幼兒園安全教育教案全集

1、安全小衛(wèi)士目標：1、了解日常生活中的一些安全知識；2、初步建立自我保護意識。準備：1、課件；2、實物：鞭炮、氣球3、錄音機、圖片、方向盤過程：1、導入活動，激發(fā)興趣。今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的?！巴尥蕖⒀狙镜膵寢尣辉诩遥麄冏隽嗽S多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應該怎樣去做？”不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試

2、水溫；不能用手撿碎玻璃.不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，弁說出原因。當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，弁與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。安全用電活動目標1 .幫助幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。2 .學習詞匯：插頭、插座、觸電?；顒訙蕚鋻靾D“安全用電”（一）、（二）、（三）、（四）。活動過程1.通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。提問：（1） 天黑了，什么都看不見

3、了，這時候我想看書怎么辦？（2） 天氣非常熱，我想在一個涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦？（3） 房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么？（4） 燈、電風扇、空調(diào)、吸塵器，要讓他們工作起來，都需要用什么？（5） 在我們生活中，還有那些東西也需要用電？小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但是這位朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。2.取出畫面，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。電在什么時候會發(fā)脾氣傷人呢？請小朋友看圖片，想一想他們這樣做對嗎？（1）請幼兒取出畫面（一）觀察：小熊用剪刀在剪電線。提問：這只小熊做的對不對？

4、這樣做會怎樣？為什么？根據(jù)畫面（一）引導幼兒思考、討論：如果你家有破損的電線怎么辦？如果馬路邊有斷電線落在了地上，你需要通過這里，怎么辦？能不能把電線放在靠近爐子的地方使用？為什么？（2）幼兒取出畫面（二）觀察：小老鼠將手指伸進電源插座的孔內(nèi)。提問：這只小老鼠在干什么？他這樣做對不對？會發(fā)生什么問題？根據(jù)畫面（二）引導幼兒思考、討論：如果電源插座已損壞，還能不能用？如果你想看電視，可電源插頭還沒插上，怎么辦？（3）幼兒取出畫面（三）觀察：一幼兒在浴室內(nèi)洗澡，一電暖器放在潮濕的地上，小朋友伸出潮手想摸電熱器。提問：這微笑朋友在干什么？這樣做會怎樣？根據(jù)畫面（三）討論： 一位小朋友正在看電視，他發(fā)

5、現(xiàn)電視機上落了許多灰，就拿了一塊濕抹布來抹，對嗎？為什么？應該怎樣做？ 器內(nèi)不小心弄進了水，還能不能用？為什么？怎么辦？（4）請幼兒取出畫面（四）觀察：一幼兒在臺燈下看書，另一幼兒把臺燈放在被子里看書。根據(jù)畫面（四）討論： 夏天看電視時，能不能將蓋布一直罩在上面，不取下來。 電器能不能放在容易燃燒的物品旁使用？（如紙、木屑等）17 / 17認清安全標志活動目標1 .教幼兒認識有關的安全標志，交通規(guī)則。2 .教育幼兒不玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則；初步培養(yǎng)其自我保護意識和能力。3 .發(fā)展幼兒細致觀察的能力?；顒訙蕚? .準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志、禁止通行標志、當心觸電、禁止煙

6、火等六個標志教學掛圖及卡片若干（套數(shù)與幼兒人數(shù)想等）。2 .準備教學掛圖四幅第一幅：有幾個孩子在標有禁止通行的路上走。第二幅：紅燈亮了，有個大人領著孩子在亂跑。第三幅：幼兒在標有高壓電標志的地方玩，有的在爬電桿；一幼兒用手指或鐵片去摳插座孔。第四幅：有3-5個孩子在標有禁止玩火的地方玩火?；顒舆^程1 .逐幅出示掛圖，組織幼兒討論：土上有什么？他在干什么？這樣做危險不危險，為什么？教師針對每幅圖及時小結(jié)。2 .組織幼兒繼續(xù)討論：遇到這種情況我們應怎么辦？3 .教幼兒認識有關的安全標志，弁講解遇到這樣的標志我們應該怎樣做？4 .游戲摸口袋。老師將幾種安全標志的卡片裝進口袋里，請一幼兒上來摸，摸到后

7、說出這是什么標志，遇到這種標志應怎樣做？5 .教師任意說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的標志卡片，看誰找得快又準。建議活動延伸教師可把各種安全標志布置在活動室里，在日常生活中進行隨機教育。如何防雷電和安全用電活動目標：1、 教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。2、 教育幼兒學會如何防雷電。3、 鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。活動準備：課件如何防雷電活動過程：一、活動的導入：今天，小芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在

8、哪里。2、 雨停了，繼續(xù)走，來到了小芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？3、今天嬌嬌也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？四、觀看課件如何防雷電。五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：1、故事里的嬌嬌她是躲在哪里避雷雨閃電的？2、柯柯又是躲在哪里避雷雨閃電的？3、誰做得對？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。4、 老師小結(jié)應該怎樣防雷電。(1) 不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。(2) 不可以躲在電線桿下。(3) 3)不可以躲在高危的地方。(4) 不可以

9、躲在潮濕的地方。六、情景演習：突然在小芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。1、 尋找出冒煙的苗頭(原來是小芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了)。2、 與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。3、 老師小結(jié)該如何安全用電：(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?2)、不用濕手觸摸電源開關。(3)、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。(4)、注意節(jié)約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時

10、關掉。家用電器活動目標：1、了解常用的家用電器的名稱、用途。2、通過遷移生活經(jīng)驗，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識。3、活動中能積極表述自己的意見，弁認真傾聽他人講述?；顒訙蕚洌?、家用電器的圖片：電視機、電冰箱、微波爐、洗衣機、熱水器、電腦等等。2、幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：1、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。(1)這是什么？(2)它們怎樣才能工作，它們都需要什么？許多小朋友的家里都有這些東西，它們都需要“電”才能工作，所以它們有一個共同的名字叫“家用電器”。2、遷移生活經(jīng)驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。(1)使用家用電器首先要注意什么？通電源時要注意什么？總結(jié)：在插插頭時要注

11、意手不能碰到小銅片，更不能把手伸進插孔中，這樣容易觸電。(2)組織大家討論各種家用電器的使用方法。(3)想一想，使用家用電器時，還要注意什么？(4)教師引導幼兒逐一遷移生活經(jīng)驗進行講述。3、引導幼兒打開幼兒用書，看圖說說：圖上的小朋友在干什么？這樣做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴交流，樹立安全用電的意識防止燙傷活動目標：1、初步了解燙傷對身體的危害。2、了解簡單的預防和自救的方法?；顒訙蕚洌?、收集皮膚燙傷的各種圖片。2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片?；顒舆^程：1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。(1)這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？(2)教師小結(jié)：這些人都

12、是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？(1)哪些東西會燙傷我們？(2)這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙(3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？(4)這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？(5)還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？3、討論一些輕度燙傷的處理方法。(1)討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。(2)教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，

13、就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。緊急電話的用途活動目標：1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。3.具備初步的自救意識。重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用難點：具體使用這些特殊的電話號碼活動準備：1 .寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。2 .畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。3 .幼兒用書：緊急電話?；顒舆^程：1 .教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。教師(出示電話)：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉

14、的人。教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？(幼兒自由講述)2 .教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，弁知道這些人員的活動與人們關系。請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。3 .游戲“怎么辦，做什么”。

15、教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。手劃破了活動目標：1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。4 、知道手劃破后簡單的處理和保護方法?；顒訙蕚洌合嚓P圖片一張?；顒舆^程：5 、請幼兒觀察圖片，提問：（1）這個小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒

16、回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。（ 1） 如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。）（3）手包扎

17、后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。危險的工地活動目標：1、知道施工場所有許多建筑材料、大型機器，很危險，不能隨便進入。2、了解更多的關于工地的知識，知道安全帽、安全網(wǎng)的用途。3、擴展知識面，增強幼兒自我保護意識?；顒訙蕚洌河變喝耸忠槐緢D書，錄像帶。活動過程：1、請幼兒觀看錄象，了解建筑工地。（1）建筑工地有什么？（ 2） 認識各種建筑工地上的安全標記和高大的施工機械，如：攪拌機、大吊車等。2、給幼兒介紹有關工地的一些簡單知識。（ 1）為什么叔叔們的頭上都戴

18、著安全帽呢？（ 2）為什么在房子的邊上有許多綠色的網(wǎng)？（可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來砸傷人。）（ 3）蓋房子前要干什么事情？（ 4）房子外面的架子是怎么搭上去的？（ 5）工地上有許多的沙子，我們小朋友可以到工地上玩嗎？為什么？4、教師引導幼兒欣賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。5、引導幼兒閱讀幼兒用書，看圖說說。（1）這是什么地方？（2）小朋友在工地上做什么？（3）這樣做對嗎？（請幼兒說說為什么）教師小結(jié)：今天我們知道了許多關于建筑的事情，我們小朋友很愛動腦筋會提問題，但我們要記住工地是危險的，小朋友不能隨便到工地上玩。我不挖耳朵活動目標：1、 知道耳朵可以聽見聲音，

19、知道耳朵的重要性。2、 通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。3、 形成一定的自我保護意識?；顒訙蕚洌憾渲i語活動過程：一、猜謎語導入。師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。師：左一片，右一片，到老不見面。二、引導幼兒創(chuàng)編故事。1、 師：你的耳朵長在哪里呀？2、 師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？3、 師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？三、討論保護耳朵的方法。1、 師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護自己的耳朵呢？（鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽地交流已有的經(jīng)驗。）2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西

20、，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。四、游戲：請你猜猜我是誰。1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。（游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）走丟了怎么辦活動目標：1、引導幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法；2、大膽的表述自己的想

21、法，培養(yǎng)關心他人的情感。重點與難點：重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。難點：培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。材料創(chuàng)設：走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設活動過程：一、感知經(jīng)驗：師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫助她們。播放馬路走丟的情景（十字路口）l提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們一起幫助他。指導：1、引導幼兒幫助朋友，激發(fā)關心他人的情感2、 鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）二、講述經(jīng)驗：l播放小區(qū)走丟的情景小結(jié)：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里

22、人，讓大人來領你。三、提升經(jīng)驗：l播放超市走丟的情景（大賣場）請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。小結(jié)：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領你。（繼續(xù)看錄像，XX小朋友是怎樣做的）四、延伸：走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）馬路上的“紅綠燈”活動目標1. 通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。2. 培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力?；顒訙蕚洌河變喝粘Ｉ钪性^察到的紅

23、綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個活動過程1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”；然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！薄?、老師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走）3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走

24、等。游戲：紅綠燈認識安全標記目的：1 .認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的能力。2 .通過活動，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。準備：玩具電話兩部，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料?；顒舆^程：1、認識幾種主要標記。(1)有毒、危險品標記師：這是什么標記？你在哪里見到過這種標記？它表示什么，提醒我們注意什么？幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。(2)防觸電標記師：這是什么標記？哪些地方掛(畫)著這種標記？它表示什么？出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應該放風箏。(3)防火標記師：這是什么標記？平時，小朋友應該怎樣防火？萬一發(fā)生火災，我們應該怎樣做？2、游戲：報火警玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災，請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命