 我的早期意愿的， 主要問題在于所就讀的學校是否符合職業(yè)教育 的規(guī)范。 由此得出擇校的幾個基本原則： 一是要看學校的辦學歷 史和特色 ; 二是要看大眾對于這所學校的評價 ; 三是要了解在校 的老生的評價

4、 ; 四是要看學校在社會中的影響 （名氣 ）; 五是要考 察該校的教學情況和校園的環(huán)境 （ 住宿，活動場所，教室，實訓 場地等 ）; 六是要詢問該校的招生要求。以上是我總結(jié)的六條關(guān)于就學的基本原則。入學之后，下一步就是開展學習了第二，學習方面。 談到學習， 就難免要和課堂聯(lián)系起來， 這是片面的看法。 對于一優(yōu)秀的學生來說， 學習意味著多方面的 發(fā)展。也就是說，學習不光是學習書本上的理論，更重要的是學 習做人和做事。 書本上的知識， 莫非濃厚的興趣是很難吸收并掌 握的，而這興趣的主人 - 我們無一例外都在受興趣的左右。 這里， 我有個經(jīng)驗，就是對于任何事都抱有求知心、熱愛心和珍藏心， 努力地去探

5、索他們，從觀察入手，在與各方詢問中加深認識， 用 思考得出明確的結(jié)論， 全面的體會周圍各種事物存在的意義， 毫 不挑剔地面對一切， 這對于學習專業(yè)本身是非常有益的， 對于人 的學習能力的提高有很強的促進作用。有人說，學習不分場地， 不分老幼病殘，不分尊卑貧富， 不分國界種族， 這就是在說學習 的性質(zhì) - 無處不在，且可以通過本能的需求來獲得。學習的方法可以根據(jù)當天的課程安排而定， 一般以自學 為主、課堂為輔，而對于課堂上不懂的地方要及時排除疑難， 不 可丟三落四，一旦怠慢成性， 疑難就越聚越多， 到最后不得不放 棄。學習要靠不斷地擴張和積累， 只有把學習的方法和實際的行 動結(jié)合起來，才有可能學

6、好專業(yè)。學習專業(yè)， 應把基礎知識和重點課題結(jié)合起來， 做到同 時互補 ; 學習專業(yè)，要了解該專業(yè)的宏觀知識體系，并制定出大 致的課程結(jié)構(gòu)， 從而列出他們的先后順序， 以便在以后的學習中 有條理地學習、有系統(tǒng)的掌握 ; 學習專業(yè)，要始終以圍繞專業(yè)的 技能要求來開展學習， 特別是基礎知識的溫習， 更要緊貼專業(yè)的 所需，這樣，專業(yè)才會學得透徹、學的牢靠、學的專一。學習態(tài)度也是不可或缺的一環(huán)。 作為年輕的我們， 把握 好自身的心態(tài)是學習的重要前提和保障。心態(tài)源自心靈的反應， 是意識的穩(wěn)定的內(nèi)在形態(tài)。 人都必須具備良好的心態(tài)， 如何塑造 和保持良好的心態(tài)， 是我們新學期自我調(diào)整的第一步。 心態(tài)的塑 造，

7、重在心靈的感悟、意識的強化。在生活中，在學習中，在與 人交往中，在工作中，我們都在用心靈承擔著一切， 這是應該注 意的一點，因為我們的態(tài)度的好壞取決于她的認識的深淺。學習目標的設置是整個學習過程中的一座燈塔， 目標越 高，燈塔所發(fā)出的光亮就照得越遠， 然而光的強度就越減弱。 作 為專業(yè)來講，學習是有層次的， 獲得的技能有深有淺， 關(guān)鍵在于 掌握的程度。一個學了機械制圖的人，便只能夠設計出圖形 ; 一 個學好了數(shù)控編程的人， 就肯定能運用機械制圖。 從這點可以看 出專業(yè)惡特性，就是具有明顯的階段性，而非一個整體。所以， 學習專業(yè)時的目標設置， 應注意到這個特性， 根據(jù)自身的實際能 力設置階段性的

8、目標， 而這些目標的“終點”就一定要符合專業(yè) 的最高學術(shù)水平，否則就是“南轅北轍”、“誤入歧途”了。學習做人體現(xiàn)在整個日常學習和生活中， 她是我們的無處不在的課程和向?qū)?。做人的實際意義在于建立了與大眾的聯(lián) 系，以獲得生存的地位，但這只是人的本能，更重要的是，做人 的體現(xiàn)出人的道德素質(zhì)， 她迎合了社會潮流， 她能通過這項“課 程”提升自己在別人眼里的地位， 是值得我們注重的。 可以想象， 一個人沒有了道德素質(zhì)， 就算專業(yè)技術(shù)學得怎么好， 也是不受歡 迎和認可的。所以，我們的學習，不能片面，要內(nèi)外兼容，專業(yè) 和做人并進，理論和實際應用同步， 基礎和難點互補， 而做到這 些，除了勤奮，還需要堅定的意

9、識和信心。第三，生活方面。學習是為了以后更好的生活，這是所 有學著的一致追求。而當下的生活，我們有該怎樣計劃呢?這無疑是一個極費心思的“家務事”，而事實并不如此。 可以說， 生 活是重復的，我們每天從睡夢中睜開睛到晚睡的最后一次合眼， 所經(jīng)歷的生活大致都是相同的，無非就是起床、早操、上課、活 動、用餐、自習以及睡覺之類的常規(guī)事項?？梢钥吹?，生活的重 復并不等于我們學習的重復。 然而， 這種生活的重復極易造成我 們學習形態(tài)的重復或消退， 由于人的慣性思維， 對于重復的事物 總會以常定的方式對待，缺乏全新的創(chuàng)新的認識。所以說，怎樣 處理好生活與學習的關(guān)系便尤為現(xiàn)實， 再進一步說， 學習需要在 生活

10、的固有框架中不斷變幻角度和位置是有必要的， 重要意味著 原地踏步走，學習當然不能得到長足進步了。生活是我們生存的過程， 所必需的是物質(zhì)上的和精神上 的，不變的是物質(zhì)，變得是精神。排除物質(zhì)上的需要，單講精神 高度是愚蠢惡作為， 單講物質(zhì)上的富足， 而忽視精神上的高度則 有性命之虞。 兩者告訴我們， 物質(zhì)上的需要和精神上的追求對于 學習來說都同等重要，是不能相互逆反，應相互補充和協(xié)調(diào)。 生 活是我真正的家園，有了向往， 有了珍重， 生活對于我才是豐富 和和諧的。當然，心靈的和諧，是生活和諧的關(guān)鍵保證。以上所述是我的新學期的計劃，總體上看是不完整的， 但主要的問題還是做了具體的分析， 依我目前的認識， 也只能盡 量做得完備些為好了。 一個具體計劃的執(zhí)行， 是離不開我們自