一年級數(shù)學(xué)下冊 三 生活中的數(shù) 第7課時 練習(xí)二教案 北師大版

1、第7課時練習(xí)二教學(xué)目標1.知識與技能:進一步體會“多一些“少一些“多得多“少得多“差不多的含義。進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫,穩(wěn)固數(shù)位的概念。通過具體的練習(xí)進一步掌握數(shù)的組成,穩(wěn)固比擬數(shù)的大小的方法。2.過程與方法:在具體情境中通過游戲等多種形式的活動理解本單元內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價值觀:感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,獲得積極的情感體驗。教學(xué)重點數(shù)的組成、“多一些“少一些“多得多“少得多“差不多的含義。教學(xué)難點理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。教法講授法學(xué)法練習(xí)法教學(xué)準備課件課時安排2課時第1課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知1.回憶一下數(shù)位順序表哪邊起第一位是個位,第二位是什么位

2、?第三位呢?2.出示計數(shù)器:個位上的數(shù)表示什么?十位上的數(shù)表示什么?百位上的數(shù)呢?計數(shù)器的十位和個位都是兩顆珠子,請你說一說這兩顆珠子分別代表多少。3.我問你答。(1)96是由()個十和()個一組成的。(2)6個十加3個十,是()個十。(3)個位是5的數(shù)有()()()等,十位是3的數(shù)有()()等。(4)讀數(shù)和寫數(shù)都要從()位起。(5)一個兩位數(shù),個位上的數(shù)是6,十位上的數(shù)比個位上的數(shù)多2,這個數(shù)是()。(6)最大的兩位數(shù)是(),最小的兩位數(shù)是(),最大的兩位數(shù)比最小的兩位數(shù)多()。(7)十位和個位上一樣的兩位數(shù)有()()()()等。4.游戲,手勢表示對錯。(1)一個數(shù)個位上是2,十位上是8,這

3、個數(shù)是28。(2)十位上一個數(shù)也沒有就寫0。(3)一個數(shù)里面有9個一,8個十,這個數(shù)讀作89。(4)45與54都有數(shù)字4和5,所以它們一樣大。(5)88里的兩個8表示的意思是一樣的。二、課堂練習(xí)1.完成課本第34頁第1題。先觀察實物或模型圖排列特點,再填空,最后在班上說一說。2.完成課本第34頁第2題。(1)師撥數(shù),學(xué)生寫。(2)同桌合作,一個撥,一個寫。3.完成課本第34頁第3題。學(xué)生獨立完成,集體訂正。說一說你是怎樣比擬的?4.完成課本第34頁第4題。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這4組數(shù)各自的規(guī)律,先判斷出是順數(shù)還是倒數(shù),以及是幾個幾個地數(shù),再填空。學(xué)生小組合作完成,集體訂正。5.數(shù)字接龍。95,85,7

4、5,22,32,42,84,82,80,35,37,39,第2課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1.用手勢表示“或“=,比擬兩個數(shù)的大小。教師說數(shù),學(xué)生表示,并說一說怎樣比擬數(shù)的大小。2.猜數(shù)游戲。(1)我和30差不多,我的十位和個位上的數(shù)加起來是5,我是()。(2)笑笑的分數(shù)比70多一些,比90少一些,這個數(shù)的個位上是1,這個數(shù)是()。3.用“多得多“少得多“多一些“少一些“差不多各說一句話。4.我會選。(PPT出示)(1)小蘭做了27朵紅花,小新做的比她多一些,小新可能做了多少朵?29朵25朵40朵(2)明明做了90道口算,蘭蘭做的比他少得多,蘭蘭可能做了多少道?52道80道100道二、課堂練習(xí)1.完成課本第35頁第5題。幫小鳥找家。讓學(xué)生先自己連一連,然后指名匯報。2.完成課本第35頁第6題。(1)學(xué)生獨立完成第(1)題。(2)教師指導(dǎo)第(2)題。圖畫書有36本,故事書要比圖畫書多得多。故事書可能有多少本?在這里,多得多的有85和99,我們應(yīng)該選哪一個呢?能不能選兩個?接下來,笑笑又告訴淘氣:但又比90本少一些。比90少一些,我們不能選哪個數(shù)?學(xué)生明確:故事書可能有85本。3.完成課本第35頁第7題。先弄懂題意,再獨立思考,最后全班交流。4.完成課本第35頁第8題。拿出卡片,讓學(xué)生自由組數(shù),并把數(shù)寫下