二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教材分析

1、精品資料歡迎下載全冊(cè)教材分析（一）主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線， 以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和 基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括: 色彩知識(shí)、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實(shí)用 設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情 意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的 需要。教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生 美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上 引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)

2、展方向。（二）教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。知識(shí)和能力：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表達(dá)自己 的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物， 從中體驗(yàn)生活的樂 趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的 表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力， 發(fā)展學(xué)生的 空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法：精品資料歡迎下載引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、 繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種 美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng) 方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)

3、調(diào)趣味 性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興 趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自 己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精 神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施合作的學(xué)習(xí)方式：提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興 趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué) 期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位

4、 進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期 準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等。橡皮泥雕課以 小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方 式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)， 通過集體活動(dòng)獲得豐 富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）：1、精品資料歡迎下載在閃光的名字一課學(xué)習(xí)完畢后，將設(shè)計(jì)好的自己的名字做成一個(gè) 可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進(jìn)行裝 飾，可以把全家人的名字創(chuàng)始在一個(gè)自制的立體小屋里面，進(jìn)行展覽。2、在紙偶劇院一課中，設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為：以小組為單位，從語 文書或課外閱讀書中找一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，

5、依據(jù)書中的人物制作出與之 相配的形象的紙偶，小組成員一起把這個(gè)故事用紙偶人表演出來。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活 的設(shè)計(jì)、制作能力。采取巧妙的設(shè)計(jì)提問、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維 的靈活性、變通性和發(fā)散性， 最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能， 并重 視實(shí)踐能力的培養(yǎng)， 如：將自己通過花花衣一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí) 運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過程中，使學(xué)生具有將 創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、 發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng) 突顯出來，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體， 讓學(xué)生自己 在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進(jìn)而精品資料歡迎下載第十四周風(fēng)來了會(huì)轉(zhuǎn)的玩具（一）發(fā)展綜合實(shí)踐能力。以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美 術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考 慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美 術(shù)素養(yǎng)。五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi) 容第一周閃光的名字流動(dòng)的顏色第二周變化無窮的線條第三周有趣的彩泥第四周喂，你好第五周國(guó)慶節(jié)休息第六周花花衣金鑰匙第七周對(duì)印的花紋第八周蜻蜓飛飛第九周我也是藝術(shù)