第一課找春天

1、1找春天 教學(xué)目標(biāo)： 1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。 3熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利、有感情朗讀課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。 教學(xué)方法：朗讀感悟法 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1 會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。 3熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利、有感情朗讀課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。 教學(xué)方法：朗讀感悟法 教

2、學(xué)過程： 1、 看圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣 2、 1看圖說話，揭示課題。 你看到了哪些景物？圖上的小朋友在干什么？ 春天的腳步是那樣的輕，我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡，才會(huì)感受到發(fā)現(xiàn)春天的欣喜，讓我們讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、 初讀課文，自主識(shí)字 1學(xué)生朗讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字。 2在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字，注意借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字并正音：“遮、觸”是翹舌音，“遮”讀一聲：“嫩”韻母是en不un。 3小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)的生字，交流識(shí)字方法。 熟字加偏旁識(shí)字：躲（身+朵）觸（角+蟲）鵲（昔+鳥）符（竹+付）

3、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合動(dòng)作演示識(shí)字：遮、掩、探。 自編謎語(yǔ)識(shí)字：羞（歪尾巴羊騎著牛） 嫩（一束鮮花在中間，女孩反文兩邊坐） 4結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，理解“羞”、“嫩”、“觸”等字的意思。 3、 再讀課文，感知發(fā)現(xiàn) 1小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？ 2感知早春，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。 （1）引導(dǎo)學(xué)生感受“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？（急切、向往、激動(dòng)）。 （2）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說從“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”這個(gè)句子中能體會(huì)到什么？從而了解初春的特點(diǎn)，體會(huì)“找”春天的快樂。 （3）小朋友們找到的春天是怎樣的？指導(dǎo)學(xué)生用富有童真

4、童趣的聲音讀課文，體會(huì)課文語(yǔ)言的美感和蘊(yùn)含其中的感情。 （4）帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)。 （5）出示有關(guān)春天的圖片，讓學(xué)生觀察，說說自己找到的春天。 四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫 1出示要寫的生字，指名認(rèn)讀。 2指導(dǎo)書寫“野、解”兩個(gè)字。 （1）出示范字，引導(dǎo)觀察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)以及字在田字格的位置。 （2）學(xué)生交流時(shí)要注意的地方。 （3）老師范寫，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“野”的右半部分筆順為“予”，“解”的右半部分是“刀+牛”。 （4）學(xué)生練寫兩遍。 （5）選寫的好的展示一下。 五、配樂朗讀，深化發(fā)現(xiàn) 播放輕音樂，創(chuàng)造想象的氛圍。教師與學(xué)生一起在輕音樂聲中朗讀課文。 6、 總結(jié)

5、全文，倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 春天這個(gè)害羞的小姑娘，已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊，校園里，操場(chǎng)邊，田野上，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的足跡，更會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然是多么的美妙!希望同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，讓我們的生活充滿美! 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。 2 有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。 3 熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情背誦課文，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。 教學(xué)方法：練習(xí)法 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧展示 1回顧課文內(nèi)容說說小朋友們?cè)诖禾炖锇l(fā)現(xiàn)了什么？ 2展示上節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。 （1）詞：讀讀說說，你覺得課文中哪

6、些詞用得好？ （2）句：出示句子，讓學(xué)生邊讀邊記。 我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。 春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？ （3）填空： 春天來了，我們_了她，我們_了她，我們_了她，我們_了她，她在_上蕩秋千，在_上搖啊搖，她在_、_嘴里叫，在_、_枝頭笑 2、 鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫 1出示要求會(huì)認(rèn)的字，指名讀字組詞或造句。 2出示要求會(huì)寫的范字“脫、凍、溪、棉、探、搖、躲”。 （1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)（都是左窄右寬的字） （2）仔細(xì)觀察，學(xué)生互相提醒寫字時(shí)值得注意的地方。 （3）教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“探、躲”，“探”的右半部分要一筆一畫細(xì)致分析、指導(dǎo)，禿寶蓋不宜太寬，“小八”的右邊是點(diǎn)，“木”字橫要短，撇捺要舒展；“躲”字的第七筆撇不出頭，“朵”字寫得瘦長(zhǎng)一些。 （4）學(xué)生練寫和范字比較。 3、 自主積累，練習(xí)背誦 1讀一讀。 尋找柳枝嫩芽、遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁咚咚 2找找說說，看誰組詞多。 （1）做課后“找找說說”的練習(xí)。 （2）照樣子，填一填： 遮掩遮遮掩掩躲藏_認(rèn)真_ _ 3選讀課文，自主積累。 （1）展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會(huì)。 （2）選擇自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、段落，用自己喜歡的方式積累，可以讀讀背背，讀讀演演或讀讀抄抄，也可以