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文檔簡介
1、亡羊補牢教案(公開課)教學(xué)思路:這是一篇生動有趣的、蘊含著深刻道理的寓言故事。教學(xué)安排,首先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,整體感知課文內(nèi)容。接著以關(guān)鍵問題為切入點,生生討論、師生探究,充分展示朗讀的魅力,從而進一步理解課文。然后,教師創(chuàng)設(shè)生活情境,結(jié)合生活實際來體會本課的寓意。教學(xué)目標:1學(xué)會本課的生字生詞,運用查字典和聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等方法正確理解詞語,積累運用詞語。2有感情的朗讀課文,抓住重點詞句理解課文內(nèi)容,能用自己的話講述這則寓言故事。教學(xué)重點、難點:1. 有感情朗讀,體會寓言的寓意。2. 訓(xùn)練閱讀能力,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。教學(xué)過程:第一課時一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們學(xué)過寓言嗎?(揠苗助長,守株
2、待兔)這兩個是寓言故事。寓言故事,就是包含了道理的故事,揠苗助長,守株待兔是我們二年級下學(xué)期學(xué)過的兩則寓言,今天我們再來學(xué)習一則新的寓言故事。先看動畫片吧。 (播放動畫片)大家剛剛看了有趣的動畫片,這個有趣的故事,就是我們今天要學(xué)習的課文。 板書:亡羊補牢 齊讀課題 - 亡羊補牢 。二、初讀課文,整體感知1. 檢查預(yù)習師:相信同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習過課文了,那么在字詞學(xué)習上,你有什么新的收獲?(學(xué)生匯報自己預(yù)習所得,交流字的讀音,寫法。 )老師這里也有幾個詞語,相信大家肯定會讀,誰愿意來讀給其他同學(xué)聽。寓言羊圈勸告街坊窟窿結(jié)結(jié)實實叼走后悔(一位同學(xué)讀, 別的同學(xué)聽, 讀對, 出示正確的拼音, 讀錯,
3、糾正。最后齊讀詞語。 )2. 整體感知老師相信這些詞語同學(xué)們肯定都會讀了,那這些詞語回到了課文,你還認識它們嗎?讓我們來讀一讀課文。思考一個問題,課文主要講了一件什么事。請五位同學(xué)讀課文,適時糾正讀音。重點解決圈是多音字窟窿讀輕聲叼的最后一筆。3. 語言訓(xùn)練:師:誰能用簡潔的語言說說亡羊補牢講了一件什么事?養(yǎng)羊人第一次丟羊后,不聽街坊的勸告,第二天又丟了羊。他后悔沒有聽街坊勸告, 趕緊把羊圈修好, 從此, 再也沒有丟羊。(提示,第一次丟羊- 第二次丟羊- 最后 -表揚能用簡潔語言概括的同學(xué),對說得比較詳細的同學(xué)要加以引導(dǎo)) 師適機板書:第一次不補第二次修補 三、讀中感悟,理解寓意。1. 我們已
4、經(jīng)知道養(yǎng)羊人一共丟了兩次羊,那讓我們回到課文去仔細讀讀文章,尋找他丟羊的原因。請大家默讀1-3 自然段。說說第一次丟羊后,養(yǎng)羊人的表現(xiàn)。(出示課文1-3 自然段,同學(xué)默讀)( - 他說:羊已經(jīng)丟了,還修羊圈干什么呢?)你讀出了什么?(養(yǎng)羊人毫不在乎)養(yǎng)羊人有那么多人,只丟了一只羊,他當然不在乎,而他的好街坊卻著急了。他勸告他說-(趕快把羊圈修一修,堵上那個窟窿吧。 )你能來當一當這個好心的鄰居嗎,來勸一勸這個養(yǎng)羊人。(請幾個同學(xué)讀,指導(dǎo)朗讀。分角色讀對話,注意語氣。 )2. 養(yǎng)羊人的滿不在乎,以致后來發(fā)生了什么事?讓我們學(xué)習課文 4.5 自然段,去那里尋找答案。女生齊讀 4.5 兩段, 說說后
5、來發(fā)生了什么事情。 ( 狼又鉆進去,又丟了一只羊)3為什么狼有第二次機會鉆進羊圈?(養(yǎng)羊人不聽勸告,不修補羊圈,狼才會再次進來。 )最后。他后悔了,聽了鄰居的勸告,把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。4養(yǎng)羊人還會丟第三次羊嗎?不會, 他把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。 從此, 他的羊再也沒丟過。討論:現(xiàn)在補牢遲嗎? 不遲,因為他的羊以后再也沒丟過。 5 揭示寓意: 由此可見, 像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤, 只要 () ,就() 。故事我們學(xué)完了,那誰可以解釋一下亡羊補牢的意思。羊丟了才把羊圈修好。比喻在受到損失后想辦法補救免得以后再受損失。亡,丟;牢,羊圈。通過養(yǎng)羊人這個故事,你們知道了一個什么道理?(一個人做錯了事, 只要肯接受意見, 認真改正, 并不算晚。 )四、給予提綱,講述故事1. 這么有意思的故事。大家想不想講給別人聽呢?老師給大家一些幫助,自己先練習下。天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)少了一只第二天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)又少了一只從此,他的羊
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