植被-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、植被【課程標(biāo)準(zhǔn)】通過(guò)野外觀察或運(yùn)用視頻、圖像，識(shí)別主要植被，說(shuō)明其與自然環(huán)境的關(guān)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)】1人地協(xié)調(diào)觀：認(rèn)識(shí)植被與自然環(huán)境之間的關(guān)系。2綜合思維：認(rèn)識(shí)植被演化的過(guò)程，了解植被的形成，對(duì)植被的垂直結(jié)構(gòu)、生態(tài)特征。3區(qū)域認(rèn)知：結(jié)合不同的植被景觀，知道其形成的自然環(huán)境。4地理實(shí)踐力：觀察、識(shí)別與植被有關(guān)的環(huán)境要素，具備一定的觀察、調(diào)查等合作的意識(shí)、求知的態(tài)度和應(yīng)用知識(shí)的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1了解掌握主要植被的分布、生長(zhǎng)特征。2理解主要植被與所在區(qū)域自然環(huán)境的關(guān)系。【教學(xué)難點(diǎn)】掌握主要植被與所在區(qū)域自然環(huán)境的關(guān)系。【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入教師課件展示案例：2017 年 8 月中旬， 智利

2、北部的沙漠地區(qū)出現(xiàn)罕見的豐沛降雨。 之后， 奇跡出現(xiàn)了， 曾經(jīng)不毛的沙漠，遍地野花綻放，儼然成為花的海洋。這片平常幾乎看不到植物的“死亡之地”，為什么會(huì)短時(shí)間內(nèi)變成花的海洋？其他沙漠中會(huì)出現(xiàn)類似的現(xiàn)象嗎？學(xué)生思考后積極回答。教師繼續(xù)利用四川植被的文字材料引發(fā)思考， 過(guò)渡到植被與環(huán)境是有關(guān)系的。 同時(shí)貫穿講解全節(jié)。四川沙魯里山原始針葉林及闊葉林、 四川荷花海高山櫟原始林及高山杜鵑林、 四川鮮水河大峽谷云冷杉針闊混交林因景觀類型多樣、分布廣泛、保護(hù)完好、審美價(jià)值高，在中國(guó)豐富多樣的森林景觀中具有突出代表性， 構(gòu)成森林中國(guó)的美景大觀， 充分代表了詩(shī)意中國(guó)的自然美景！為什么在這里存在如此美景呢？二、新

3、課講授1植被與環(huán)境找一找：植被的定義、植被的分類有哪些？如何區(qū)別呢？讓學(xué)生結(jié)合課本82 頁(yè)的第一段話進(jìn)行整合理解即可。想一想：用圖示法展示植被如何演化？讓學(xué)生自主進(jìn)行演示，再進(jìn)行講解，通過(guò)這樣的方法進(jìn)行記憶、理解。（ 1）植物的演化過(guò)程活動(dòng)探究 引入下一個(gè)知識(shí)，植被垂直結(jié)構(gòu)的分層（ 2）垂直結(jié)構(gòu)差異通過(guò)圖示，讓學(xué)生得出垂直方向植被高度不同的原因。并且得出重要的規(guī)律：一般而言，氣溫越高，降水量越多的地方，植被高度越大，植物種的數(shù)量越多，垂直結(jié)構(gòu)越豐富?；顒?dòng)探究 山體南北坡植被不同與環(huán)境的關(guān)系。重點(diǎn)突出日照（氣溫）、降水不同的生長(zhǎng)環(huán)境影響。（此處也能回應(yīng)導(dǎo)入，解釋四川山地森林景觀變化原因。）2森林

4、讓學(xué)生通過(guò)欣賞圖片的同時(shí)，認(rèn)識(shí)不同的植被類型，并且通過(guò)圖片，說(shuō)出植被的特點(diǎn)，與所處環(huán)境的關(guān)系。（教師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說(shuō)明）熱帶雨林：分布：熱帶雨林氣候區(qū)和熱帶季風(fēng)氣候區(qū)；特征：植被高大茂密、物種豐富，垂直結(jié)構(gòu)復(fù)雜，常見莖花、板根等現(xiàn)象。常綠闊葉林：分布：亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)和亞熱帶濕潤(rùn)氣候區(qū)；特征：森林常綠，喬木多革質(zhì)葉片，花期多集中在春末夏初；垂直結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單。落葉闊葉林：分布：溫帶季風(fēng)氣候區(qū)和溫帶海洋性氣候區(qū)；特征：?jiǎn)棠救~片寬闊，春季發(fā)葉，秋冬季落葉。亞寒帶針葉林：分布：亞歐大陸和北美大陸的亞寒帶地區(qū)；特征：植被以松、杉為主的針葉林，葉片呈針葉狀，以抗旱抗寒?；顒?dòng)探究 結(jié)合課本 85， 86頁(yè)紅樹林

5、的材料， 結(jié)合紅樹林所處地區(qū)環(huán)境， 討論紅樹林如何 適應(yīng)環(huán)境的。紅樹林：生長(zhǎng)環(huán)境介紹。從發(fā)達(dá)的根系、胎生和半胎生，葉片的適應(yīng)性三方面介紹紅樹林的適應(yīng)性表現(xiàn)。從而也拓展植物會(huì)對(duì)環(huán)境變化呈現(xiàn)一定的適應(yīng)性， 進(jìn)而植被演化明顯， 愈加形成不同的植物群落?；顒?dòng)探究 通過(guò)學(xué)習(xí)不同森林植被的特征，以北京香山賞紅葉為例初步考查學(xué)生對(duì)植被類型和變化的影響因素的掌握情況。3草原和荒漠熱帶草原：分布：在熱帶雨林一帶的南北兩側(cè)。（熱帶草原氣候）；特征：濕季草原蔥綠，干季草類枯黃溫帶草原：對(duì)應(yīng)的氣候類型溫帶大陸性氣候（夏季溫暖，冬季寒冷，氣候干燥）；特征：草原夏綠冬枯，植被高度較熱帶草原低，也會(huì)見到一些較為矮小的灌木。

6、荒漠植被：從熱帶至溫帶，氣候干旱地區(qū)的植被可統(tǒng)稱為荒漠植被。（ 1）熱帶荒漠：對(duì)應(yīng)的氣候類型熱帶沙漠氣候（ 2）溫帶荒漠：對(duì)應(yīng)的氣候類型溫帶大陸性氣候荒漠植物以早生的灌木為主， 具有耐長(zhǎng)期干旱的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。 也有些非早生的短生命植物，當(dāng)迎來(lái)合適的降水，即能完成生命活動(dòng)的周期，如智利沙漠中的雨后花海?；顒?dòng)探究 通過(guò)課本最開始提到的智利阿塔卡馬沙漠出現(xiàn)花的海洋為例，解釋隨著環(huán)境的變化，景觀會(huì)隨著發(fā)生變化。三、課堂練習(xí)1“有孔葉片排水”現(xiàn)象的照片，結(jié)合氣候回答是哪種植被類型。并實(shí)際應(yīng)用，聯(lián)系我國(guó)的氣候條件回答何地也是該植被類型。2以我國(guó)北方為例，結(jié)合氣候類型分布回答沿途氣候變化，并思考我國(guó)內(nèi)蒙古高原出現(xiàn)什么環(huán)境問(wèn)題？如何防治？作為本節(jié)，再次落實(shí)到保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)自然，以追求可持續(xù)發(fā)展。四、課堂總結(jié)讓學(xué)生通過(guò)表格總結(jié)，植被類型對(duì)應(yīng)的氣候、 景觀特征， 并以在我國(guó)的分布作為本節(jié)的升華，讓學(xué)生在比較中掌握，聯(lián)系我國(guó)實(shí)際植被類型分布，從