《柳笛和榆錢》教學設計

1、.?柳笛和榆錢?教學設計教學目的：1、指導學生運用精讀課上學習的閱讀方法自主學習課文，理解文章通過對童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)生活的美妙情感，培養(yǎng)學生對美妙生活的熱愛、對家鄉(xiāng)無比眷戀的真摯感情。2、引導學生默讀課文，品味重點詞語、句子、積累語言，增強語感。3、學習本課要認的8個字，理解“沐浴等詞語的意思。教學重點、難點：學習在默讀中品味語言文字，理解文章內容的方法。教學準備：文字片教學時間：2課時第一課時教學目的：1、學習本課要認的8個字，在語言環(huán)境中理解“沐浴等詞語的意思。2、自讀課文，理清文章順序，粗知文章大意。3、小結閱讀方法，并按著此種方法自學課文。教學重點、難點：學習略讀課文

2、的方法。教學準備：生字卡片教學過程：一、檢查學生自學生字情況：1、出示生字卡片，請學生自讀。2、糾正錯誤讀音。3、在語境中理解新詞的意思。二、自讀課文，出示自學要求。默讀課文：1、想想課文主要寫了什么事?按什么順序寫的?先寫什么，后寫什么?2、想想柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了哪些歡樂?3、提出不懂的問題。三、介紹閱讀方法1、假如想自己解決這些問題，應如何學習呢?提示：回憶前幾課學習時，是用什么方法學習課文的?2、老師幫助學生小結并提供一些閱讀方法。1讀：抓住文章主要的內容讀。2畫：畫出文章重點詞語。3思：考慮不懂的問題，考慮課文為什么這么寫。4議：和同學交流看法，解決自己的問題。四、作業(yè)：1

3、、認真讀書，認識8個生字。2、初讀課文，理解課文主要內容。第二課時教學目的：1、指導學生運用精讀課上學習的閱讀方法自主學習課文，理解文章通過對童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)生活的美妙情感，培養(yǎng)學生對美妙生活的熱愛、對家鄉(xiāng)無比眷戀的真摯感情。2、引導學生默讀課文，品味重點詞語、句子、積累語言，增強語感。教學重點、難點：通過默讀、品味重點語句，理解課文主要內容。初步學習略讀課文的學習方法。教學準備：文字片教學過程：一、指名讀課文，回憶本文主要寫什么事及本文的寫作順序。1、主要寫童年做柳笛、吹柳笛，吃榆錢的歡樂。2、按總分方法記敘的。二、交流自學的收獲，提出不懂問題。1、做柳笛帶來的歡樂。1找出

4、描寫做柳笛動作的詞語，讀一讀。2從動作中感悟到什么?3自由讀，指名讀。2、吹柳笛帶來的歡樂1課文通過以下幾點表達歡樂之情的。愿怎么吹就怎么吹吹出的音色各不一樣我們的樣子2邊讀邊說自己從中怎么體會到這份歡樂之情的。3小組合作讀。分3個方面讀4出示文字片春天把自己的歌聲藏在柳樹的枝葉里，每個孩子都有本領把這歌聲找出來。請你聯(lián)絡上下文談談自己對這句話的理解。要點：春天無處不在，柳笛吹出的歌聲正是那藏在柳樹枝葉里春天的歌聲。是孩子們用吹柳笛的方法讓人們聽到這美妙的歌聲。從中可以看出故土的柳笛美、故土的孩子聰明、得意。體會到作者對家鄉(xiāng)的眷戀、熱愛之情。自己讀讀這段話，感受這份情感。3、榆錢給孩子們帶來怎樣的歡樂?1摘榆錢找出描寫榆錢樣子的句子讀一讀?？紤]：這樣寫說明了什么?你感受到了孩子們的心情是怎樣的?小結：童年的趣事令人回味，令人向往。4、回讀全文，討論解決：為什么開頭寫柳樹、榆樹的樣子?與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢有什么聯(lián)絡?5、總結全文，談收獲。1學習組材方法：先總后分。2情感體驗：對故土的眷戀之情，對大自然熱愛之情。3如何學習略讀課文：初讀，理解大意自學生字，提出不