寫下你最愛的五個人的名字

1、一、寫下你最愛的五個人的名字 師：把作文本拿出來翻到最后一頁，我相信這一頁肯定是空白的，是嗎？別急，現(xiàn)在拿起筆，把筆拿 好，安頓以下自己的心，然后聽清楚要求，做一件事情，請在空白紙上寫下在這個世界上你最愛的五個人， 不能多寫，不能少寫。寫五個，明白嗎？想一想是哪五個這世界上你最愛的人。不著急慢慢想，咱們有的 是時間。因為他們是你最愛的人，你想到他們時應(yīng)該有種溫暖的感覺，你應(yīng)工工整整地寫下他們，讓他們 的音容笑貌都呈現(xiàn)在你的眼前！等了一會）再等等還有一個同學(xué)沒寫完，（生自由寫） 師：寫完的請舉手（師環(huán)視）再等等還有四個同學(xué)沒寫完， 再等了一會）全寫完了。師：現(xiàn)在我來了解一下這個世界上你寫下的最愛

2、的五個人是誰。 生：我寫的是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外婆。 師：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外婆，把外公給踢了出去。（生笑）這是他選的，找個女孩子。 我寫的是爸爸、媽媽、老師、爺爺、奶奶。那么多老師，哪個你最愛？應(yīng)該是語文老師！姓什么？姓鄭。鄭老師在嗎？鄭老師應(yīng)該感到很幸福，你看你的孩子把你列入最愛的人的名單，可見鄭老師是個非常優(yōu)秀的老師，繼續(xù)繼續(xù)。生：我喜歡的是我最愛的是老師。 老師排第一，哪位？ 鄭老師。 哎呀我的媽呀！鄭老師太偉大了，有這么多同學(xué)愛他。說，你寫下他們的時候，有什么感受？師：是最愛、最愛的和喜歡是兩碼事，差遠了。師：生：生：師， 生:我的心暖暖的。 生：我很幸福。 課聽到這個時

3、候的時候， 我并不知道王老師要在這節(jié)課作文課上為孩子們創(chuàng)設(shè)一個什么樣的情境， 不知道孩子們經(jīng)寫些什么？我想我會和所有的孩子一樣，在老師的指令下做著，思考著，茫然著二、在五個最愛的人中劃掉一個師：世界上有很多值得你愛的人，現(xiàn)在你選擇了五個，而且這五個都是你最愛的，現(xiàn)在請你拿起筆， 聽清楚要求，在你最愛的五個人當(dāng)中劃掉一個，不忙，想好了，把誰劃去，劃掉一個。你就想這是他或她 突然地離我們而去了，而且永遠也不再回來？（生開始劃，師來到一個孩子身邊，輕輕地問：你為什么不劃？） 生：因為每個人都是我最愛的，不能劃去每一個。師：你劃不下去，但是你必須得劃，必須劃去一個。必須在這五個你最愛的人中劃去一個，這

4、是規(guī)則， 而且有的時候，人生就是這樣，你不讓他走他就要走，而且他可能永遠跟你告別。劃好的舉手，沒劃好的 必須劃，沒有商量的余地。（等待片刻）師：孩子，你把誰劃掉了？生：我把奶奶劃掉了。師：把奶奶劃掉了，為什么？ 生：因為我的奶奶很愛嘮叨生抽泣）這不是理由。說為什么？（指另一學(xué)生）孩子，你把誰劃去了，我發(fā)現(xiàn)你眼睛里飽含淚水。 我劃去了我的表弟。為什么？（生沉默了）師這可是你最愛的表弟，你為什么把他劃去？（泣不成聲）因為因為對不起！對不起！孩子，你請坐，讓你傷心了。（指另一學(xué)生）孩子，你呢？你把誰劃去了。我最愛的人是我的姑父。你把誰劃去。就是恩把誰劃去了？孩子們，當(dāng)你拿起筆來劃掉他們時，你有什么感

5、受？我覺得我割掉了一塊肉我覺得我的心很疼 當(dāng)我看到孩子們泣不成聲時的樣子，我突然間感受到了老師的殘忍，也感受到了人生旅途的一種無奈師：生：在四個你最愛的人中劃去一個現(xiàn)在這個世界上你最愛的人還剩下四個，再劃去一個。 我把鄭老師劃去了，因為爸媽畢竟是有血緣關(guān)系的。爸爸媽媽畢竟是離不開的，而且我們小孩子長大也是靠爸爸媽媽的。師：但是我分明發(fā)現(xiàn)你把鄭老師劃去的時候，你的手猶豫了一下，為什么？ 生：因為老師是撫育我們成長的，是可以讓你增長知識的。 師：你說的是實話，是真話，實話通常是最感動人的。生：（指另一學(xué)生）我把哥哥劃去了。師：你有哥哥嗎？是表哥，堂哥，還是真哥哥。生：是堂哥。師：你把堂哥劃去了，為

6、什么？生 2 因為爸爸媽媽撫育我成長，老師賦予我知識，而堂哥是我的玩伴，是一種普通的玩伴，而那三個 人是我人生中最重要的，所以我把堂哥劃去。師：孩子，你錯了，你錯了，因為你分明寫下的是世界上你最愛的五個人，你怎么可以把堂哥打入普 通玩伴的行列呢？所以，我知道你這是借口，其實你心里并不是這樣想的，我看得出來，因為人在不假思索的時候?qū)懴碌臇|西是最真實的。當(dāng)你寫下你堂哥名字的時候，我相信你是非常非常愛他的，是真的嗎？（生點頭）所以，你是不得已的，你是無奈的，你是沒有辦法才劃去你的堂哥的。師：當(dāng)你再一次劃掉他們的時候，你又有什么感受？生：我覺得我要失去太多的愛我的人了四、在三個最愛的人中劃掉一個師：現(xiàn)

7、在這個世界上還剩三位你最愛的人，再劃去一個。（沉默的等待中，許多孩子默默地抹淚）師：我發(fā)現(xiàn)你在哭，你把誰劃去了？生：我把爸爸劃去了，因為爸爸已經(jīng)離我而去了，所以我把爸爸劃掉了。（孩子泣不成聲）師：孩子，不哭！勇敢點，王老師問你個問題。當(dāng)你劃去你的爸爸的時候，你仿佛把什么也劃去了？生：我仿佛把那份親情劃去了，師：所以當(dāng)你把你爸爸劃去的時候，你仿佛劃去了那份彌足珍貴的偉大的父愛，（板書：父愛）你劃去的不是爸爸這兩個字，你劃去的是永遠也找不回來的父愛呀，所以孩子，此時此刻你的心里是一番什么滋味？生：很難受師：此刻，我們分明感受到了一份巨大的傷痛。（板書：傷痛）你劃去他們的時候，你仿佛看到了他們?yōu)槟愎?/p>

8、的哪些事？生：我想到爺爺為我買書時的事。生：我想到爸爸陪我去公園玩。生：我覺得這種堅強仿佛一下子從我的心里去除了。天仿佛都要塌了。師：（板書：天仿佛都要塌了）天仿佛都要塌了，世界仿佛都不存在了，多好的語言，多好的話呀！因 為它是你的心聲。孩子，趕快把這話記下來。我怕感覺過去了，語言就沒了。生師：你有什么感受?我把自己的媽媽劃去了，這時候我的腦里一片空白。（板書：一片空白）一片空白，留給你的是一片空白。我把你們最本真最原始的話記下來。 世界上的一切仿佛都已經(jīng)不重要了，一切都變成了黑白的了，不再是那么彩色了。重要了。彩色變成了黑白，這是詩呀！孩子，趕緊把話記下來。這是詩呀，你的生命呀，一切仿佛都不

9、再 （板書：一切仿佛都已經(jīng)不重要了）五：將最愛的人全部劃掉師：我知道我這樣很殘忍，其實我跟你們一樣，非常傷心。我跟你們一樣在掉眼淚，現(xiàn)在這個世界上 還剩下兩個你最愛的人，請你再劃去一個？還剩最后一個這世上你最愛的人。我相信他（她）是你最最愛 的人，請你把他（她）也從你本子上劃去。我覺得自己像個無父無母的孤兒。留給你的是一份巨大的恐懼，以后的日子該怎么過呀（板書：以后的日子該怎么過呀） 我想世界上留給我的還是我自己。留給你的只是你自己，但那是一個怎樣的你呀？我想這些痛苦已經(jīng)不必再回憶了，起碼還有個自己，忍，必須忍。正如您說的，您不想讓他失去,師；當(dāng)這個世界上你最愛的人都被劃去的時候，留給你的是什

10、么？ 生他偏偏失去。師：我理解你，你說得很平靜，表情也很平靜，但我知道你遭受過一份重大的創(chuàng)傷。生：當(dāng)所有我最愛的人離開我的時候，留給我的只有孤傷。師：只有孤傷（板書：孤傷）不是孤單，而是孤傷，孤單，孤獨然后是那份深深的傷痛，是那份撕心 裂肺的傷痛，趕緊把這個詞記下來。失去了所有的愛人，我已經(jīng)沒有了靈魂，我已經(jīng)不再有快樂，是一個孤獨的女孩子。 失去了所有的愛人，我就覺得以后的生活會很艱難，活著也沒有意義了。 你能為這種感覺打個比方嗎？ 就好象心被掏空了一樣。心被掏空了一樣。說得多好，趕緊把你說的寫下來。 我想我以前的生活就像一張沒動畫過的紙，現(xiàn)在好象被平靜后的靜寞一般，所謂“淚似黃河揮長去，痛似

11、長江又何在”我一定會自強不息的。趕緊寫下來。 我想我失去了我最愛的人，我像是墜入了一片茫茫大海，好象大海已吞噬了我所有感情。 你只是飄蕩在茫茫大海上的一葉孤舟，突然，巨浪淘天，翻山倒海，把你這一葉孤舟也吞沒了。 當(dāng)我劃去第五個我愛人的時候，我的心就像刀絞一般。心如刀絞一般，你們聽到了嗎？（板書：心如刀絞一般）繼續(xù)說。 腦子里一片空白，我實在想不出什么語言了生 丈深淵，留給我的是一片后悔和遺憾。師：（板書：仿佛掉進了萬丈深淵）孩子不哭，好，把手全放下。但是此時無言勝有言呀，誰還想說呀 當(dāng)我劃去這世界上所有我愛的人的時候，我仿佛覺得一切歡聲笑語都被抹滅了。我仿佛掉進了萬 生泣）六：寫下感受，交流習(xí)

12、作 師：孩子們，剛才發(fā)生的這一幕是假的，但是你們竟然把它當(dāng)真了。短短的十幾分鐘，你仿佛從天堂 掉進了地獄，你仿佛從陽春三月走到了暑九寒天，你仿佛從明媚的清晨落入漆黑的子夜。為什么，你想過 嗎？來，把剛才發(fā)生的那一幕用文字記下來，給大家十分鐘時間，從上課開始記，記我怎么說，你怎么做， 你在做的時候，你心里怎么想，你什么感受，什么滋味，什么心情，什么開始（生自由書寫，師巡回指導(dǎo)。 ） 師：同學(xué)們，先停一下，不管你寫完沒有，都請把筆放下來。下面我先請一位同學(xué)上臺讀她的文字， 我請她讀兩遍。第一遍，完整地讀自己的文字，寫到哪兒就讀到哪兒。同學(xué)們注意聽，聽什么？聽她的文 字，哪些地方給你留下特別深刻的印

13、象？哪些地方是你想說但說不出來的，她卻幫你說出來的。第二遍你 趕緊記，記你認(rèn)為她的話正好說出了你當(dāng)時的感受，而你卻沒有寫，把這樣的話記下來，明白了嗎？整句話記不下可以（師指名一女生上臺朗讀） 生：（朗讀習(xí)作） 師：（對其他學(xué)生說） 把你認(rèn)為想說卻沒有說出來而她正好替你說出來的話寫下來。 記詞。生：（再次朗讀）師：把剛才這一句再讀一遍 師生共同點評習(xí)作。七：給習(xí)作取題目 師：短短的一個小時，馬上就要過去了，就像我剛才所講的，你從天堂一下子就掉進了地獄，然后你 仿佛突然驚醒了， 你仿佛突然明白了什么？你那顆破碎的心又出來了。于是， 它就化成了你寫下的 300 字、400字、 500 字、600字的

14、文章。這文字是什么？這文字是你的心呀！你的心就隨著這樣的文字融化了，現(xiàn) 在，假如我請你為你寫下的文字起一個題目，你打算叫它什么？生：失去最親最愛的人。生：愛無價。師：再加一個“真” 。生：真愛無價師：你體會到了真愛無價，這是用淚換來的。（板書：真愛無價）我起的名字是：難以抉擇的愛生好一個難以抉擇呀，我就不明白你為什么不用“選擇”卻用了“抉擇”這個詞因為這是虛擬的，但到了生命的最后一刻，這種真實的事情也會發(fā)生。是呀！孩子你懂了，你懂得了什么叫做抉擇，那是當(dāng)生命中出現(xiàn)了這種重大的，令人通徹心扉的事情時，你要做的選擇，那叫什么？（板書：難以抉擇的愛）生齊答：抉擇感悟人生。（板書感悟人生）你怎么不把它叫做感悟親情。 擁有愛，失去愛然后呢？感悟愛生（板書：擁有愛，失去愛，感悟愛）聰明，聰明是因為你有了真感情。人之常情你說說。人一旦失去朋友或親人，都會悲傷的，所以我起