spss期末數(shù)據(jù)分析

1、SPS班教育研究中的應(yīng)用某大學(xué)學(xué)生對本校的滿意度調(diào)查學(xué)院：教育學(xué)院專業(yè)：課程與教學(xué)論學(xué)號： 201411000156姓名：李平2014 年 12 月 13 日1、 研究問題的提出 32、 研究內(nèi)容與方法 3（ 一 ）研究內(nèi)容 3（ 二 ）研究方法 33、 調(diào)查對象及人數(shù) 44、 問卷分析 5（1） 回收情況 5（2） 信度分析 55、 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析 7（1） 數(shù)據(jù)輸入 8（2） 數(shù)據(jù)分析 81. 描述統(tǒng)計 9（ 1）多選題描述統(tǒng)計 9（2）單選題描述統(tǒng)計 112. 推斷統(tǒng)計 15（1） 獨立樣本T檢驗 15（2） 單一樣本T檢驗 17（3） 3）單因素方差分析 20（4） X2檢驗 233.

2、 相關(guān)分析 25（ 1）變量間相關(guān)分析 25（ 2）維度間相關(guān)分析 266、 結(jié)論 297、 附錄 30、研究問題的提出學(xué)生的學(xué)校生活和成長密切相關(guān)。我們通過對他們的大學(xué)生活滿意度的調(diào)查 結(jié)果向有關(guān)部門提出建議，并希望能引起學(xué)校對這一系列問題的關(guān)注， 最終希望 大學(xué)生對其大學(xué)的滿意度有所提升，大學(xué)生是一個龐大的群體，特別是近幾年， 隨著高校的擴(kuò)招，我國越來越多人能夠上大學(xué)。上大學(xué)是很多人的夢想，他們都 憧憬著大學(xué)校園的生活，然而當(dāng)他們進(jìn)了大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并非所想的美 好，取而代之的卻是對校園生活的不滿， 大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，他們對 校園生活的體驗和感受，與他們的更好的學(xué)習(xí)。二、研究

3、內(nèi)容與方法（一）研究內(nèi)容了解學(xué)生對于學(xué)校的師資水平、環(huán)境、日常管理等各方面的滿意度。（二）研究方法1 .問卷編制本研究采用自編問卷，問卷共由兩部分組成：基本情況部分包括被調(diào)查者的 性別、年級等，問卷主體部分包括師資水平、學(xué)校環(huán)境、日常管理三大維度，細(xì) 分為12個三級指標(biāo)（見表2-1）,問卷采用五點制計分法，即“非常滿意”、“滿意”、“一般”、“不滿意”、“非常不滿意”，分別賦值5分、4分、3分、2分、1分。表2-1某大學(xué)學(xué)生對本校的滿意度測評指標(biāo)體系級指標(biāo)一級指標(biāo)（潛在父量）三級指標(biāo)（觀測變量）對師資水平對教師教學(xué)方法、對教師工作態(tài)自己度、對教師人品修養(yǎng)、對師資配備學(xué)學(xué)校劃、境對學(xué)習(xí)環(huán)境、對就

4、餐環(huán)境、對居住校的意環(huán)境、對校園綠化環(huán)境滿日常管理對專業(yè)課時安AE、對收費標(biāo)準(zhǔn)、對度指數(shù)獎、助學(xué)金制度、對學(xué)校治安2 . 數(shù)據(jù)處理使用SPSS13.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。三、調(diào)查對象及人數(shù)本調(diào)查從遼寧師范大學(xué)選取本科生進(jìn)行研究，隨機(jī)抽取大一、大二、大三、大四的學(xué)生60 名。調(diào)查對象的具體分布如表3-1 、表 3-2 、圖 1-1 ：表 3-1 調(diào)查對象的性別分布情況如表所示，本次調(diào)查抽取的樣本包括23 名男生，占樣本總數(shù)的 38.3%， 37名女生，占樣本總數(shù)的61.7%。表 3-2 調(diào)查對象的年級分布情況表ALJUAnbAJ上一大二大三人卬鰥圖1-1調(diào)查對象的年級分布情況如表3-1、表3-2及圖

5、1-1所示，本次調(diào)查抽取的樣本包括大一學(xué)生19人,占樣本總數(shù)的31.7%;大二學(xué)生14人，占樣本總數(shù)的23.3%;大三學(xué)生16人， 占樣本總數(shù)的26.7%;大四學(xué)生11人，占樣本總數(shù)的18.3%。四、問卷分析（一）回收情況共發(fā)放問卷60份，回收60份，回收率100%有效率100%調(diào)查時間為2014 年12月11日。（二）信度分析對問卷的三個維度分別進(jìn)行信度分析并對問卷整體進(jìn)行信度分析，結(jié)果如表4-1、表 4-2、表 4-3、表 4-4 :表4-1維度1信度分析表表4-2維度2信度分析表表 4-3 維度 3 信度分析表表 4-4 總量表信度分析表結(jié)果報告：采用a信度系數(shù)的內(nèi)部一致性信度分析結(jié)果顯

6、示：三個維度的信度系數(shù)分別為 0.739 、 0.681 和 0.759。 總量表的信度系數(shù)是0.814 ， 問卷的信度較好。五、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析（一）數(shù)據(jù)輸入意- SPSS Dd'j EditedHh tdn ViG'-v Obtj 1 ransform Anaze Lr白pH Utilises Wmdow He p聲舊61匈-Id tied rtl圈圈段施國匍窗JameIeWitftiDecimalsLabelVilutaMsangCaLmns1片WHumerifB0hbongNoneSRi聊SljIq2性到Tumen 年B0口更1Nona,sRj引Suis3年我,Juren

7、：.B0口無一NdflE8事則Scale4第一地HumeriG60你黯歷僵大學(xué)第一印彖1泡葭；NoneaR喇Scalp5第二題NumericB0是否適宜大學(xué)生活（1是舉Hones附tSeals&與三比Munwiric60定舌曾經(jīng)石退字想走口是1Hgno8RjitScale第四隅Mumek00敖挈戶居K未詵Nonea刑tScale羊叫被FMumricR0膏理制度方面不未近：Nomti8呼3“ Ip9葦四五CMunwricBc生活環(huán)境方面C.豐御Ncrp54戟Scile彳0第四題DNumeikB0其他（C市選Were3RjitSet Ie11竽五顏總HumericB0里當(dāng)膏直較力T不聞No

8、n-e§Ri咖He12簞五繇MuimricB0人際乂住能力長未也；NonaR則Sc*U弟五恥JumoncB0自學(xué)筋二,£末選:.NanoaRightScak14菊五期'lumenc00惟第調(diào)節(jié)嘲力機(jī)未選1hone6RiskScile15第五配限Jg匕G耳他0茶接Non?5=?i血Scale怕至人加刈皿肛Bc離京近1C耒幽Non電8Ri聊Scala1/菜丸用EHmnencB0專業(yè)是遼師任均學(xué)科：c.未返.hone3Rj則Scale19第六SfiCNumeric00父母.履夕堆特但*選NotiegRiiLSc a Ie15堇六恥HuntericR0學(xué)假名聲好非未選）Ho

9、me&R咖Seal-20第六題EMumericB0事他1C未選；Hchiq8Ri則ScalEiZI第七冠NumericB01二三常不青NonegRjgtScale71第'fi"左=EHumeric001非常d酒.T 一二 丁 NgfieaRi喇Seal-序號性別I年級II篦一題第二題第三題第四題啟|第四題B篥四題CI第四題Dj121312011022111201013213121Qr 1Q41111201L15211120110611312。110721212110811311了0T192131201101011312011111113110111211322T110

10、13112120011142331210r 101522112工1口01141150111171431211001614211r 0r 1Q13133111T150323121112112212110（二）數(shù)據(jù)分析1.描述統(tǒng)計(1)多選題描述統(tǒng)計A.統(tǒng)計問題：了解學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)改善方面的分布情況。B.操作步驟：“分析”-“多重響應(yīng)”-“定義變量集”HI 同修£3備知事疆計廝曾4二口單口 FfikorFile Edit Wipw D'-a-taT ra n-s'lo mn FAriayr'e | 匚 rm ph fL 1碗1出金二Ue-lip守舊a吧i1n? |

11、岸R-eE?<rtB-De-crip-trvv 各位日iti于Mun隨Tafaplw,防C-cirnp-are- Mt-r-nn5*30日一L加一19產(chǎn)41印*Mlwed Models*Ccrrelat9*Keresiort.Log linear卜Cl a5 Killy>Dat a Re-d'Udiori.ScaleNonparAmotric T。，*T"im* 至arl-*EumglfrRO 分號fit>序號順筑田曲A泊巴那!出112220227u133221044120II5S2201GB12201772111aB21009小2.2o1101022111

12、111100121220-1131322o0u14a1_IS162k>4 MHiR ,.尸f>r>>基.十口 ,據(jù) rp-111rl.1SIS1Mieirig VaIuef Analynii.r Gdnplwx 5amlplen>,1111了171ia1日14T -1919233111"TT“分析”“多重響應(yīng)”頻數(shù)”ts |耳嵯耳QSEEJE叵腕FH ,曲，皆P號E Date FdkerFilr edit Visrw Ddita Tfjmfom f Anal/xe | Gr-plin Ulilitjei Window Help1|Q|乜I，| | | 匚

13、l&l #ReportsO*iciptig StatiEtiki,T ablwti亡口rrnpdF Mean4Onwr11gli iLInch*'ir Modol卜Mixed Models£orr03tobiRv" 中 hS 沁 RL&g linear卜。七 RrductiQn£7。*IZ01Hit TTime MerlesSurV"H卜百。：呼gGO序號性關(guān)J.磔,海四迎隊* E獨日1222012220133231口4412Q1s5J201!>61201772金1H21N00g920110IO231011111111001

14、212120113132Q014142Cdl_JT15152(Vllliplr RvtKjnbrM uti內(nèi)由 VdiluO Aritfelyfi-ic.b. Cen-Kjlex £-mpl工D*firF 5 Hli富一1Gw1F日口17171亡口:土 tab1與“IQ181i-1；=I.1-C.結(jié)果輸出:D.結(jié)果解釋：大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校最應(yīng)改善的方面是生活環(huán)境、管理制度方面、 其次是教學(xué)方面。（ 2）單選題描述統(tǒng)計A. 統(tǒng)計問題：大學(xué)生對學(xué)校的第一印象如何？B. 操作步驟：File Edit View Data TransformGraphs Utilities Window Help

15、曲口 昌I 奧I -d till #1 ：第十題序號性別4112222332441552661772882992101021111112121131321414215152161611717118181Descriptive StatisticsFrequencies.TablesDescriptive!.Compare MeansExplore.General Liiiear ModelCf Obbldbb.Mixed ModelsRatio.ReportsCorrelateRegressionLoglinearClassifyData ReductionScaleNonparametric

16、 TestsTime SeriesSurvivalMultiple ResponseMissing Value Anaysis.Complex Samples4u1201201211100201201100201200210211201211110C.結(jié)果輸出StatisticsNValid60Missing0Mean2.15Std. Error of Mean.123Median2.00Mode3Std Deviation.954Skewness-.068Std. Error of Skewness.309Kurtosis-1.486Std. Error of Kurtosis.608Ran

17、ge3Percentiles251.00502.00753.00D.結(jié)果解釋：21人對學(xué)校滿意，占35%說明大學(xué)生對學(xué)校第一印象比較好。11人沒太感覺，占18.3%,說明對學(xué)校不關(guān)心。26人跟想象中不一樣，但可以接受，占43.3%,說明大部分對學(xué)校第一印象還行。不滿意的人數(shù)只有2人，占 3.3%,說明從總體上大學(xué)生對學(xué)校的第一印象比較好2.推斷統(tǒng)計(1)獨立樣本T檢驗A.統(tǒng)計問題：男女生對學(xué)校的師資水平滿意程度是否存在顯著差異?B.操作步驟:計算維度一得分叫里回國I - I /&|由I 進(jìn)行獨立樣本T檢驗血 -竄勺££鼾我工中葉丁藺¥甩4/號口射，Edit

18、or尸 Edit Vi<fw Cwti Tr.mjJtoETi®rHh UtiHi WiMsw HHaRepoirfi Dcfnrjflfv-F %* 上電 iiX. Tflbl«GotfFjpar臥 Mr mns Geseral Ljner Mc-del Mitred Models. Co-rdate Re-re-ssi-ari Lc gjlir kl h*.C.結(jié)果輸出，如表5-1、表5-2:表5-1兩個組的基本描述性統(tǒng)計結(jié)果Group Statistics性別NMsanStd. DeviationStd. Error Mean維度一憲2315001.977,41

19、2女3715.002.302,378表5-2獨立樣本T檢驗結(jié)果innependenii Sam pies TestLevene's Test tor EQ.ual it/lanceti-test iarEQuanv ofMnnsFSig.It0T&d(2-ta憫 6MJeoHDHgrtncaSid Error Ciirrgmce95% ConfMenoeInterval erf the DI 昭encBUZWEIUppw塾展一 Equal varian c&smanc&s ncl a&sumedl4K-.14D-.1455a5a 093郎g£8

20、5-D81-.0815B0,560-1 247-12041 OBOi1,042D.結(jié)果解釋：男女生對學(xué)校的師資水平滿意程度不存在顯著異,P=0.889,P>0.05 。(2)單一樣本T檢驗A.統(tǒng)計問題：樣本60名學(xué)生對學(xué)校的滿意度與全校學(xué)生對學(xué)校的滿意 度是否存在顯著差異？B.操作步驟：計算三個維度和、三者平均數(shù)計算三個維度總體的均值進(jìn)行單一樣本T 檢驗：C.結(jié)果輸出:D.結(jié)果解釋：樣本60名學(xué)生對學(xué)校的滿意度與全校學(xué)生對學(xué)校的滿意 度不存在顯著差異，P=1, P>0.05。(3)單因素方差分析A.統(tǒng)計問題：四個年級的學(xué)生對學(xué)校的滿意度是否存在顯著差異？B.操作步驟：計算三個維度之

21、和(步驟略)進(jìn)行單因素方差分析趨 同卷軒5犯朝踵- SPSS 口.切File Edit View Data T ranslcmAnal.iirzeGraphs UtiliiieE Window Help國旦金叟112I |&|*ReportskDeca"ipt»ve Statis-ticskTables1Coe內(nèi)曾，Gereral Linear ModelMixed htodels，Corirelace卜RugnGsion卜Loa linear卜Cls?Erly，口白匕 RddMotionk*&cale*hlonparsmetrir Tests卜Time S

22、eries，Survival,Mijltiple ResponsebMiwing Va ue-4山河人Complex»1二維堂一12序號性別iEii I 笛 imSfi A盲nn弟口,才rm m百4 I112Mm.Qne-5*mple T lest-.lr d e p erd ert- Samp les T Test.3dired-Sampes 一 Test,.Gtie-Way ANOVA.2232324d512cE&1p-1772211Sa92，001S220111ljID11221220011T一1012121011131320011d141522210116211016

23、16171 "T2201117110is1an丁111101C.結(jié)果輸出，如表5-3、表5-4、表5-5、表5-6、圖1-2:表5-3描述統(tǒng)計量表5-4方差齊性分析LeveneStatistic1.0753褪Sig56357Test of Homogeneriy of Variances 息:布度解釋：各組方差齊性。表5-5方差分析表解釋：各年級組土MS差異顯著，P=0.015,P<0.05表5-6均值多重比較圖 1-2 平均值線圖D.方差分析結(jié)果表明：學(xué)生對學(xué)校的滿意度存在年級差異，大一與大三學(xué)生 對學(xué)校的滿意度存在顯著差異，P=0.014, P<0.05;大一與大四學(xué)

24、生對學(xué)校的滿 意度存在顯著差異， P=0.004， P<0.01 ；總體上，大一的學(xué)生對學(xué)校的滿意度與 其余年級有所不同。（ 4） X2 檢驗A. 統(tǒng)計問題：適應(yīng)大學(xué)校園生活的人數(shù)是否存在顯著差異？B. 操作步驟：Fl g Edit Viz DM a Mdly工2Giphf UlilitiH Window Help Id凰臭1=l C? ,Reports*Descriptive StatiEdticE：Tab 9GCompJire MHinc&«rbral Ln&ar ModelMlixe-d IM ode IsCorrelate，Rflgrcs'Eic

25、nLeg inearClassifyDdta Redaction；GO :序號麻序號性別他第四胞A|某四旭日第四迎c工12T 2222011 |12232201( n3104+5120011c i56&1201177111S62100192?O'1110102Bcah20111111iNo rpara m etric Te stsTiimic SeriesSurvivalMultiple Rmpnns-eM；siny Vdluf Com pies Sa mplwChi Sauare.12121Binomial.LRun樂!1,上K-S.-I2 Tndeperdent SdEpI

26、g”KK Indrppndeht Sampl«,.rEF2 Related SaEpI-IC Relsred Simpks “1313214142151521616117彳r181Bi42119132231Til 1加7與NC.結(jié)果輸出:D.結(jié)果解釋：X2=26.667,df=1,P<0.001,所以適應(yīng)大學(xué)生活的人數(shù)與不適應(yīng) 大學(xué)生活的人數(shù)存在及其顯著的差異。3.相關(guān)分析(1)變量間相關(guān)分析A.統(tǒng)計問題：考察學(xué)生對教師人品修養(yǎng)的滿意度與學(xué)生對教師工作態(tài)度滿意 度之間是否存在相關(guān)？B.操作步驟：Fii-e Edit View Data Tiransforrfii AflJily

27、i* Graphs UtiEtie>£. Wiindow Help謝口1備|國| k-舊 fclAJ jPbeportE匚9工亡Hptge號taEkbu后*T. bleaCompare Ml七曲mgbe neral Lnear Model*Mixed Models：。看1國舊R6gr«££icjini>LoglinearClassrfykData RedljettonSea IeNonpafaine'tinc Ttsts*T«me Series卜SurvivalMultiple ResponseIMiesinq t白 I l

28、ie Ans lysis.Complex 5ampJ一I23 .潴一融*M性同A聯(lián)I第四題a|第四題H1_21222N2001134342121Bivariate. P昌E.l Distances.工B2110工992201101022011112131112131121220 Q0-0101414221Q151&22111615120117IT1211C.結(jié)果輸出:D.結(jié)果解釋：學(xué)生對教師人品修養(yǎng)的滿意度與學(xué)生對教師工作態(tài)度滿意度之間呈中度相關(guān)，相關(guān)系數(shù)為 r=0.571 。（ 2）維度間相關(guān)分析A. 統(tǒng)計問題： 考察學(xué)生對學(xué)校師資水平的滿意度、 學(xué)生對學(xué)校

29、環(huán)境的滿意度、學(xué)生對學(xué)校日常管理的滿意度三者之間是否存在相關(guān)？B. 操作步驟： 分別計算三個維度的得分以維度一為例：問卷SPSSSJJSE計sav - SPSS Data EditorFile Edit View Data411gl 昌網(wǎng) c1.Transform Analyze Graphs Utilities Wir Compute. RecodeVisual Bander. Count. Rank Cases. Automatic Recode. Dato/Timo. Create Time Series. Replace Missing Values. Random Number Ge

30、nerators. Run Pending Transformsidow Help|i ：雉度一第七題第第十二趟第十三題1343244435443"44454366434133484349333104441133|3至I42用同樣的方法計算出維度二、維度三的得分，如表:各維度相關(guān)分析周巨曙花國航”占gV -5>P>£S Data Ldt&rFile Edif MewData Transform Analyze Graphs Utilities VWndo/tr HelpcglHlal 則1mLt_| d? 1*Reports.1D«cripti

31、v9Tables卜Comply Mb舌卜General Linear ModelkMged Modek*|i ：密度一12第七題第八題那匚題簫十三懣常十四題1334332444453554L 44444Correlate上IBivariatc.4.p4s46R ogres sic n Log linear ClfissHyData RductioniEcHNcrparanrielric Te-stsI ime SeriesSiUFVivSlIMultiple Reiponhcr Missing Value Aralysis. 匚口mplEK Sample卜1Portia! ufDlttance

32、-5.S64437333F1* K*84434493433310454441 13442312333331344344U332245155535165百1141743331：8332-14C.結(jié)果輸出:D.結(jié)果解釋：學(xué)生對師資水平的滿意度與學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的滿意度之間呈低度相關(guān)， r=0.202,r<0.4 ；學(xué)生對師資水平的滿意度與學(xué)生對學(xué)校日常管理的滿意度之間呈低度相關(guān)， r=0.238,r<0.4 ；學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的滿意度與學(xué)生對學(xué)校日常管理的滿意度之間呈中度相關(guān)， r=0.686,0.4<r<0.7 。六、結(jié)論（1） 大學(xué)生認(rèn)為該校最應(yīng)改善的方面是生活環(huán)境、管理制度方面、其次是教學(xué)方面；（2） 總體上，該校大學(xué)生對學(xué)校的第一印象比較好；（3） 該校學(xué)生對學(xué)校的師資水平滿意程度不存在性別著異；（4） 樣本 60 名學(xué)生對學(xué)校的滿意度與全校學(xué)生對學(xué)校的滿意度不存在顯著差異；（5） 該校學(xué)生對學(xué)校的滿意度存在年級差異，大一的學(xué)生對學(xué)校的滿意度與其余年級有所不同；（6） 該校適應(yīng)大學(xué)生活的人數(shù)與不適應(yīng)大學(xué)生活的人數(shù)存在及其顯著的差異；（7） 該校學(xué)生對教師人品修養(yǎng)的滿意度與學(xué)生對教師工作態(tài)度滿意度之間呈中度相關(guān)；（8） 該校學(xué)生對師資水平的滿意度與學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的滿意度之間呈低度相關(guān)，學(xué)生對師資水平的滿意度與學(xué)