化學式教學設(shè)計

1、課 題第四單元 課題4 化學式與化合價 3 課時教學目標知識與技能：1、了解化學式的涵義；2、學會常見物質(zhì)的化學式書寫及讀法。過程與方法：1、通過對化學式的探究，學會從個別到一般的學習方法；2、通過討論化學式的涵義，學會用化學語言描述物質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀：1、通過生活中常見物品上的化學式來引導學生關(guān)注生活，形成“化學源自生活”又“回歸生活”的觀點；2、通過對化學式書寫的探究，學會物質(zhì)觀；3、通過書寫簡單物質(zhì)的化學式，使學生對化學產(chǎn)生興趣。教學重點化學式的涵義及讀法、寫法教學難點對化學式涵義的理解教學方法探究式，討論總結(jié)式實驗用品多媒體課件，學案等教 學 過 程（第一課時）補充說明教師活動學生

2、活動【創(chuàng)設(shè)情境】展示生活中常見的一些物品說明書，介紹其中的一些化學符號（如元素符號、離子符號、化學式）【引入新課】課題4 化學式與化合價 一、化學式【猜一猜】通過展示一些物品上的化學式猜想它可能的作用【展示】前面學過的一些化學式及名稱【討論】通過觀察，你認為什么是化學式？【板書】1、化學式：用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子?！局v述】對于化學式，我們應(yīng)了解：任何物質(zhì)都有化學式嗎？同種物質(zhì)可以有不同的化學式嗎？化學式能否任意書寫呢？【板書】注：依據(jù)客觀事實書寫； 每種純凈物只有一個化學式 【過渡】當我們寫好一個化學式時，它又能告訴我們什么？也就是說，它又有什么意義呢？【提問】水的化學式“H

3、2O”的意義（教師根據(jù)學生回答情況，隨時糾錯）【提問】【舉例說明】“H2O”化學式的意義【板書】2、化學式的意義 宏觀：表示一種物質(zhì)；表示該物質(zhì)的組成；微觀：表示一個分子；表示該分子的構(gòu)成【過渡】在化學式中經(jīng)常會看到一些數(shù)字，它們代表了什么意義？【思考】“H2O”、“2H2O”中數(shù)字“2”的意義【練習】討論題【過渡】通過學習，同學們已對化學式有了一個大致了解。在前一階段學習中，我們也給同學們介紹了很多物質(zhì)的化學式。同學們能否從下列提示中猜測這些物質(zhì)是什么？【競猜】展示競猜物的有關(guān)性質(zhì)或?qū)嶒炛械南嚓P(guān)現(xiàn)象。【展示】實驗室中失去標簽的各類藥品的試劑瓶，將同學們所寫名稱化學式貼上標簽。 【思考】對比名

4、稱和化學式這兩種表示物質(zhì)的不同方法，你覺得哪種更好？為什么？【過渡】看來，在今后的學習過程中書寫化學式比知道物質(zhì)的名稱更重要。既然如此，物質(zhì)的化學式如何書寫呢？ 【展示】學生已練習寫書過的化學式【提問】仔細觀察上述物質(zhì)的化學式，化學式的書寫與物質(zhì)分類有何關(guān)系？ （教師巡視，觀看學生分類情況）【總結(jié)】只有純凈物才有化學式，因此在分類時，可根據(jù)純凈物的分類來確定?！就队啊俊景鍟?、化學式的寫法：單質(zhì)“X”或“Xn”化合物“XnOm”或“XnYm”（一般金氫左、非金右，氧化物、氧在后）【過渡】看到名稱會寫化學式，是學好化學的基本前提，但同時也要能熟悉地讀出它們的名稱。請同學們試著將這些物質(zhì)的名稱讀

5、出來?！練w納總結(jié)】4、化學式的讀法 單質(zhì)讀作“某”或“某氣” 化合物（一般）讀作“某化某”【啟發(fā)思考】通過今天的學習，你對化學式有了什么樣的理解？請談一談你的收獲？【小結(jié)】本節(jié)相關(guān)內(nèi)容【拓展】從以下的這些物質(zhì)的名稱與化學式中，你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 高錳酸鉀KMnO4 錳酸鉀K2MnO4 氧化鐵Fe2O3 氧化亞鐵FeO 氯化鋁Al2O3【結(jié)束語】雖然我們已初步掌握了物質(zhì)化學式的書寫，但大千世界有三千多萬種物質(zhì)，我們只學習了其中最常見的，要想揭開上述化學式與名稱之間的這些謎團，還要不斷地學習新的知識元素的化合價。我們將在下節(jié)介紹?！菊n堂練習】學生觀看，回答學生思考，回答學生討論記錄學生思考、討論

6、、回答（可能回答：）記錄學生思考、回答（可能答案）學生記錄學生討論、回答小組討論，組間競答完成競猜題：寫出相關(guān)物質(zhì)的名稱或化學式思考、回答學生思考學生分小組討論得到不同的分類與書寫間的關(guān)系學生觀看記錄學生齊聲讀各化學式的名稱學生傾聽思考談自己的新發(fā)現(xiàn)：（可能答案：右下角數(shù)字為什么不讀出？為什么在名稱中會出現(xiàn)“高”“亞”等？為什么符號中的“O”不讀氧而讀酸？）學生思考、練習【作業(yè)布置】1、將前面學過的純凈物的名稱和化學式寫在作業(yè)本上； 2、收集生活中的各種說明書，找出其中的化學符號，試著讀一讀?！景鍟O(shè)計】 課題4 化學式與化合價一、化學式1、化學式：用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子。注：依據(jù)客觀事實書寫；每種純凈物只有一個化學式 2、化學式的意義 宏觀：表示一種物質(zhì)；表示該物質(zhì)的組成；微觀：表示一個分子；表示該