最新人教版PEP英語三年級上冊知識點歸納

1、最新人教版PEP英語三年級上冊知識點歸納Unitl Hello!一、核心詞匯常見文具名稱:ruler尺子pen鋼筆eraser橡皮crayon蠟筆pencil鉛筆 pencil box 鉛筆盒 book 書 bag 包二、了解詞匯your你（們）的no不三、核心句型¥1 .Fm Miss White.我是懷特小姐。解讀:Pm = I am,意為"我是"。拓展:該句型用于做自我介紹。當介紹別人的時候.一般用"This is.意為"這是2 .一 Wliafs your name?你叫什么名字?My name* John.我叫約翰。解讀:這是詢問他人

2、姓名及回答的句型?？梢杂?quot;My name is .，或Tm" 來回答.也可直接用姓名回答。2.1 have a ruler.我有一把尺子。解讀:這是表達某人有某物的句型。當主語是第三人稱單數(shù)形式時、have要變 成其第三人稱單數(shù)形式has。-HeDo.你好。解讀:用于打招呼問好。當有人打招呼說hello時.我們可以回答hello或hi。5.Goodbye.再見。解讀:用于告別。一般回答bye或see youo四、了解句型l.Me to。!我也是！1.1 pen your pencil box.打開你的鉛筆盒。解讀該句為祈使句。open的意思是"打開"、與

3、close "合上，關閉"是對應 的單詞。1.5 how me your pen.給我看看你的鋼筆。解讀:show sb sth意為"給某人看某物"。句中show的意思是”展示;給看，其后加代詞作賓語時.要用其賓格形式。me是賓格.意思是"我"。4 .Who飛there?誰在那里？解讀:這是詢問人的特殊疑問句。5 .Are you Tutu?你是圖圖嗎?解讀："Areyou+某人?”是詢問某人的姓名、職業(yè)、身份等的句型、用yes或 no回答。are是be動詞.意為"是"，you是人稱代詞意思是"

4、你;你們"，are常 與第二人稱you及第一、三人稱復數(shù)連用。6 Lefs play! OK?我們一起玩兒吧好嗎？Great!太棒了！解讀:這是表示建議及回答的句型。OK后加問號表示詢問他人的意見。great 單獨使用時是對他人建議的肯定。Unit2 Colours一核心詞匯*常見的顏色:red紅色;紅色的green綠色;綠色的yellow黃色;黃色的blue藍色:藍色的black黑色:黑色的brown棕色:棕色的 white白色:白色的orange橙色:橙色的二、了解詞匯*OK好彳亍mum媽媽三、核心句型1 .Mr Jones, this is Miss Green.瓊斯先生，這是

5、格林小姐。解讀:這是用于介紹他人的句型。句中的this是常用的指示代詞.意為"這，這 個"。如果想介紹距離說話人較遠的人或物，可用"That is2 . Good morning, Miss Green.早上好、格林小姐。一Good moming.早上好。解讀:"Good morning.z，用來問候早上好.如果問候下午好，可以換成afternoon, 晚上可以換成eveni ngo3.1 see red.我看到紅色。解讀:表達自己看到某物的句型。4.一 Nice to meet you.見到你很高興。一Nice to meet you, too.見到你

6、也很高興。解讀:初次見面的問候語。是比較正式的打招呼用語。四、了解句型1 .Colour it brown!把它涂成棕色吧！解讀:colour是動詞.意思是涂:畫。2.Black, black. Stand up.黑色的黑色的.起立。解讀:stand up意思是"起立"，對應詞組為sit down意為"坐下"。3.White, white. Touch the ground.白色的，白色的摸摸地。解讀:touch是"摸"的意思.touch后直接接摸的對象。4.Brown, brown. Turn around.棕色的，棕色的，轉(zhuǎn)個圈兒

7、。解讀：turn around意思是“轉(zhuǎn)圈"。5.1 can sing a rainbow我可以唱彩虹（歌）。解讀:can是情態(tài)動詞，意為"能;會"，can不隨主語的變化而變化.其后要用動 詞原形。Unit3 Look at me!一、核心詞匯常見身體部位名稱:face臉ear耳朵eye眼睛nose鼻子mouth嘴arm胳膊 head頭body身體leg腿foot腳二、了解詞匯school學校三、核心句型¥1 . How are you?你好嗎？一I'm fine, thank you.我很好，謝謝你。解讀:這是生活中常見的一個問候用語。2 .

8、Lefs go to school!我們一起上學吧！OK!好的！解讀:該句是祈使句.用于建議一起做某事.let飛是let us的縮寫形式。3 .This is my face.這是我的臉。解讀:用于介紹身體部位的句型。拓展:this是指示代詞意為"這，這個“。與它對應的是that意為"那,那個"。需要注意的是.在表示某物的詞前面、通常會有一些詞語來表明物品的主人是誰.如:my俄的）,his（他的）,her（她的）。四、了解句型1.Clap your hands.拍拍你的手。解讀:hands是hand的復數(shù)形式。2.Stamp your foot.跺腳。解讀:sta

9、mp作名詞時意思是“郵票"。作動詞時意思是"跺腳"。feet是 foot的復數(shù)形式。3.Good idea!好主意！解讀:這是對他人的建議表示贊成的常用口語。Unit4 We love animals一、核心詞匯常見動物名稱:duck鴨子pig豬cat貓bear熊dog狗elephant大象 monkey猴子bird鳥tiger老虎panda大熊貓zoo動物園二、了解詞匯*funny滑稽的;好笑的三、核心句型1Wliafs this?這是什么？一If s a duck.（它）是只鴨子。解讀:在生活中.當我們想要詢問不認識的事物時我們就可以使用"What，

10、sthis?"，如果詢問遠處的事物要用“What's that?“ .2.1fs a dog.（它）是條狗。解讀:it是第三人稱單數(shù)形式，所以be動詞要用is。注意一般情況下a用在讀 音以輔音音素開頭的單詞前.an用于讀音以元音音素開頭的單詞前。四、了解句型1 .Look at the duck. Ifs in the truck.看這只鴨子。它在卡車里。解讀:look at是"看”的意思。in是方位介詞指"在里面"。2 .Cool! Hike it.酷!我喜歡它。解讀:這是一句日?？谡Z。cool意為"很酷彳艮棒"。3 .Ac

11、t like an elephant/a bird/a tiger/a monkey/a panda才莫仿大象/鳥/老虎/猴子/ 大熊貓。解讀:act like意思是"模仿"。在這里like是介詞.意為"像"。4 .Old MacDonald had a farm.老麥克唐納有一個農(nóng)場。解讀:這是一個一般過去式的句型。表示過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài).常與 表示過去的時間連用。5.Follow me里艮我來！解讀:該句為祈使句.有建議和命令的意思。6.1 have a canot.我有一根胡蘿卜。解讀:這是表示某人擁有某物的句型。have要隨主語的變化而變

12、化。Unit 5 Let's eat!一核心詞匯*常見食物名稱:bread面包juice果汁egg蛋 milk牛奶 water水cake蛋糕fish魚肉:魚rice米飯二、了解詞匯drink 喝 eat 吃 cut 切三、核心句型1 .Fd like some juice, please.請給我些果汁。解讀:表達自己想要的食物或飲料。I，d like是I would like的縮寫形式。2 .Here you are.給你。解讀:表示要把某物遞給某人。3 .Have some bread.吃點面包吧。解讀:have在這里是"吃”的意思,have既可以表示"吃&quo

13、t;，也可以表示“喝"。4 .Can I have some water, please?請給我些水好嗎？解讀:詢問是否可以吃/喝某物的句型.常用yes/no回答。四、了解句型1 .一 Thank you .謝謝你。一 You，re welcome,不用謝。解讀:這是日常生活中的常用口語。2 .Drink some water.喝點水。解讀:drink是"喝"的意思。water是不可數(shù)名詞。some可用來修飾不可 數(shù)名詞。3 .Eat some rice,吃些米飯。解讀:eat是吃的意思。rice是不可數(shù)名詞。4 .Cut the cake.切蛋糕。解讀該句為祈使

14、句。cut是"切"的意思. cut后直接接物品。5 .Let飛have some cake today.今天我們吃些蛋糕吧。解讀:這是一個祈使句.意為"讓我們吧"。Unit6 Happy birthday!一、核心詞匯常見數(shù)字名詞：one two 二 three 二 four 四 five 五 six 六 seven 七eight A nine 九 ten二、了解詞匯brother 兄:弟 plate 盤子三、核心句型1 . How many plates?（你要）幾個盤子？一Five.五個。解讀:這是詢問物品數(shù)量多少及答語的句型。how many意思是

15、"多少"，可 以對可教名詞的數(shù)量提問，后面一定要接可數(shù)名詞的復數(shù)形式。2 .一 Happy birthday.生日快樂。一Thank you.謝謝。解讀:祝賀生日快樂的用語及回答。happy birthday是廣泛使用的生日祝福語。 其后可以接"S+某人”來具體說明祝福生日快樂的對象。針對別人的祝福我們 一定記得表達感謝thank youo3 . How old are you?你幾歲（了）? Pm six years old.我六歲（了）。解讀:用于詢問年齡。how old意為"多大:幾歲".用于詢問別人的年齡。答 語中的years old可

16、以省略、也可直接用數(shù)字回答。4 .Pm six years old.我六歲（了）。解讀:用于表達自己年齡的句型。rm是1am的縮寫形式。四、了解句型l.This one, please.請給我這個。2.It's so fun!太有趣了!解讀:fun的意思是"娛樂樂趣"。it是主語,is是be動詞。3.Show me seven.出不七。解讀:show sb sth意為"展示某物給某人看"。也可以說show sth to sbo4.There's Zoom!祖姆在那兒呢!解讀:此句是描述某地有某人或某物的句型。be動詞要隨主語的變化而變化。

17、5.Surprise!意外驚喜!解讀:surprise是一個常用詞，它既可用作名詞也可用作動詞。附：如何掌握好每學期應掌握的知識如何掌握好每學期應掌握的知識,每學期對知識歸納總結(jié)是打好基礎的好方 式，可以遵循以下方式進行：一、地毯式掃蕩。先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面 不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神,所向披靡一處不 留。二、融會貫通。找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系 找到。追求的是從局部到全局,從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。三、知識的運用。做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練 習運用知識。掌握各種解題思路,通過解題鍛

18、煉分析問題解決問題的能力。四、撿"渣子”。即查漏補缺。通過復習的反復，一方面強化知識，強化 記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏，求得更全面更深入的把握知識提高能力。五、“翻餅烙餅”。復習猶如“烙餅"，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻 幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。因此，復習總 得兩三遍才能完成。/J惇英語學些什么和怎么學很多家長們在自己的孩子開始了小學階段的學習之后，發(fā)現(xiàn)自家孩子的英語 能力并沒有自己想象的那么出色。小學英語學些什么？這個問題出現(xiàn)在大部分家 長們的腦子里。家長們很好奇小學英語學些什么，也很好奇小學英語應該怎么去 學。那么下面介紹下小學英語學些什么以及小學英語的學習方法。1 .小學英語學些什么？首先小學英語學些什么？小學除了教會了孩子1門一些基本單詞之外，也在語