小兒垂釣古詩原文注釋與鑒賞古詩賞析

1、小兒垂釣古詩原文說明與鑒賞-古詩-賞析一個(gè)蓬頭發(fā)蓬亂、面貌青嫩的小孩在河畔學(xué)垂釣，側(cè)著身子坐 在草叢中，野草掩映了他的身影。聽到有過路的人問路，小孩不聞不問地?cái)[了擺手，惟恐驚動(dòng)了 魚兒，不敢回應(yīng)過路人。蓬頭：形容小孩可愛。稚子：年紀(jì)小的、懵懂的孩子。釣魚:垂釣。綸：垂釣用的絲線。莓：一種野草。苔：苔辭植物。映：遮映。借問：向人探詢。魚驚：魚兒遇到驚嚇。應(yīng)：回應(yīng)，答應(yīng)，搭理。【鑒賞】小兒垂釣是一首以小孩生活為題材的詩作，詩寫一 “蓬頭稚子”學(xué)垂釣，“側(cè)坐莓苔草映身”，路人向小兒揮手，想借問探詢一 些事情，那小兒卻“怕得魚驚不該人”（怕驚了魚而不置一詞），真是活龍活現(xiàn)、栩栩如生，形神兼顧，意趣盎然

2、。其藝術(shù)成就絲絕不亞于杜牧 有名的清明一詩。此詩分垂釣和問路兩層，第一、二句重在寫垂釣（形），第三、四句重在問路（傳神）。第一、二句，稚子，小孩也?！芭铑^”寫其相貌，突出了小孩的天真調(diào)皮，天真可愛?！熬]”是釣絲，“釣魚”即題目中的“垂釣”，也就是垂釣。詩人對這垂釣小兒的容貌不加掩飾，直寫出山野孩子頭發(fā)蓬亂的原來面目，令人感覺自然可愛與真切可信?！皩W(xué)”是這首詩的詩眼。這個(gè)小孩子初學(xué)垂釣，因此特別當(dāng)心。在垂釣時(shí)，“側(cè)坐”姿態(tài)，草映其身，行為情形，如在眼前?！皞?cè)坐”帶有任意坐下的意思。側(cè)坐，而非穩(wěn)坐，正與小兒初學(xué)此道的心境相符合。這也能夠想 見小兒不拘蹤跡地全神貫注于垂釣的情形?！拜Α保褐纲N著地

3、面生長在陰濕地方的低等植物，從“莓苔”不單能夠知道小兒選擇垂釣的地 方是在陽光稀有人跡罕到的所在，更是一個(gè)魚不吃驚、人不暴曬的很是理想的垂釣去向，為后文所說“怕得魚驚不該人”做了鋪墊?！安?映身”，也不不過在為小兒畫像，它在構(gòu)造上，關(guān)于下句的“路人借問”還有著直接的承接關(guān)系路人之向小兒打問，就由于看得見小 兒。后兩句中“遙揮手”的主語仍是小兒。當(dāng)路人問道，小兒懼怕應(yīng)答驚魚，從老遠(yuǎn)揮手而不回答。這是從動(dòng)作和心理方面來刻劃小孩，居心計(jì)，有韜略，機(jī)敏聰慧。小兒之因此要以動(dòng)作來取代答話，是害怕把魚驚散。小兒的動(dòng)作是“遙揮手”，說明小兒對路人的問話并不是不聞不問。小兒在“揮手”此后，又如何向“路人”低聲私語，那是讀者想象中的事， 詩人再?zèng)]有交代的必需，因此，在說了然“遙揮手”的原由此后，詩作也就戛但是止。在唐詩中，寫小孩的題材比較少，因此顯得難得。這首七絕寫小兒垂釣別有情味。詩中沒有絢爛的色彩，沒有故意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉