《比的應(yīng)用》學(xué)案_第1頁
《比的應(yīng)用》學(xué)案_第2頁
《比的應(yīng)用》學(xué)案_第3頁
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1、編號 主備人： 王曉劍 研討時間： 審核人： 實(shí)驗(yàn)二小六上數(shù)學(xué)比的應(yīng)用學(xué)案班級 小組_姓名_評價學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能在具體的情境中體會比的意義2、能運(yùn)用比的意義解決有關(guān)按比分配的實(shí)際問題一、知識鏈接1、化簡下列各比912 0.50.375 45分小時2、已知六（1）班有30名男生，有20名女生。（1）男女人數(shù)的比化簡后是（  ）（   ），表示 （2）男生人數(shù)是全班總?cè)藬?shù)的 ，女生人數(shù)是全班總?cè)藬?shù)的 。二、合作探究探究一：把右面的20個方格按3 2涂上紅色和黃色1、我會畫2、我這樣畫的理由是 探究二：六（1）班有30個男生，20個女生，現(xiàn)

2、有140個橘子，應(yīng)怎么分才比較合理？男生、女生各分到幾個橘子？1、我來分析：我覺得按（ ）來分比較合理。因?yàn)槟猩c女生的人數(shù)比是3 2，因此可以把全部橘子平均分成5份，男生分到全部橘子的（ ），女生分到全部橘子的（ ）。2、我來解決：方法一：列式計算 方法二：用方程解決（3份男生 + 2份女生 = 140個） 解：設(shè)每份橘子是個 3、我來小結(jié)：按一定的比進(jìn)行分配的問題，應(yīng)先求出一共分成了幾份，再把比化成分?jǐn)?shù)，用分?jǐn)?shù)來解答，或者采取平均分的方法，求出每份的具體數(shù)量，再解答問題三、課堂總結(jié)：按比例分配應(yīng)用題，可以用以下方法解決：1、先求出各部分份數(shù)的和，然后用總數(shù)量× 各部分的量2、把比

3、看作分得的份數(shù)，先求出總份數(shù)，然后用總的數(shù)量÷（ ）= （），最后再用每份數(shù) ×（） 各部分的量3、用方程的知識來解答，設(shè)（ ）為，找出題中的等量關(guān)系，列出方程解答四、當(dāng)堂檢測：1、果園里梨樹和蘋果樹一共有180棵，已知梨樹和蘋果的棵樹比是27，果園里有梨樹和蘋果樹各幾棵？2、果園里的梨樹和蘋果的棵樹比是27，已知梨樹有40棵，果園里有蘋果樹幾棵？3、果園里的梨樹和蘋果的棵樹比是27，已知蘋果樹有140棵，梨樹和蘋果樹一共有幾棵？4、果園里的梨樹和蘋果的棵樹比是27，已知蘋果樹比梨樹多100棵，果園里有梨樹和蘋果樹各幾棵？5、一種什錦糖是由奶糖、水果糖和酥糖按243混合成的，要配制這樣的什錦糖450千克，三

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