202X學(xué)年五年級語文上冊第五單元14武夷山和阿里山的傳說教案鄂教版

1、精選教育14、武夷山和阿里山的傳說教學(xué)目的: 1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字. 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。感受民間傳說的通俗易懂，感情的豐富，學(xué)會(huì)復(fù)述課文。3.了解花珊與妖怪做斗爭的過程，感受花珊英勇頑強(qiáng)，保衛(wèi)家鄉(xiāng)的斗爭精神。4.體會(huì)大陸和臺(tái)灣血肉相連，兩岸人民盼望祖國早日統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。教學(xué)重難點(diǎn): 1. 學(xué)會(huì)復(fù)述課文。感受民間傳說通俗易懂，感情豐富的特點(diǎn)。2. 了解花珊與妖怪做斗爭的過程，感受花珊英勇頑強(qiáng)，保衛(wèi)家鄉(xiāng)的斗爭精神。教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課 1.出示課題，請學(xué)生結(jié)合自己查閱的資料

2、簡要介紹“武夷山”和“阿里山 ”的地理位置。2.教師介紹，在很久很久以前，武夷山和阿里山是連在一起的，后來發(fā)生了怎樣的故事?今天，我們來學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)人的傳說。二、整體感知，讀通課文。 1.自由地小聲朗讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)課后生字詞的字音，讀通句子。 （2）課文講了一個(gè)什么故事?主要人物是誰? 他是怎樣想的?怎樣做的?結(jié)果怎樣呢? 2.反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 分角色朗讀全文，糾正字音. (由于五年級學(xué)生已經(jīng)具有一定的識(shí)字能力，而本課生字教學(xué)字音可能會(huì)出現(xiàn)問題的字是：蹦、轟。教學(xué)中還要注重幾個(gè)難寫的字形的區(qū)別：陷、瀑等。)

3、0;3.結(jié)合質(zhì)疑，默讀課文，在書上作相關(guān)批注； 三、深入學(xué)習(xí)第14自然段 4.找出有關(guān)句子、小聲與同桌交流。 5.交流找出的有關(guān)句子、小節(jié)。 (1)那時(shí)，漫山遍野的果樹上掛滿了果子，山下是肥沃的土地。(我從“漫山遍野、肥沃”感受到這是一個(gè)美麗富饒的地方。那里的人們過著豐衣足食的生活，一定很快樂。) (2)從此，山上的樹木死了，小溪沒水了，肥沃的土地也干裂了。 引導(dǎo)學(xué)生通過對比朗讀，初步感受花珊為民除妖的品質(zhì)。(同一個(gè)地方，環(huán)境完全不同，老百姓的日子過得也不一樣，都是妖怪做的壞事，你們有什么想說的?)引出第三句。(3)花珊看到人們被妖怪

4、害得生活不下去，心里很難過。 (4)于是，她開始苦練本領(lǐng),經(jīng)過九九八十一天，終于練就了高超的射箭本領(lǐng)和一手好刀法。引導(dǎo)學(xué)生交流對文字的品讀： “九九八十一天”說明了時(shí)間長。 “終于”表示苦練本領(lǐng)經(jīng)過了很多磨難，最后成功。師:你們想一想，花珊是怎樣苦練本領(lǐng)?能具體描述當(dāng)時(shí)的情景嗎? 引導(dǎo)學(xué)生想象，發(fā)展語言能力。指導(dǎo)有感情朗讀。 四、生成新疑。 1.師：讀到這兒，你們又有什么想法？ 引導(dǎo)學(xué)生找出花珊斗爭的段落，質(zhì)疑:苦練本領(lǐng)后的花珊能除掉這個(gè)妖怪嗎? 2.看來你們會(huì)思考了，想知道這些問題，下節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)花珊除妖的故

5、事。第二課時(shí)一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 1.回顧課文內(nèi)容，說一說花珊除妖的原因 2.花珊能除妖嗎?她是怎樣想的?怎樣做的?結(jié)果怎樣呢? 3.這節(jié)課，我們就來看看花珊除妖的過程. 二、直奔重點(diǎn)，細(xì)致體會(huì)。 1.認(rèn)真默讀第4、5節(jié)，出示思考提綱: 花珊能除妖嗎? 她是怎樣想的? 怎樣做的?結(jié)果怎樣呢? 2.反饋學(xué)生自學(xué)情況。 讀中感悟，理解第5自然段。 用筆鉤出花珊除妖的過程中寫得栩栩如生的動(dòng)作詞語。抓住重點(diǎn)詞句，讀中感悟，重點(diǎn)體會(huì)以下要領(lǐng):（1）這天晚上，烏云遮住了月亮，姑娘緊握弓箭，向山上

6、走去。（花珊為民除妖的決心大，這正是保家為國的高貴品質(zhì)。） （2）出示“于是搭上箭，用力朝綠光射去。妖怪被射中了眼睛，痛得直打滾?；ㄉ禾窖稚砩?，舉起大刀，朝它的脖子使勁砍去，直砍得妖怪亂蹦亂跳?！?#160;從這些詞中，你有什么感受？（戰(zhàn)斗激烈、花珊非常勇敢） 同學(xué)們，你們再想一想，能讓花珊除妖的斗爭再激烈一些嗎？指導(dǎo)學(xué)生再創(chuàng)作：忽然，她覺得大地在向下陷，只聽一聲巨響，高大的武夷山斷為兩半，中間出現(xiàn)了一條很深的溝，妖怪“轟”的一聲，掉到了溝底。（讀過程，談體會(huì)）  1.有感情地朗讀第3自然段，總結(jié)復(fù)述的方法。 （1）抓重點(diǎn)詞 （2

7、）問題讀文、思考， 列出小標(biāo)題。 2.誰能根據(jù)黑板上的詞語和剛才總結(jié)的復(fù)述方法將花珊除妖的過程復(fù)述下來。 指名復(fù)述，教師做適當(dāng)?shù)奶崾尽?#160; 三、學(xué)習(xí)課文6-8節(jié) 1學(xué)生自由讀這一部分。從這部分內(nèi)容體會(huì)到什么？ 2學(xué)生再讀這部分內(nèi)容，勾畫出表達(dá)人們心中期盼的句子，寫感受?！皬腳句子中我想到了什么？” 3學(xué)生分小組交流，自由表達(dá)。 4學(xué)生練筆：你想對花珊說些什么？你想對花珊的媽媽說什么？讓學(xué)生情感涌動(dòng)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。教師還可以提供一些海峽兩岸人們渴望祖國統(tǒng)一的資料。 5指導(dǎo)朗讀課文，學(xué)生評讀。 6課外閱讀中國民間傳說，感受中國文學(xué)藝術(shù)中的這