【優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)】語(yǔ)文10課《蝙蝠和雷達(dá)》_語(yǔ)文(教學(xué)實(shí)錄試講稿)

1、人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文10 課蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1 、 認(rèn)識(shí)7 個(gè)生字，會(huì)寫 12 個(gè)生字。 正確讀寫 “蝙蝠、 清朗、 捕捉、 飛蛾、 蚊 子、 避開、 敏銳、 鈴鐺、 蒼 蠅、 揭開、 推進(jìn)、 障礙物、 熒光屏、 橫七豎八” 等詞語(yǔ)。2 、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容與要點(diǎn)，理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學(xué)、樂(lè)于觀察與探究的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)閱讀抓住要點(diǎn) ,準(zhǔn)確把握文章的主要內(nèi)容。【教學(xué)難點(diǎn)】理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1 . 老師準(zhǔn)備：多媒體課件2 .學(xué)生準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生搜集有關(guān)仿生學(xué)的資料?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：（ 出示蝙蝠

2、和雷達(dá)的圖片 ） 同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)圖片上的事物嗎？ （蝙蝠和雷達(dá)）蝙蝠是一種哺乳動(dòng)物，經(jīng)常在夜間飛行。這是什么？雷達(dá)（齊讀） ，誰(shuí)知道雷達(dá)是什么東西？雷達(dá)是一種探測(cè)裝置。師：指著圖片，一個(gè)是動(dòng)物，一個(gè)是探測(cè)裝置，他們是兩種完全不同的事物，那他們之間有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課我們一塊兒來(lái)學(xué)習(xí) 10 課蝙蝠和雷達(dá)師：蝙蝠是本課要求會(huì)寫的生字，在書寫時(shí)應(yīng)注意什么呢？ 生：積極回答師：總結(jié)二、新授1 、師：首先請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀的時(shí)候注意一下生字詞并思考：課文中哪幾句話直接寫出了蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系？2、首先來(lái)檢查下生字詞的認(rèn)讀情況 指名讀 讓一名學(xué)生當(dāng)小老師帶讀 男女賽讀3、再來(lái)檢查下讀課文的情況。排

3、火車，一人一段師：誰(shuí)來(lái)回答剛才的問(wèn)題，文中哪句話直接寫蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系？提示：看看哪一句話既寫了蝙蝠又寫了雷達(dá)。生：在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示?？茖W(xué)家摹仿蝙蝠探路的辦法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。師：這就是課文的主要內(nèi)容。人們從蝙蝠身上得到了啟示。給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，使飛機(jī)可以在夜晚安全的飛行。過(guò)渡：那么，蝙蝠究竟有什么特殊的本領(lǐng)呢？學(xué)習(xí)第三自然段，畫出寫蝙蝠飛行本領(lǐng)高超的句子。(出示課件)師：句子中有一個(gè)關(guān)聯(lián)詞即使也”，誰(shuí)能造個(gè)句子。指名讀齊讀三、小組合作，解密科學(xué)家的試驗(yàn)過(guò)渡：是呀！蝙蝠真是太厲害了！蝙蝠究竟是靠什么來(lái)探路的呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí) 4、5、6 自

4、然段。1、小組內(nèi)齊讀 4、5、6段。2 .小組討論并填表(小組自主、合作、探究討論完成)試驗(yàn)順序試驗(yàn)方法試驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)證明A次第二次第三次3.匯報(bào)交流。(1)先來(lái)看個(gè)小動(dòng)畫(2)哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)說(shuō)第一次試驗(yàn)3 3) 再來(lái)看個(gè)小動(dòng)畫(4)交流第二次、第三次科學(xué)家是怎樣做試驗(yàn)的？(5)師:三次不同的試驗(yàn)證明了什么？生：三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。(6)老師稍稍地修改了一下這個(gè)結(jié)論，你們發(fā)現(xiàn)少了什么？去掉行嗎？為什么？師：配合起來(lái)”強(qiáng)調(diào)了嘴和耳朵是分工合作的，缺一不可的。四、學(xué)習(xí)第七自然段，解決蝙蝠探路的秘密過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在，我們明白了，蝙蝠是用嘴和耳朵配合起

5、來(lái)探路的，到底它們是怎樣配合呢?卜面我們帶著這個(gè)疑問(wèn)齊讀第 7自然段。1、生齊讀第7段。2、現(xiàn)在知道了吧，到底蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。3、學(xué)生試著用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)蝙蝠是如何探路飛行的。出示文字片段，口頭完成填空：蝙蝠的里發(fā)出; 一遇到 就 蝙蝠的里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。4、哦，原來(lái)蝙蝠夜間飛行的秘密就是用嘴和耳朵配合，通過(guò)發(fā)出和接收超聲波來(lái)飛行的。為了解開這個(gè)秘密，科學(xué)家容易嗎？（不容易）文段的哪一句讓你體會(huì)到這一點(diǎn)的？A指名答。你的回答很精彩，我們看看這兩個(gè)句子：B比較句子：科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。C從反復(fù)、終于你感受到什么？五、學(xué)習(xí)第八自然段，解決二者聯(lián)系。過(guò)渡：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了蝙蝠飛行的秘密，并模仿它，給飛機(jī)裝了什么？（雷達(dá)）1、指名讀第8段，找出雷達(dá)探路的句子。2、觀看雷達(dá)探測(cè)器3、思考并完成填空題?！境鍪菊n件】：雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（）雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像是蝙蝠（）雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）師：同學(xué)們太聰明了！看來(lái)，同學(xué)們對(duì)蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系一目了然。六、小結(jié)科學(xué)家從蝙蝠探路的試驗(yàn)和研究得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)，這就是蝙蝠與雷達(dá)的聯(lián)系，所以課 題要用粕”來(lái)連接。七、課外延伸雷達(dá)是