學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)感言

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)感言骨干教師培訓(xùn)總結(jié)感言為期六天的初中英語學(xué)科骨干培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過國際大都市一一上海頂級大師、上海師大的多位教授、博導(dǎo)、名師、名院長的熏陶、教育、影響下，在與金老 師的每次交流中，我對教師師德、教學(xué)理念、課堂模式、聽課技巧、專業(yè)素養(yǎng)及教 學(xué)能力等方面都有了較新的認(rèn)識。具體有這樣的幾點體會：一、有心才有新有心是指上課要專心，教改要恒心，教研要細(xì)心，教學(xué)要耐心。有新是指在原 有的認(rèn)知水平、知識水平、理解能力、專業(yè)能力的基礎(chǔ)上又有新的長進(jìn)。在上海師大附屬龍華中學(xué)，我用心聽了一堂英語課。從頭到尾，我都認(rèn)真地做 了筆記，該堂課重在落實課堂每個教學(xué)環(huán)節(jié)，感覺教師教得很輕松、學(xué)生學(xué)得也輕 松。

2、這不禁使我想起了我們的 平常課和公開課”。平常課與公開課好像家常飯與 酒店飯一樣，盡管酒店飯色、香、味俱全，但一個人的營養(yǎng)決非取決于酒店飯，而 是家常飯”。我想，做為一名教師，課上得好與不好，其實決不是靠那一兩節(jié)或幾 節(jié) 公開課”，應(yīng)該從隨堂課中看，隨堂課上得好，才是真正的好。今后，做課改研 究，打造新模式的課堂，應(yīng)著眼于家常課，而不是精心打造公開課”。作為教學(xué)工作者，專心上好每堂課是教師的本分、是教師的天職。教師是新知識的傳播者，教 學(xué)要做到與時俱進(jìn)，善心研究，細(xì)心品味每堂課，耐心調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)模式， 不斷地使自己在教學(xué)專業(yè)方面有新的長進(jìn)與突破。二、有勁才有進(jìn)勁是指干勁、韌勁、勤勁。進(jìn)是

3、指進(jìn)步、進(jìn)展。教學(xué)與做其他事情一樣，教師 要干勁十足，上課精神飽滿，充滿激情，用自己的激情激發(fā)學(xué)生的求知欲。上海師 大外國語學(xué)院院長、博導(dǎo)蔡龍權(quán)老師，在為我們講授題為英語教師的素養(yǎng)的講座時，那優(yōu)美的語音、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、詼諧的語氣，給我們留下了深刻的印象。 其中他講到想提高自己學(xué)生的素質(zhì)，首先教師本身要具備高修養(yǎng)、高素質(zhì)，做到學(xué) 高為師，身正為范，平時教師除了要有十足的干勁外，還得有韌勁，干不累，不放 棄，持之以恒，任勞任怨，才會激活教材，激發(fā)學(xué)生 ；課堂效果才可能有所進(jìn)展。 他是這樣說的，也是這樣做的。如此有激情、如此熱愛教育事業(yè)、如此勤于學(xué)習(xí)、 如此勇于鉆研的一位老人，我將永遠(yuǎn)記得他。在聽

4、他講座的過程中，如果不是穿插 一些中文解釋，很多時候?qū)σ恍﹥?nèi)容是一知半解。這時，我切實地感覺到自己英語 水平的欠缺，倍感慚愧。三、有研才有言研是指研究，言是指發(fā)言、言語。教學(xué)離不開研究，包括課堂教學(xué)模式、備 課、改作、聽課、命題、寫論文等等，沒有研究就沒話好講。例如，平時寫教學(xué)敘 事、教學(xué)論文等感到無從下手，聽了潭衛(wèi)國教授的英語寫作及如何撰寫學(xué)術(shù)論 文后，感觸頗深。寫論文時感到無從下手，寫不出高質(zhì)量的論文，原來是因為自 己平時的積累不夠，沉淀不深人。以后要細(xì)心觀察、博覽群書、多寫隨筆，為能夠 寫出屬于自己的、規(guī)范的教學(xué)論文作好充分的準(zhǔn)備。再如聽課，自從踏上講臺開始，沒有哪位教師沒聽過課吧 ！但

5、有做過研究嗎？若 沒有，在評課時你就沒話好說，只能聽人家說。因為說不出好在哪里？說不出不足在哪里？更說不出一、二、三來。仔細(xì)想想，我們聽課的老師一般犯有一個通病 是：聽課時手忙腳亂，拼命把上課老師的板書記下，材料記下，學(xué)生的答案記下， 但忽略了學(xué)生答題情況、答題生數(shù)量情況、老師追問情況、學(xué)生合作交流情況、獨(dú) 立思考情況、老師巡視流動情況等等。之所以會犯這些錯誤，是因為對聽課”沒有精心探討過，沒有專心研究過，以致于評課時你看看我，我看看你，或不痛不癢的批評”幾句或假模痛癢的 奉承”幾句。四、知識也有保質(zhì)期上海師大外國語學(xué)院院長、博導(dǎo)蔡龍權(quán)老師在講座時講：若你教了5年，你就墮落了 5年;若你教了

6、XX年，你就墮落了 XX年。這句話引起了我們在座很多老 師的共鳴。這也就說明 知識也有保質(zhì)期?！逼綍r，我們總是忙于備課、上課、改 作，很少有機(jī)會參加進(jìn)修、培訓(xùn)，在日常的生活中又沒有督促自己堅持學(xué)習(xí)，所以 我們的專業(yè)水平可能一直在倒退。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈 伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新 知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有 的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了 阻礙教師教學(xué)能力發(fā)展和提高的障礙。所以，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是 很有必要的，也是很有價值的。

7、總之，近二十年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機(jī)器，不再有 靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之 心，黯淡之境?？赏ㄟ^這六天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工 作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。另外，在參加工 作二十年后，自己又當(dāng)了一回學(xué)生，感到當(dāng)好學(xué)生真的挺不容易，無論聽課還是聽 講座，要認(rèn)真地對待每個問題，詳細(xì)地記錄筆記，反思自己的教育方式，思考改進(jìn) 自己的教育理念和方法，大腦要不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。將心比心，相信自己的學(xué)生也是要如 此高密度地思考、被提問、練習(xí)、測試，學(xué)習(xí)壓力真的很重，況且他們還是個孩 子。我在思考：

8、如何讓學(xué)生學(xué)有所樂，樂有所獲 ？如何真正提高課堂實效，把問題 解決在課堂，盡量少留機(jī)械作業(yè)，多點時間讓他們自主選擇課余生活，將是刻不容 緩的。尊重學(xué)生的發(fā)展，研究學(xué)生的心理，他們需要什么給予他們什么，做一個真 正有心的教師，這是真正熱愛學(xué)生的一個實際行動。我相信，只有終身學(xué)習(xí)，才是 教師成長的必由之路，才是為人師的根本。希望能夠多參加各方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)， 為自己的人生發(fā)展添磚加瓦，為學(xué)生的人生發(fā)展錦上添花。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)感言通過幾個月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使我懂得更多更新的教育理論和教育觀念，我對新課 程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個新的認(rèn)識，其中感觸最深的是新教材 特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，使

9、我進(jìn)一步深刻的認(rèn)識到了：一、教育的核心是 育人”即教育學(xué)生）。我們教育工作者只有站在 育人”的高度，用真誠的心，廣博的愛，去關(guān)注、關(guān) 心每一個學(xué)生， 賞識”和 寬容”每一個學(xué)生，公平、公正的對待每一個學(xué)生，才能 使學(xué)生有一個良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)，才能不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新欲望。二、課改的關(guān)鍵是教師”。新課程標(biāo)準(zhǔn)主張，在課堂教學(xué)中教師要少講多練，精講多練，先自學(xué)后講解， 先練習(xí)后講解；主張學(xué)生參與新知識形成的全過程，讓學(xué)生自己去感知知識，體會 知識，在感知中體會，在體會運(yùn)用中升華和創(chuàng)新知識，還課堂于學(xué)生。這就要求教 師首先要不斷學(xué)習(xí)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)模式，從過去單一的、不厭煩 的傳

10、道、授業(yè)、解惑的過程中解放出來相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去探索。其次要努力 提升駕馭教材和開發(fā)教材的能力；提升駕馭課堂教學(xué)，特別是駕馭開放式課堂教學(xué) 的能力。其三是要學(xué)會反思，學(xué)會研究，敢于 發(fā)表”。在聆聽了專家的講座之后，能多項選擇，交流互動，不僅和組內(nèi)的同學(xué)在網(wǎng)上 討論交流，發(fā)表自己的意見和觀點，并且還積極與其他組的同學(xué)進(jìn)行交流互動。在 交流互動中認(rèn)識了許多成功的教師，他們的教學(xué)理念，教學(xué)智慧也給了我很多啟 迪。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以， 一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)，結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等 學(xué)習(xí)方式，讓自己樹立起了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著 社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會我還會通過技能培 訓(xùn)、外出聽課、做公開課等形式使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活 動，不斷充實自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好準(zhǔn)。四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。在獲得不小收獲的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：1、對于新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多， 不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思 ；2、在教科研方面能認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理