二年級(jí)下冊(cè)語文《真想變成大大的荷葉》教案三篇

1、蘇教版二年級(jí)下冊(cè)語文真想變成大大的荷葉教案三篇導(dǎo)讀:本文 蘇教版二年級(jí)下冊(cè)語文真想變成大大的荷葉教案三篇， 僅供參考，如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。篇一教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)有所體會(huì)并進(jìn)而分享詩(shī)中流露出的熱愛生活、馳騁想象的情趣。能力目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。認(rèn)知目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點(diǎn)：理解由生字新詞，感情朗讀并背誦課文；激發(fā)學(xué)生對(duì)美好大自然 的向往，體會(huì)親近自然的愉悅。教學(xué)難點(diǎn)：理解“我”為什么最想變成大大的荷葉。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、初讀課文，整體感知1、學(xué)生自讀。2、這首詩(shī)歌一共有幾小節(jié)？誰愿意選一節(jié)來讀給大家聽？可

2、以 是你讀得的一段，讓大家欣賞一下；也可以是你讀得還不夠好的一段， 讓大家當(dāng)你的小老師，來幫幫你。3、小朋友讀的真好！讀了課文，你們知道在夏天，我想變成哪 些事物呢？（1）學(xué)生自由說。教師貼出彩圖。（2）誰能把我這么多的愿望用這一句話來說清楚呢？出示填空：我想變，又想變，還想變，最想變。（3）（指板書）這位小朋友有很多的愿望，他最想變（4）板書課題：（真字用紅色筆寫大一點(diǎn)。 ）（5）課題中的哪個(gè)字可以看出小朋友最想變成大大的荷葉呢？（6）誰來把這個(gè)課題讀好呢？（指讀，齊讀）你把小朋友想變成大大荷葉的強(qiáng)烈愿望讀出來，真棒！ 你把荷葉的特點(diǎn)讀出來了。我們一起來讀讀。二、品讀詩(shī)文，讀中感悟1、（播放

3、大自然夏天的音樂：）小朋友讀的真好！下面請(qǐng)大家閉 上小眼睛，豎起小耳朵，仔細(xì)聽！你聽見了什么？好像看到了什么？教師戴上花環(huán)）2、現(xiàn)在請(qǐng)大家睜開眼睛，小朋友，你們聽到了什么？看到了什 么？（1）你聽的真認(rèn)真！你的想象力真豐富！你觀察的真仔細(xì)！對(duì)呀！現(xiàn)在，我就是夏天的小姐姐?。?）小朋友，夏天來了，你想變點(diǎn)兒什么呢？選擇你最喜歡變 的事物，自己再讀讀課文，注意要把你的喜歡之情讀出來呀！3、想變成雨點(diǎn)的小朋友請(qǐng)舉手！請(qǐng)你來讀讀這一句話！（1）投影句子：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上；（2）透明這個(gè)詞語懂嗎？（非常的干凈、明亮）平時(shí)，你們還 見過哪些非常干凈、明亮的東西呢？（3）看，多么透明、多么圓

4、潤(rùn)的雨滴呀！誰來把這個(gè)詞讀好呢！ （出示：透明的雨滴）（4）現(xiàn)在，誰能把這句話來美美地讀好呢？我們一起來讀讀！4、哪個(gè)小朋友想變小魚呢？（我想變一條小魚，游入清凌凌的 小河。）（1）你為什么想變小魚呢？（2）請(qǐng)你來讀讀這句話。你把清凌凌這個(gè)詞語讀的特別好！請(qǐng) 你做小老師來領(lǐng)著大家讀讀！（3）清凌凌的小河，我們也可以說（）的小河。送成語：清澈見底，波光粼粼（4）看，夏天到了，活潑的小魚在清凌凌的河里快樂地游來游 去，是多么開心呀！誰還想來把這句話讀讀。5、夏天到了，你想變小蝴蝶嗎？（1）拿著頭飾走到小朋友身邊：好，小姐姐就滿足你的愿望！ 請(qǐng)你來說說自己的愿望吧。還有誰也想來讀讀這句話？（2）我們

5、小朋友都是祖國(guó)的花朵，請(qǐng)你扮演可愛的小蝴蝶在花 叢中穿梭吧！多么羞澀的一只小蝴蝶！蝴蝶在花叢中飛來飛去，這就是穿梭（讀好詞語）（3）看！夏天到了，地上開滿了鮮花，這里一朵，那里一朵， 真比天上的星星還多！ 蝴蝶在花叢中翩翩起舞。 所有想變蝴蝶的小朋 友請(qǐng)一起來讀讀這句話。（4）夏天到了，蟈蟈在花叢中快樂地唱歌，歌聲真好聽。所有 想變蟈蟈的小朋友請(qǐng)起立，我們一起把這句話來大聲地讀讀！（5）如果你是蟈蟈，你會(huì)歌唱什么？6、小朋友，你們還想變什么呢？（1）誰能看著圖用最美妙的聲音來告訴我嗎？（2）夏天的夜晚星星一閃一閃的，好像在眨眼睛。彎彎的新月 仿佛是夜空中一只金色的小船， 等著我們?nèi)コ俗亍?這

6、一切是多么美 好呀！（3）我們女小朋友一起來讀讀這一句話，男小朋友也來和女孩 子比一比！4）說話：我想變眨眼的星星，在我想變彎彎的新月，在。7、我想呀想，說呀說。最后，我看見小小的荷塘， 真想變成（1）小朋友，你們有沒有見過荷葉呀？誰來說說你見過的荷葉 是什么樣子的？（2）投影荷葉：看，多么碧綠的荷葉，多么美麗的荷葉，真像 一把巨大的雨傘，高高地?fù)卧诤商晾?。?）出示句子：荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。（4）誰來讀好這句話？（指讀，齊讀） 評(píng)議：老師聽出來了，荷葉像一柄大傘；你把靜靜地這個(gè)詞語讀 出來了。（5）課文里的我為什么特別想變成大大的荷葉呢？（6）點(diǎn)撥：是呀！荷葉真美麗！ 真可愛！

7、我除了喜歡它的可愛， 喜歡它的美麗，還有其他原因嗎？（想一想，荷葉會(huì)給誰帶來快樂呢？）（7）是啊！小魚來了，在荷葉下嬉戲，雨點(diǎn)來了，在荷葉上唱歌（8）嬉戲是什么意思？請(qǐng)小朋友想象一下，小魚在荷葉下，會(huì) 做哪些游戲呢？（9）夏天，下起大雨時(shí)，雨點(diǎn)落在荷葉上，丁丁冬冬，真像是 在唱歌呀?。?0）荷葉除了會(huì)給小魚和雨點(diǎn)帶來歡樂，還會(huì)給誰帶來歡樂 呢？小朋友，你能發(fā)揮自己的想象，用這句話來說說嗎？（出示：來了，在荷葉。）（11）小朋友說的真好！是呀！大自然中有許多可愛的朋友都 喜歡荷葉呢！我們一起來讀讀下面的兒歌！小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶 晶的眼睛。小蝴蝶說：“荷葉是我

8、的大舞臺(tái)?！毙『驹诤扇~上，跳起了 優(yōu)美的舞蹈。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺(tái)。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放 聲歌唱。小蜜蜂說：“荷葉是我的小床?！毙∶鄯洳苫ǚ劾哿耍稍诤扇~ 上美美地睡大覺。小朋友說：“荷葉是我的涼帽?！毙∨笥杨^頂著荷葉，紅紅的臉 蛋兒笑得比荷花還美呢！8、師小結(jié)：這么多朋友愿意跟荷葉在一起，怪不得這首詩(shī)最后用了一個(gè)“”呢！荷葉不僅自己美麗可愛，還能給小魚、雨點(diǎn)、 小蝴蝶、小青蛙它們帶來歡樂， 怪不得小詩(shī)人最想變成大大的荷葉呢！ （一起讀好句子：真想變成什么？真想變成怎樣的荷葉？）9、這首詩(shī)歌寫得真美！小朋友，你們喜歡這首詩(shī)歌嗎？下面， 請(qǐng)小朋友露出你可愛的笑臉，配上你優(yōu)美的動(dòng)

9、作，一起來表演表演， 好嗎？10、老師是夏天的小姐姐，我就來讀第一小節(jié)！第二小節(jié)女生 讀，第三小節(jié)男生讀，四五小節(jié)一起讀。我們來比一比，看誰讀的最認(rèn)真！四、學(xué)習(xí)生字1、小朋友學(xué)習(xí)真認(rèn)真！下面我們來做個(gè)游戲，看生字娃娃躲在 荷葉下面呢？我們一起來把他們找出來。第一個(gè)出來了， 讀什么？ （開火車讀生字） 游、穿、蟈、眨、柄、 傘、戲。2、這兩個(gè)字“蟈戲”，你們能用自己的方法記住嗎？3、伸出小手，跟老師一起來寫一寫。 （指導(dǎo)書寫）4、學(xué)生描紅。五、作業(yè)1、回家把這首好聽的詩(shī)歌背給爸爸媽媽聽。3、回家再想一想，夏天來了，你自己想變成什么呢？為什么？ 第二課時(shí)一、有感情朗讀全文二、拓展延伸1、小朋友，夏

10、天來了，你想變成什么呢？可以畫下來，也可以 寫下來。2、學(xué)生作畫，教師巡視欣賞。3、小結(jié)：小朋友，你們的畫荷詩(shī)不僅美， 而且有情有趣。 然而， 大自然的美，大自然的情和趣，是畫也畫不完的，寫也寫不盡。讓我 們生一雙智慧的眼，去發(fā)現(xiàn)；讓我們長(zhǎng)一雙靈巧的手，去描繪，也讓 我們擁有一顆仁愛的心，去呵護(hù)，愿意嗎？三、學(xué)習(xí)生字1、出示生字，學(xué)生交流識(shí)字方法。2、指導(dǎo)書寫。3、完成練習(xí)冊(cè)。篇二 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.有所體會(huì)并進(jìn)而分享詩(shī)中流露出的熱愛生活、馳騁想象的情 趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解由生字新詞， 感情朗讀并背誦課文； 激發(fā)

11、學(xué)生對(duì)美好大自然 的向往，體會(huì)親近自然的愉悅。教學(xué)難點(diǎn)：理解“我”為什么最想變成大大的荷葉， 激發(fā)學(xué)生對(duì)美好大自然 的向往。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1.小朋友喜歡讀兒歌嗎？上課之前， 老師先來教你們讀一首兒歌， 名字叫四季歌。2.小結(jié)：這首兒歌告訴我們， 一年有四個(gè)季節(jié)， 春、夏、秋、冬， 這四個(gè)季節(jié)都有不同的景色特點(diǎn)。 小朋友， 你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？ 為什么呢？3.有一個(gè)小朋友，他十分喜歡夏天。當(dāng)夏天來到的時(shí)候，他有很 多的想法和愿望呢？是哪些想法和愿望呢？ 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把書打開， 大聲地讀讀21課，要求把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通。你一定會(huì)找到答 案的。二、初讀課文，整體感知1.

12、學(xué)生自讀。2.這首詩(shī)歌一共有幾小節(jié)？誰愿意選一節(jié)來讀給大家聽？可以 是你讀得的一段，讓大家欣賞一下；也可以是你讀得還不夠好的一段， 讓大家當(dāng)你的小老師，來幫幫你。3.小朋友讀的真好！讀了課文，你們知道在夏天，我想變成哪些 事物呢？（1）學(xué)生自由說。教師貼出彩圖。（2）誰能把我這么多的愿望用這一句話來說清楚呢？ 出示填空：我想變，又想變，還想變，最想變。（3）（指板書）這位小朋友有很多的愿望，他最想變（4）板書課題：（真字用紅色筆寫大一點(diǎn)。 ）（5）課題中的哪個(gè)字可以看出小朋友最想變成大大的荷葉呢？（6）誰來把這個(gè)課題讀好呢？（指讀，齊讀） 你把小朋友想變成大大荷葉的強(qiáng)烈愿望讀出來，真棒！ 你把

13、荷葉的特點(diǎn)讀出來了。我們一起來讀讀三、品讀詩(shī)文，讀中感悟1.（播放大自然夏天的音樂： ）小朋友讀的真好！下面請(qǐng)大家閉上小眼睛，豎起小耳朵，仔細(xì)聽！你聽見了什么？好像看到了什么？2.現(xiàn)在請(qǐng)大家睜開眼睛，小朋友，你們聽到了什么？看到了什么？（1）對(duì)呀！現(xiàn)在，我就是夏姐姐！（2）小朋友，夏天來了，你想變點(diǎn)兒什么呢？選擇你最喜歡變的事物，自己再讀讀課文，注意要把你的喜歡之情讀出來呀！3.想變成雨點(diǎn)的小朋友請(qǐng)舉手！請(qǐng)你來讀讀這一句話?。?）投影句子：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上；（2）透明這個(gè)詞語懂嗎？（非常的干凈、明亮）平時(shí)，你們還 見過哪些非常干凈、明亮的東西呢？（3）看，多么透明、多么圓潤(rùn)的雨

14、滴呀！誰來把這個(gè)詞讀好呢！ （出示：透明的雨滴）（4）現(xiàn)在，誰能把這句話來美美地讀好呢？我們一起來讀讀！4.哪個(gè)小朋友想變小魚呢？（我想變一條小魚，游入清凌凌的小 河。）（1）你為什么想變小魚呢？（2）請(qǐng)你來讀讀這句話。你把清凌凌這個(gè)詞語讀的特別好！請(qǐng) 你做小老師來領(lǐng)著大家讀讀?。?）清凌凌的小河，我們也可以說（ ）的小河。送成語：清澈見底，波光粼粼（4）看，夏天到了，活潑的小魚在清凌凌的河里快樂地游來游 去，是多么開心呀！誰還想來把這句話讀讀。5.夏天到了，你想變小蝴蝶嗎？（1）好，小姐姐就滿足你的愿望！請(qǐng)你來說說自己的愿望吧。 還有誰也想來讀讀這句話？（2）我們小朋友都是祖國(guó)的花朵，請(qǐng)你扮

15、演可愛的小蝴蝶在花 叢中穿梭吧！蝴蝶在花叢中飛來飛去，這就是穿梭（讀好詞語）（3）看！夏天到了，地上開滿了鮮花，這里一朵，那里一朵， 真比天上的星星還多！ 蝴蝶在花叢中翩翩起舞。 所有想變蝴蝶的小朋 友請(qǐng)一起來讀讀這句話。（4）夏天到了，蟈蟈在花叢中快樂地唱歌，歌聲真好聽。所有 想變蟈蟈的小朋友請(qǐng)起立，我們一起把這句話來大聲地讀讀?。?）如果你是蟈蟈，你會(huì)歌唱什么？6.小朋友，你們還想變什么呢？（1）誰能看著圖用最美妙的聲音來告訴我嗎？（2）夏天的夜晚星星一閃一閃的，好像在眨眼睛。彎彎的新月 仿佛是夜空中一只金色的小船， 等著我們?nèi)コ俗亍?這一切是多么美 好呀！（3）說話：我想變眨眼的星星，

16、在。 我想變彎彎的新月，在。7.我想呀想，說呀說。最后，我看見小小的荷塘，真想變成（1）小朋友，你們有沒有見過荷葉呀？誰來說說你見過的荷葉是什么樣子的？（2）投影荷葉：看，多么碧綠的荷葉，多么美麗的荷葉，真像 一把巨大的雨傘，高高地?fù)卧诤商晾铩＃?）出示句子：荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。（4）誰來讀好這句話？（指讀，齊讀） 評(píng)議：你把靜靜地這個(gè)詞語讀出來了。（5）課文里的我為什么特別想變成大大的荷葉呢？（6）點(diǎn)撥：是呀！荷葉真美麗！ 真可愛！我除了喜歡它的可愛， 喜歡它的美麗，還有其他原因嗎？（想一想，荷葉會(huì)給誰帶來快樂呢？）（7）是啊！小魚來了，在荷葉下嬉戲，雨點(diǎn)來了，在荷葉上唱歌（8

17、）嬉戲是什么意思？請(qǐng)小朋友想象一下，小魚在荷葉下，會(huì) 做哪些游戲呢？（9）夏天，下起大雨時(shí)，雨點(diǎn)落在荷葉上，丁丁冬冬，真像是 在唱歌呀?。?0）荷葉除了會(huì)給小魚和雨點(diǎn)帶來歡樂，還會(huì)給誰帶來歡樂 呢？小朋友，你能發(fā)揮自己的想象，用這句話來說說嗎？（出示：來 了，在荷葉。）（11）小朋友說的真好！是呀！大自然中有許多可愛的朋友都 喜歡荷葉呢！我們一起來讀讀下面的兒歌！小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶 晶的眼睛。小蝴蝶說：“荷葉是我的大舞臺(tái)?！毙『驹诤扇~上，跳起了 優(yōu)美的舞蹈。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺(tái)。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放 聲歌唱。小蜜蜂說：“荷葉是我的小床?！?/p>

18、小蜜蜂采花粉累了，躺在荷葉 上美美地睡大覺。小朋友說：“荷葉是我的涼帽?！毙∨笥杨^頂著荷葉，紅紅的臉 蛋兒笑得比荷花還美呢！8.師小結(jié)：這么多朋友愿意跟荷葉在一起，怪不得這首詩(shī)最后用了一個(gè)“”呢！荷葉不僅自己美麗可愛，還能給小魚、雨點(diǎn)、小 蝴蝶、小青蛙它們帶來歡樂，怪不得小詩(shī)人最想變成大大的荷葉呢！ （一起讀好句子：真想變成什么？真想變成怎樣的荷葉？）9.這首詩(shī)歌寫得真美！小朋友，你們喜歡這首詩(shī)歌嗎？下面，請(qǐng) 小朋友露出你可愛的笑臉，配上你優(yōu)美的動(dòng)作，一起來表演表演，好 嗎？四、學(xué)習(xí)生字1.小朋友學(xué)習(xí)真認(rèn)真！下面我們來做個(gè)游戲，看生字娃娃躲在荷 葉下面呢？我們一起來把他們找出來。第一個(gè)出來了，

19、 讀什么？（開火車讀生字） 游、穿、蟈、眨、柄、 傘、戲。2.這兩個(gè)字“蟈戲”，你們能用自己的方法記住嗎？3.伸出小手，跟老師一起來寫一寫。 （指導(dǎo)書寫）4.學(xué)生描紅。五、作業(yè)1.回家把這首好聽的詩(shī)歌背給爸爸媽媽聽。2.回家再想一想，夏天來了，你自己想變成什么呢？為什么？篇教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文， 通過對(duì)課文的朗讀感悟， 激發(fā)學(xué)生對(duì)美好大自然的向往，體會(huì)親近自然的愉快。2、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。 教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)課文語言文字的朗讀感悟， 激發(fā)學(xué)生對(duì)美好大自然的向往， 體會(huì)親近自然的愉快。教具準(zhǔn)備：生字詞

20、卡片、多媒體課件、課文圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、板書：變。假如你會(huì)變，你想變成什么？ 有兩個(gè)小朋友，他們也想變，不信，你看出示：雨滴 小魚 蝴蝶 蟈蟈 星星 新月 荷葉指名讀，注意正音2、多么神奇的想象，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌真想變 成大大的荷葉。板書課題，指名讀題，齊讀。二、初讀感知1、自由讀：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生字，標(biāo)上小節(jié)。你讀 到幾個(gè)小節(jié)？2、是誰的出現(xiàn)引起了我們的想象呢？ 引讀第一小節(jié) 熱情：誰來熱情地問一問？ 你有什么好辦法記住“熱”字嗎？（反義詞：冷） 我們還學(xué)過哪幾個(gè)帶有“灬”的字？ 一起來讀一讀這位熱情的小姐姐：齊讀第一小節(jié)。3、我想變的東西可多啦！開火車讀2

21、-4小節(jié)，相機(jī)正音，及時(shí) 板書。透明：你見過什么是透明的？ 游入：有什么辦法記住“游”？注意右邊是“人”和“子”不是 反文旁。眨眼：眨是第三聲，做動(dòng)作，識(shí)記字形。 分組輪讀：透明的雨滴、活潑的小魚、美麗的蝴蝶、快樂的蟈蟈、 眨眼的星星、彎彎的新月， 多么美好的想象呀！用筆圈出“我”想變 的東西。出示填空：我想變（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），最后想變 （ ） 。自由練說，指名說。4、可是，最后“我”為什么想變成大大的荷葉呢？指名讀第5小節(jié)一柄大傘：“柄”是后鼻音。 舉著：“著”是多音字。 嬉戲：給它找個(gè)近義詞？（玩耍、游戲）識(shí)記“戲”的字形。三、細(xì)讀感悟1、詩(shī)歌中的每一個(gè)文字都是有感情的的，會(huì)說話的，知道老師 讀了這首詩(shī)后想變什么嗎？我想變透明的雨滴，（雨滴圖片）因?yàn)?聰明的小朋友猜一猜， 老師為什么想成為雨滴？評(píng)價(jià)： 你們真是 我的知音！真正的美是能打動(dòng)任何一個(gè)人的。小朋友，你