一年級語文上冊 11 字與拼音（四）《豆兒圓》教學(xué)札記素材2 北師大版

1、?豆兒圓?教學(xué)札記今天和孩子們一起學(xué)習(xí)了?豆兒圓?，孩子們聰明的小腦袋和豐富的想像真是讓我折服。平時在學(xué)習(xí)課文時，剛叫孩子們翻書，他們就會“哇哇地開場背課文。?豆兒圓?早在周末時我便布置了預(yù)習(xí)，孩子們肯定會背，一篇孩子們早已會背的課文如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣呢？深入地思考后，我抓住孩子們喜歡說、喜歡玩的個性進(jìn)展了備課。充足的備課使今天的課堂妙趣橫生。一、以具體的事物感知課文為了讓孩子們對豆兒“圓“肥兩個特點(diǎn)有更形象的理解，我準(zhǔn)備了黃豆。課前，我便進(jìn)展激趣導(dǎo)入：“孩子們，秋天的風(fēng)光可美了，你眼里的秋天是怎樣的呢？經(jīng)過我的引導(dǎo)，孩子們七嘴八舌地說開了小宇說：“秋天，樹葉黃了，往下掉。毛毛說：“秋天果

2、子熟了。波波說：“秋天大雁往南飛。瞧，孩子們說得多好??！我的激情被孩子們點(diǎn)燃了，接著，我用富有煽動性的語言說：“秋天是個收獲的季節(jié)，今天，陳教師給大家?guī)Я诵《Y物，孩子們，伸出你的小手，神秘的小禮物就會到你手心里來哦！孩子們的興趣完全被我激發(fā)了，紛紛伸出小手放在桌面上，我一邊把黃豆挨著放到每一個孩子的手心里，一邊說：“我的鄰居貝貝家的豆兒熟了，今天我們就和貝貝一起來玩豆兒吧！孩子們饒有興致地拿著豆兒和同桌的小伙伴說著、笑著。“孩子們，來吧，說說你手中的豆兒是什么樣子的？因?yàn)橛辛苏鎸?shí)的感受，孩子們都把小手舉得老高老高，都躍躍欲試。朱朱說：“豆兒是黃色的。小曼說：“豆兒是圓的。小宇說：“豆兒中間有個

3、小黑點(diǎn)。豆子發(fā)芽的地方孩子們的觀察能力帶動了全班同學(xué)對豆兒的興趣，教學(xué)也因此而趣味十足。設(shè)計目的：以說秋天，說豆子來開展孩子的語言，培養(yǎng)孩子的觀察能力。二、以有趣的游戲理解課文豆兒圓豆兒圓，豆兒肥，豆兒住在豆莢內(nèi)。秋天到，豆莢開，粒粒豆兒跳出來。集合排隊動作快，跑進(jìn)爸爸的大口袋。簡短的三句話，生動地寫出了豆兒的特點(diǎn)和豐收的喜悅。我是這樣讓孩子們理解“住、“開、“跳、“跑等動詞的。我充分利用孩子們最喜歡的游戲來進(jìn)展引導(dǎo)孩子對課文的理解。教室后面寬闊的地方為我們提供了游戲場所，我和孩子圍成一個圈，單數(shù)孩子伸手拱起做成豆莢樣，雙數(shù)孩子鉆到手拱起的里面扮成豆兒，孩子們理解了“??；接著一讀到“豆莢開時，拱手的孩子同時把手拿開，從而理解了“開；跟著扮成豆兒的孩子做“跳的動作，“跳便輕而易舉地理解了；最后，所有的孩子們以很快的動作排成隊，跑到我的懷里，從而對“跑也加深了理解。設(shè)計目的：對于游戲，孩子們喜聞樂見。游戲的方式激發(fā)孩子的興趣，從而學(xué)會學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。課文