草原就是我的家教案

1、草原就是我的家 教材:人音社小學(xué)音樂教材二冊課題:草原就是我的家課時:一課時教學(xué)目標(biāo):1、情感態(tài)度價值觀: 通過草原就是我的家的學(xué)習(xí)，感受綠色草原特有的生命活力，體驗蒙古族特有的風(fēng)土人情，注重自然環(huán)境與社會生活，感受表現(xiàn)牧民生活的樂曲情感。2、過程與方法:充分利用學(xué)生的好奇心理，使用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生在探究草原的同時自主參與各項學(xué)習(xí)活動并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、知識與技能:能夠在老師的引導(dǎo)下創(chuàng)編舞蹈動作，嘗試用肢體語言和優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)內(nèi)心的感受。教學(xué)重點、難點:重點:學(xué)唱歌曲。難點:體會歌曲草原就是我的家的情緒，并用肢體語言來表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程: 一、 導(dǎo)入師:小朋友們好，歡迎你們乘坐音樂快

2、車，為了迎接大家的到來，首先我來為大家表演一段舞蹈。（放草原贊歌老師跳）師:誰知道這是哪個民族的舞蹈？生:蒙古族師:你們說的棒極了，今天我們的音樂快車將帶大家一起駛?cè)朊利惖膬?nèi)，蒙古大草原，你們想去嗎？（想）那讓我們一起出發(fā)吧。師: 歡迎來到內(nèi)蒙古，為了讓小朋友在草原上玩的更加快樂高興，老師為大家安排了三項活動，（草原風(fēng)情展，草原放歌，舞動草原）我們先實行第一項活動草原風(fēng)情展（放課件）二、出板書:看草原 邊看老師邊解說 師:內(nèi)蒙古有美麗的草原，珍珠般的湖泊，那里牛羊馬駱駝成群，天高云白，一座座蒙古包像天上的星星灑落在草原上，奔騰的馬群給草原也帶來了生機。騎馬、射箭、摔跤是蒙古人的三大活動，他們喜

3、歡騎馬生活離不開馬，所以被稱為“馬背上的民族”。蒙古人的生活豐富多彩，他們喜歡更喜歡唱歌跳舞。每年的七、八月份，草原上都要召開盛大的那達慕大會，慶祝草原的豐收，人們從四面八方趕到一起穿上節(jié)日的盛裝載歌載舞歡慶節(jié)日，贊美草原贊美家鄉(xiāng)， 看，蒙古族的小朋友也穿上華麗的蒙古族服飾歡度佳節(jié)，他們?yōu)楸磉_對草原對家鄉(xiāng)的熱愛，特地帶來一首非常好聽的歌曲你們想聽嗎？（想），讓我們實行第二項活動草原放歌。出示板書唱草原三、學(xué)唱歌曲1、師:蒙古族小朋友們唱得好嗎？ 生:好 師:你感覺這首歌曲給你帶來什么樣的情緒？ 生:活潑、歡快2、你們喜歡這首歌嗎？（喜歡） 我們一起來學(xué)唱歌曲草原就是我的家出示課題 3、請同學(xué)跟

4、老師有感情的朗讀歌詞4、老師教唱兩遍5、老師彈琴學(xué)生填詞6、著重教唱三、四樂句難點分析7、跟琴完整的唱一遍 8、跟伴奏唱一遍（同學(xué)們讓我們跟著歡快的節(jié)奏放聲歌唱吧） 9、男女比賽唱 10 、歌詞接龍游戲（一組一句，看誰接得好）11、情緒啟發(fā):孩子們，你們想象一下，當(dāng)你騎著馬兒，揮著鞭兒奔跑在這美麗的大草原上，你的心情怎么樣呢？（高興，激動，快樂）讓我們帶著這種感情再來唱一遍。 12、有感情的表演歌曲三、創(chuàng)編與表演 師:同學(xué)們唱的棒極了，看來大家非常的熱愛美麗的草原，除了唱歌以外我們還能夠用舞蹈的形式來贊美草原，讓我們一起舞動草原（出示課件）板書贊草原1、 學(xué)生自己先實行創(chuàng)編（兩分鐘）2、 創(chuàng)編舞蹈:一起創(chuàng)編前兩句，老師指導(dǎo)后兩句。3、 跟音樂跳一遍4、 開個小小歌舞會（兩組唱兩組表演）5、 老師評價四、小結(jié)，升華情感1 師:同學(xué)們今天玩的開心嗎？（開心），我們不但欣賞了美麗的草原，還學(xué)會一首非常好聽的歌曲，而且能用跳舞來贊美草原，今天的收獲可真不小呀！內(nèi)蒙古是我們祖國的一部分，我們不僅要熱愛草原還要熱愛我們偉