小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作總結(jié)

1、三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作總結(jié)李淑璞1 .基本情況這個班的學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老 師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想 經(jīng)常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí) 成績較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué) 世界觀，針對兩個班級的實際情況，對上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總 結(jié)。2 .主要成績和經(jīng)驗1、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進行了各方面的教育， 使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點 分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生

2、學(xué)習(xí)的積極性。3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。4、加強了對后進生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、 技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高。5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運 用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展 智力。所以我認真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認真組 織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式， 與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育

3、著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘 上，使他們有了明顯的進步和提高。9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓 了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認 真做好每一件事的好習(xí)慣。10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育，是學(xué) 生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。三、存在的不足之處1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上 課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的 不配合，造成了學(xué)習(xí)差。3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn) 象。四、今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中

4、存在的問題和不足， 在今后的工作中著 重抓好以下幾點:1、結(jié)合教材的內(nèi)容，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ) 知識。精心上好沒一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種 能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。 特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提 高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué) 生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的 魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

5、5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào) 動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。6、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。6 / 6培優(yōu)補差工作總結(jié)李淑璞一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下，我在培優(yōu) 補差工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu) 補差的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來， 不管是優(yōu)等生或是后進生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人, 而是為自己，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn) 在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小 成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高

6、。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作 總結(jié)如下：1 .教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化，家長的熱心配合。在工作過程中，教師 的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分數(shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對后進生耐心 不足，恨鐵不成鋼，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生， 以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。 在工作過程中能個體分析, 群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點，潛在 的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極 對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心 配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)， 把后進生的厭學(xué)情緒抑 制在一個最低點上。2 .在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進行分層，

7、設(shè)立不同層次 的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí) 氛圍，改變老師拖堂的陋習(xí)，把問題交給學(xué)生去獨立解決，老師起指 導(dǎo)作用。其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成 目標(biāo)，由易而難，逐層推進。3 .實行低、小、多、快的教法改革，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自 我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)準備知識，基礎(chǔ)、能力和心理準備的實 際，把起點放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實際，確定能達到的實際進度，把教學(xué)的 步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層 次，分層推進。在實際教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生實際精心設(shè)計每一節(jié)課， 力爭做到精講精練?？焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時矯正 及調(diào)節(jié)教學(xué)進度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益， 避免課后大面積 補課。在培優(yōu)補差的過程中，我采取了這樣一些措施：1 .培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。2 .課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進生吃得 好。3 .課外輔導(dǎo)，利用課間，放學(xué)后的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。4 .發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名后進生，介紹方法讓后進生 懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。5 .對于后進生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不 斷提高自己的分析推理能力，尤其是